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結(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣課程

課程背景
在漢語(yǔ)詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。結(jié)構(gòu)性思維讓看似無(wú)形的思維過(guò)程，有標(biāo)準(zhǔn)、有工具，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一！結(jié)構(gòu)化最早是世界最*的咨詢公司麥肯錫提出來(lái)的，可以用于與他人交流、寫(xiě)作、思考問(wèn)題等方面，全員普及可以通過(guò)統(tǒng)一思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，從而提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。

【課程收益】
對(duì)組織：
提升組織思考能力：使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感；
提高組織溝通速度：使企業(yè)具有統(tǒng)一的和共識(shí)的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，從而提高企業(yè)溝通效率；
沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：使企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制。
對(duì)個(gè)人：
嚴(yán)謹(jǐn)：形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考；
高效：能夠在日常的口頭表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)；
清晰：能夠在書(shū)面表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰、有說(shuō)服力。

【合適對(duì)象】
企業(yè)管理者、營(yíng)銷人員、辦公室人員，以及需要口頭或書(shū)面表達(dá)者。

【課程綱要】
第一部分構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1.結(jié)論先行
2.上下對(duì)應(yīng)
3.分類清楚
4.排列邏輯
二、結(jié)構(gòu)性思維接收信息
1.識(shí)別
2.對(duì)應(yīng)
3.結(jié)構(gòu)
4.表達(dá)

第二部分縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)
一、自上而下的疑問(wèn)/回答對(duì)話式
1.設(shè)定場(chǎng)景
2.確定主題
3.設(shè)想問(wèn)題
4.回答問(wèn)題
二、自下而上的概括總結(jié)式
1.識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句
2.羅列內(nèi)容要點(diǎn)
3．概括總結(jié)形成主題句

第三部分橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)
一、演繹論證結(jié)構(gòu)
1.演繹認(rèn)證的定義
2.演繹的兩種形式
二、歸納論證結(jié)構(gòu)
1.歸納認(rèn)證的定義
2.歸納的三種形式
三、歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

第四部分序言的講故事結(jié)構(gòu)
一、序言結(jié)構(gòu)的基本要素
1.S:背景
2.C:沖突
3.Q:疑問(wèn)
4.A：回答
二、常見(jiàn)的序言模式
1.標(biāo)準(zhǔn)式
2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
3.突出憂慮式
4.突出信

結(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣課程