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線上敏捷課程培訓(xùn)

課程開場
1、識(shí)別教室成員
【數(shù)字概況】講師自我介紹，完成師生連結(jié)，了解課程整體內(nèi)容安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律。
【建立學(xué)習(xí)小組】識(shí)別身邊的課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員（項(xiàng)目經(jīng)理、SME、技術(shù)專家、講師、課程開發(fā)專家、學(xué)員代表），完成學(xué)員連結(jié)。
識(shí)別課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員在研討中的角色（引導(dǎo)員、記錄員、計(jì)時(shí)員）
2、確認(rèn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
小組討論：是誰讓我們來到這里的？在課程開發(fā)中貫徹互聯(lián)網(wǎng)思維中的用戶思維（客戶：學(xué)員、自己、未來講師）
小組討論：我們?nèi)绾瓮瓿?天的協(xié)作學(xué)習(xí)

第一單元：共識(shí)課程定位與內(nèi)容
1、明確課程定位
九宮格：集體回顧好課程的基本特征
小組討論：澄清模擬開發(fā)課程的主題、背景與核心內(nèi)容。
頭腦風(fēng)暴法：確認(rèn)課程定位，填寫課程定位表（與戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)性、在課程體系中的位置、目標(biāo)學(xué)員群體需求……），確定課程選題。
2、梳理內(nèi)容架構(gòu)
小組討論：通過內(nèi)容映射圖分析課程的三級(jí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容
舉例講解法：教學(xué)順序組織的基本原理；
常見的3種課程結(jié)構(gòu)（要素型、流程型、演繹型）
確認(rèn)知識(shí)地圖的邏輯結(jié)構(gòu)
3、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
舉例講解法:根據(jù)課件草圖的示例，快速建立內(nèi)容原型
舉例講解法:剪裁或繪制課程演示文件草圖

第二單元：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
1、辨別知識(shí)類型與學(xué)習(xí)目標(biāo)
舉例講解法: 根據(jù)范例在課件草圖上標(biāo)識(shí)知識(shí)類型，統(tǒng)計(jì)知識(shí)數(shù)量。
舉例講解法: 根據(jù)范例在課件草圖上標(biāo)識(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、匹配教學(xué)活動(dòng)
【卡片法】：小組成員通過卡片的方式快速了解能量活動(dòng)，新知活動(dòng)、單元活動(dòng)，復(fù)習(xí)回顧活動(dòng)等各種活動(dòng)的概念、意義和使用方法
小組討論：選出最難理解與操作的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)其他組同學(xué)和老師給予解答。

第三單元：開發(fā)學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、建枸學(xué)習(xí)活動(dòng)的流程
1) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)原理
舉例講解法: EAT 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與引導(dǎo)理論
案例分析法:分析一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程
2) 制作活動(dòng)相關(guān)文檔
活動(dòng)流程的寫作規(guī)范 （任務(wù)背景說明、活動(dòng)道具、活動(dòng)規(guī)則、流程步驟、講解反饋要點(diǎn)）
2、開發(fā)教學(xué)材料
演示文檔的格式規(guī)范 （題目頁、目標(biāo)頁、大綱頁、過渡頁、小結(jié)頁、教學(xué)活動(dòng)頁）
案例文檔的格式  （STAR結(jié)構(gòu)與引導(dǎo)問題的設(shè)計(jì)）
3、 α版課件的評(píng)審要求
知識(shí)點(diǎn)完整、結(jié)構(gòu)清晰、教學(xué)活動(dòng)多元化、教材材料完整
4、形成分工計(jì)劃
評(píng)估工作進(jìn)度與后續(xù)工作量
小組討論：行動(dòng)計(jì)劃表（填寫晚上的分工執(zhí)行計(jì)劃）
（第一天晚上，每位成員完成2小時(shí)的線上課件開發(fā)，遇到問題可相互輔導(dǎo)，熟練軟件操作。）

第四單元：α版本驗(yàn)證
1、 驗(yàn)證α版本課件（第一輪）
小組討論：回顧前一天的學(xué)習(xí)收獲點(diǎn)，匯報(bào)任務(wù)完成狀況
*: 按*的流程讓各組相互確認(rèn)課件主體內(nèi)容
課堂演練法: 小組內(nèi)試講演練，講師巡組反饋
分工：根據(jù)反饋意見分工調(diào)整各部分課件內(nèi)容
2、 驗(yàn)證α版本課件（第二輪）
小組內(nèi)確定重點(diǎn)大班演練內(nèi)容
課堂演練法：全班內(nèi)試講演練，講師進(jìn)行反饋
課程結(jié)尾
1、 課程回顧
思維導(dǎo)圖法：根據(jù)簡課生成思維導(dǎo)圖回顧整體組織流程和輔導(dǎo)技巧
引導(dǎo)式講解法：四種簡課的應(yīng)用場景
1） 業(yè)務(wù)部門課程建設(shè)
2） 小組精品課程開發(fā)
3） 敏捷短周期課程開發(fā)工作坊
4） 培訓(xùn)項(xiàng)目課程包開發(fā)
β版本審核要求
卡片法：收集學(xué)員的軟件體驗(yàn)評(píng)價(jià)表，發(fā)放《簡課Q&A》使用指南。
2、 總結(jié)頒獎(jiǎng)
頒發(fā)最高效小組獎(jiǎng)、優(yōu)秀課件獎(jiǎng)與軟件大師獎(jiǎng)。
【課程后置練習(xí)】
1.在線上購買正式帳號(hào)。
2.在線上重新提交一門新開發(fā)的課程。
2.向CSTD顧問組提交評(píng)審申請(qǐng)，獲得“CSTD課程設(shè)計(jì)師”的認(rèn)證證書。

線上敏捷課程培訓(xùn)