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思維突破創(chuàng)新課程

課程大綱：
（一）思維突破與創(chuàng)新之“源”
1、大道理與新理念的融合：
變壓力為動(dòng)力！——先思而后行
活到老學(xué)到老！——先行而后思
理論與實(shí)踐相結(jié)合！——邊思邊行
2、我們別無(wú)選擇——為什么要突破與創(chuàng)新：
是世界前進(jìn)的需要！——財(cái)富聚集的變遷
是企業(yè)發(fā)展的需要！——經(jīng)濟(jì)的變遷
是組織進(jìn)步的需要！——智慧的變遷
是個(gè)人適應(yīng)的需要！——勞動(dòng)的變遷
3、思維突破與創(chuàng)新的五大特征：
獨(dú)創(chuàng)性或新穎性——騎馬思維；
極大的靈活性——從更新到改變；
藝術(shù)性和非擬化——紅色的小鴨子；
對(duì)象的潛在性——你是你的世界
風(fēng)險(xiǎn)性——環(huán)境與自己的障礙
4、人生三境界——忍、持、悟
人不是一下子就可以“悟”道的，“悟”也是一種創(chuàng)新，是思維突破與創(chuàng)新的最高形式！
互動(dòng)項(xiàng)目：A、你是你的奇跡（擊掌）；
B、小測(cè)試：你出剪刀嗎？

（二）克服思維障礙
1、印象心中的鎖——思維定勢(shì)
2、求知識(shí)還是求智慧——書(shū)本定勢(shì)
3、跳蚤的高度——經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
4、從“伯樂(lè)贊馬”談起——權(quán)威定勢(shì)
互動(dòng)項(xiàng)目：A、請(qǐng)給七等分；
B、124的傳說(shuō)；

（三）找到思維的盲點(diǎn)
1、定勢(shì)思維
2、偏見(jiàn)思維
3、權(quán)威思維
4、集注與排斥：
愛(ài)因斯坦錯(cuò)覺(jué)等5錯(cuò)覺(jué)——看本質(zhì)——這是幾？
5、網(wǎng)狀激活系統(tǒng)
互動(dòng)項(xiàng)目：A、魔力土豆；
B、思維的提升——點(diǎn)狀思維、線(xiàn)狀思維、面
狀思維（“丁丁”你來(lái)布）；

（四）突破自我、突破時(shí)空、突爆內(nèi)核：
1、突出自我：
突破力的2個(gè)源泉
2、突破時(shí)空；
突破動(dòng)力的2個(gè)路徑
3、突爆內(nèi)核：
突爆內(nèi)核的2個(gè)持久法門(mén)
互動(dòng)項(xiàng)目：A、古老的傳說(shuō)——驛站新解——壓力下的突破；
B、裝進(jìn)玻璃杯——打碎舊的思維；

（五）運(yùn)用思維突破與創(chuàng)新技術(shù)、方法：
1、思維突破與創(chuàng)新的技術(shù)；
質(zhì)疑思維
發(fā)散思維
橫向思維
右腦思維
靈感思維
互動(dòng)思維
2、思維突破與創(chuàng)新的方法：
發(fā)散思維
聚合思維（收斂思維）
逆向思維
橫向思維
轉(zhuǎn)換思維（變通思維）
想象和聯(lián)想
形象思維
超前思維
辨證思維
互動(dòng)項(xiàng)目：A、神奇的紙橋——創(chuàng)新思維的形成
B、紙圈——尊重規(guī)律

（六）光明思維
1、一級(jí)光明思維；
有光明就有陰影，要看到光明——良性暗示；
光明思維是一種境界——快樂(lè)心境；
光明在你心中——冥想境界；
2、二級(jí)光明思維；
將黑暗轉(zhuǎn)化為光明——求同－求異－求合；
排隊(duì)理論——自我－非我－大我；
上帝為你關(guān)了一扇窗，必將為你開(kāi)啟一道門(mén)——情感－理智－理想。
3、三級(jí)光明思維。
與生活講和
感謝生活

（七）創(chuàng)新思維訓(xùn)練15法
養(yǎng)成這些習(xí)慣，你的創(chuàng)新思維就會(huì)層出不窮！就掌握了創(chuàng)新思維秘密的源泉！真正的源泉在你的身上！
1、解決問(wèn)題時(shí)的？能力；
2、考慮問(wèn)題時(shí)的？能力；
3、強(qiáng)于他人的？能力；
4、簡(jiǎn)潔的？能力；
5、信息資料的？能力；
6、方案的？能力；
7、目標(biāo)的？能力；
8、超強(qiáng)的？能力；
9、書(shū)面的？能力；
10、企業(yè)文化的？能力；
11、崗位的？能力；
12、客觀(guān)的；
13、積極尋求？能力；
14、勇于接受？能力；
15、職業(yè)精神的？能力；
互動(dòng)項(xiàng)目：跳越者
捧起你的Angela
結(jié)束語(yǔ)：感恩——生命的瞬間

思維突破創(chuàng)新課程