《雷厲風(fēng)行——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力能力訓(xùn)練》
講師：粟長(zhǎng)風(fēng) 瀏覽次數(shù)：2556
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 儲(chǔ)備干部· 一線員工
培訓(xùn)講師：粟長(zhǎng)風(fēng)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力能力訓(xùn)練課程
【課程背景】
團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的核心在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，執(zhí)行力是將計(jì)劃和理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際收益的核心；把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。若不解決員工執(zhí)行的問(wèn)題，宏偉的藍(lán)圖只不過(guò)是個(gè)畫(huà)的一張大餅。
-企業(yè)的遠(yuǎn)景計(jì)劃為什么總是止步不前
-公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃為什么越走越偏
-公司計(jì)劃定一套，為什么員工口頭說(shuō)一套，行動(dòng)又一套
-員工為什么做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，理由借口一大堆
-員工為什么在企業(yè)不積極不主動(dòng)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)
本課程從實(shí)際痛點(diǎn)出發(fā)，以管理學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，從管理者和員工兩個(gè)角度，講解和剖析如何培養(yǎng)一支高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)公司和團(tuán)隊(duì)規(guī)則的落實(shí)，掌握建立長(zhǎng)期有效的維持高執(zhí)行力體系的方法。
【課程收益】
1、 掌握找到和分析自身和團(tuán)隊(duì)中存在的，影響執(zhí)行力的問(wèn)題的方法。
2、 了解管理者和員工分別應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和能力要求。
3、 學(xué)會(huì)如何調(diào)整，培養(yǎng)高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。
4、 掌握如何落實(shí)策略和規(guī)則的方法。
【學(xué)員對(duì)象】
中高層管理者、部門(mén)主管、團(tuán)隊(duì)主管、后備干部、資深員工等
【課程大綱】
一、為什么要我去立竿子？
1、有意愿是執(zhí)行力的前提
-契約精神
-提高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感
2、練習(xí)：個(gè)人IP打造
-你的優(yōu)勢(shì)在哪里
-別人認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪里
-設(shè)定一個(gè)高執(zhí)行力的個(gè)人IP
3、學(xué)會(huì)“共贏”
案例：既生瑜何生亮
案例：博弈最后獲勝的模式
-人際交往的六種思維模式
二、我要去立一個(gè)什么竿子？
1、目標(biāo)確立：運(yùn)用SMART法則
-（Specific）具體的（目標(biāo)）
-（Measurable）可衡量的（定量）
-（Attainable）可達(dá)成的（績(jī)效）
-（Relevant)與其他目標(biāo)的相關(guān)性
-（Time-bound）有明確的截止日期
2、案例練習(xí)：目標(biāo)分解
-時(shí)間順序分解
-空間順序分解
3、進(jìn)度可視化
-讓大腦知行合一
-標(biāo)注KDI
4、案例：
三、我該怎么把竿子又快又好地立起來(lái)
1、有能力是基礎(chǔ)
-溝通能力
-專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
-資源利用能力
2、落實(shí)計(jì)劃
-擬定關(guān)鍵策略
-道法術(shù)器（路徑，方式，技術(shù)，工具）
-具體工作分配到個(gè)人（WBS）
-行動(dòng)計(jì)劃（甘特圖，四象限，5W2H）
四、怎么讓竿子立起來(lái)后不會(huì)被風(fēng)吹倒
1、有效且持續(xù)的監(jiān)督
-預(yù)防結(jié)果假設(shè)
-關(guān)鍵指標(biāo)跟蹤
-上下保持同步
-定期復(fù)盤(pán)總結(jié)
2、建立激勵(lì)機(jī)制
思考：為什么初期很順利，最后項(xiàng)目卻走形了？
-HLC績(jī)效模式——部門(mén)績(jī)效影響員工個(gè)人績(jī)效
-JD績(jī)效模式——跨部門(mén)協(xié)作考核
-HP績(jī)效模式——激勵(lì)可以更強(qiáng)一些
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力能力訓(xùn)練課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/294183.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 粟長(zhǎng)風(fēng)
[僅限會(huì)員]
團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程》 李巍華
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造卓越服務(wù) 劉文熙
- 《跨文化溝通與團(tuán)隊(duì)管理》 劉文熙
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通表達(dá)技巧 于男
- 《新團(tuán)隊(duì)建設(shè)共創(chuàng)》 劉艷萍
- 打造以目標(biāo)管理為導(dǎo)向的執(zhí)行 孫海榮
- 《打造高績(jī)效的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)課程 劉暢（
- 《如何提高干部團(tuán)隊(duì)洞察力和 林羽
- HR-向HW學(xué)習(xí)人才管理： 蔣石剛
- 技術(shù)團(tuán)隊(duì)如何建立柔性組織， 莊樁
- 打造高效能團(tuán)隊(duì)的管理方法與 孫海榮
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績(jī)效團(tuán) 劉文熙