《高效決策與執(zhí)行》
講師:蘇偉杰 瀏覽次數(shù):2537
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師:蘇偉杰
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效有效決策與執(zhí)行課程
【課程前言】
隨著不確定時(shí)代的來臨,靜態(tài)的知識(shí)、方法、信息更難滿足組織決策的需要,能否基于團(tuán)隊(duì)的合作并在跨部門協(xié)同中分析問題、制定決策,尤其是構(gòu)建系統(tǒng)化的思維意識(shí)、思維方法和思維能力,是組織面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),也是提升組織職業(yè)化的必由之路。
決策能力,是一項(xiàng)非常重要的能力,上至企業(yè)的總經(jīng)理,下至執(zhí)行層的員工,都需要面對(duì)不同層次的問題,但又都需要一套相近的思維模式,否則,整個(gè)組織的運(yùn)作將陷入無休止的爭(zhēng)吵和相互指責(zé)。
同時(shí),在決策制定以后,如果無法落實(shí),那么所有的決策就都只是空談而已。因此,所有管理者都必須有強(qiáng)大的執(zhí)行力,透過有效的執(zhí)行步驟達(dá)成執(zhí)行結(jié)果。
【課程收獲】
1、 對(duì)什么是決策和“問題”有更加清晰和深入的理解
2、 建立系統(tǒng)化思考的基本思維模式
3、 掌握有效決策的七步法,運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行決策
4、 掌握P.L.A.N.執(zhí)行法的四個(gè)步驟,能運(yùn)用多種方法提升執(zhí)行效率
【課程大綱】
模塊一 高效決策七步法
內(nèi)容 教學(xué)方法
1.1 什么是決策?
案例分析、分享、講解
1.2 決策與問題的關(guān)系
1.3 問題的類型
-恢復(fù)原狀型,追求理想型,防范潛在型
講解、案例分析
1.4 企業(yè)待決策問題列舉
小組討論、點(diǎn)評(píng)
1.5 S1 確定決策團(tuán)隊(duì)人選
-問題相關(guān)干系人分析
-組織決策權(quán)限
案例分析、講解
1.6 S2 界定問題
-客觀描述問題
-對(duì)比狀態(tài)
-推定原因
-驗(yàn)證假設(shè)
體驗(yàn)活動(dòng)
1.7 S3 明確決策目的和標(biāo)準(zhǔn)
-區(qū)分限制條件和期望要素
講解、案例分析、練習(xí)
1.8 S4 生成備選方案
-頭腦風(fēng)暴,專家意見、頭腦風(fēng)暴、網(wǎng)絡(luò)法等
講解、案例分析、練習(xí)
1.9 S5 選擇方案
-理性及非理性決策
-PCAR決策法
-團(tuán)隊(duì)決策技術(shù)
講解、案例分析、練習(xí)
1.10 S6 執(zhí)行決策
-決定執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
-跟蹤執(zhí)行進(jìn)度
講解、案例分析、練習(xí)
1.11 S7 評(píng)估決策
-收集數(shù)據(jù)&評(píng)估
-調(diào)整決策
講解、案例分析、練習(xí)
模塊二 P.L.A.N執(zhí)行法
內(nèi)容 教學(xué)方法
2.1 執(zhí)行力對(duì)企業(yè)及個(gè)人的意義
案例分析、導(dǎo)師講解
2.2 什么是P.L.A.N執(zhí)行法
講解
2.3 Plan 制定執(zhí)行計(jì)劃
-明確工作目的和目標(biāo)
-6W1H分析工作目標(biāo)
-分解工作任務(wù)
-分析及整合資源
-制定整體執(zhí)行計(jì)劃
講解、案例分析、練習(xí)
2.4 Launch 快速行動(dòng)
-行動(dòng)障礙分析
-擺正執(zhí)行心態(tài)
-克服拖延
視頻教學(xué)、案例分析、自測(cè)、練習(xí)
2.5 Adjust 及時(shí)調(diào)整
-執(zhí)行進(jìn)度跟蹤
-發(fā)現(xiàn)執(zhí)行偏差
-解決執(zhí)行偏差的方法
視頻教學(xué)、案例分析、練習(xí)
2.6 Network 充分溝通
-溝通對(duì)執(zhí)行工作的重要性
溝通的作用:獲取信息;探討方案;反饋信息;獲取資源;提升士氣等
-向上溝通反饋的要點(diǎn)
案例分析:優(yōu)秀的反饋者
PSE反饋模型
講解、案例分析、練習(xí)
高效有效決策與執(zhí)行課程
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/293347.html
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