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行動學(xué)習(xí)的價(jià)值，就是運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)來激發(fā)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)智慧，解決企業(yè)面臨的實(shí)際難題；通過行動學(xué)習(xí)方法論講授、工具演練、主題研討、教練引導(dǎo)，讓組織團(tuán)隊(duì)掌握行動學(xué)習(xí)聚焦跨部門溝通的基本理念、核心工具，同時(shí)選擇企業(yè)內(nèi)部的研討主題，激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討。本課程基于凝聚團(tuán)隊(duì)共識和企業(yè)現(xiàn)狀，不斷挖掘組織溝通障礙，聚焦業(yè)務(wù)協(xié)同重點(diǎn)，達(dá)成年度經(jīng)營目標(biāo)。（讓跨部門溝通協(xié)同在課堂上精彩演繹）

能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個(gè)員工的工作能力和潛力。磨刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。

 課程強(qiáng)調(diào)以“最簡單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來幫助學(xué)員“轉(zhuǎn)觀念、學(xué)流程、練工具”，從而有效提升問題分析與解決能力的同時(shí)，推進(jìn)組織關(guān)鍵問題的解決。行動學(xué)習(xí)工作坊五步法：定位關(guān)鍵課題、碰撞解題策略、跨組學(xué)習(xí)研討、行動方案產(chǎn)出、行動方案課題匯報(bào)；

 

課程對象：企業(yè)中高層管理者、人才儲備干部、以及課題相關(guān)的各部門責(zé)任人。

教學(xué)方法：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）

 

課程大綱：

一、行動學(xué)習(xí)方法論

1.行動學(xué)習(xí)要“上接戰(zhàn)略、下接績效”

案例：GE通用電氣杰克韋爾奇，推動組織變革的主要策略；

2.行動學(xué)習(xí)發(fā)展與演變

案例：雷格瑞文斯推演的學(xué)習(xí)公式；

3.行動學(xué)習(xí)核心理念

1）真實(shí)的挑戰(zhàn)性難題；           

2）成員深度參與；

3）開誠布公的研討氛圍；         

4）執(zhí)行落地；

4.行動學(xué)習(xí)的原理

1）庫博經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈；            

 2）U型學(xué)習(xí)理論；

3）雙環(huán)學(xué)習(xí)原理；              

4）行動學(xué)習(xí)六要素；

 

二、行動學(xué)習(xí)課題實(shí)操

1.定位關(guān)鍵課題

360開題畫布：運(yùn)用SMART原則，帶領(lǐng)學(xué)員確定課題方向并清晰課題目標(biāo)； 

階段成果交付：定題畫布、SWOT分析畫布、關(guān)鍵障礙魚骨圖；

2.碰撞解題策略

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)引導(dǎo)：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴卡片法，各組深挖障礙與痛點(diǎn)的根本原因；

                      圍繞達(dá)成課題的關(guān)鍵，通過結(jié)構(gòu)化研討生成應(yīng)對策略；

階段成果交付：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)畫布、策略靶心圖、手繪解題思維導(dǎo)圖；

3.跨組學(xué)習(xí)研討

*引導(dǎo)：運(yùn)用*法，各組跨界交流研討，補(bǔ)充原有策略方案；

階段成果交付：*畫布；

4.行動方案產(chǎn)出

盈利矩陣引導(dǎo)：運(yùn)用盈利矩陣法，各組將策略優(yōu)先排序，劃出重點(diǎn)突破項(xiàng)；

行動方案模板：針對課堂產(chǎn)出內(nèi)容，細(xì)化達(dá)成任務(wù)步驟，形成承諾化方案；

階段成果交付：盈利矩陣畫布、行動方案PPT、承諾書；

5.行動方案課題匯報(bào)

1）課題匯報(bào)：各組派代表展示方案PPT；

2）評委團(tuán)評審：給出建議、示意是否通過；

3）階段成果交付：課題評估；