《*創(chuàng)新——基于工作實(shí)務(wù)的微創(chuàng)新》
講師:鄒曉康 瀏覽次數(shù):2583
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師:鄒曉康
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作實(shí)務(wù)創(chuàng)新課程
【課程背景】
創(chuàng)新,企業(yè)基業(yè)長青之本
隨著科技的不斷發(fā)展和市場的競爭加劇,創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。為了保持競爭力并適應(yīng)不斷變化的市場需求,企業(yè)需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。微創(chuàng)新作為一種低成本、低風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新方式,受到了越來越多企業(yè)的關(guān)注和重視。因此,學(xué)習(xí)微創(chuàng)新對員工個(gè)人、對企業(yè)、對工作任務(wù)等方面的價(jià)值變得尤為重要。
學(xué)習(xí)微創(chuàng)新幫助員工提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力
微創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行小改進(jìn),因此不需要員工具備很高的技術(shù)門檻。通過學(xué)習(xí)微創(chuàng)新,員工可以培養(yǎng)自己的觀察力、思維敏捷性和問題解決能力,這些能力對于員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長非常重要。
學(xué)習(xí)微創(chuàng)新幫助企業(yè)降本增效
首先,微創(chuàng)新可以幫助企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。通過不斷進(jìn)行小改進(jìn),企業(yè)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,提升產(chǎn)品的競爭力。其次,微創(chuàng)新可以幫助企業(yè)降低成本。相對于大規(guī)模創(chuàng)新,微創(chuàng)新的成本較低,可以有效地利用現(xiàn)有資源進(jìn)行改進(jìn)。此外,微創(chuàng)新還可以提升企業(yè)的創(chuàng)新文化,激發(fā)員工的創(chuàng)新潛力,增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。
學(xué)習(xí)微創(chuàng)新幫助工作任務(wù)高質(zhì)量達(dá)成
微創(chuàng)新的核心是在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上進(jìn)行小的改進(jìn)和創(chuàng)新,這可以幫助員工提高工作效率和工作質(zhì)量。通過微創(chuàng)新,員工可以發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提升工作的智能化和自動(dòng)化水平。此外,微創(chuàng)新還可以提升員工的工作滿意度和工作積極性,激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。
【課程收益】
1) 增強(qiáng)學(xué)員在工作中創(chuàng)新的意識與主動(dòng)改進(jìn)工作的積極性,并學(xué)會(huì)在組織內(nèi)部如何更加有效的推進(jìn)微創(chuàng)新的方案,獲得組織和團(tuán)隊(duì)成員支持。
2)掌握一套微創(chuàng)新的整體邏輯、完整步驟、工具和方法;
3)起始于創(chuàng)新邏輯,回歸到工作實(shí)際,以實(shí)際問題為載體到對結(jié)果負(fù)責(zé)的創(chuàng)新結(jié)果;
【課程大綱】
第一步:破慣例 產(chǎn)出:《打破慣例四步曲》
解決方案的創(chuàng)新源自于思維認(rèn)知的改變,不管是顛覆式創(chuàng)新還是微創(chuàng)新都需要基于“尊重過去”的同時(shí)“看到變化”、“展望未來”。在實(shí)際的工作中,其中一個(gè)最難但也是容易突破的限制是心智限制(我們一直都是這樣的)、
1、 創(chuàng)新交集圖
2、 微創(chuàng)新常見5種形式
3、 打破慣例四步曲之:Yes,and
4、 打破慣例四步曲之:洞察變化
5、 打破慣例四步曲之:設(shè)定目標(biāo)
第二步:找問題 產(chǎn)出:《57聯(lián)縱問題圖》
微創(chuàng)新的核心是在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上進(jìn)行小的改進(jìn)和創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)并解決工作中重要的、低質(zhì)量重復(fù)的、易出錯(cuò)的、費(fèi)工夫等的問題,從而真正幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)的“多”、“快”、“好”、“省”。
1、 從“低質(zhì)量重復(fù)”到“高質(zhì)量發(fā)展”
2、 從“門前掃雪”到“解他人難”
3、 從事后“下游思維”到事前“上游思維”
4、 57聯(lián)縱問題圖:從7個(gè)方面,5個(gè)維度找契機(jī)
第三步:抓關(guān)鍵 產(chǎn)出:《關(guān)鍵要素歸因表》
只有經(jīng)過深入的分析才能找到問題的本質(zhì)和根源。通過分析,我們可以找到問題的規(guī)律性和關(guān)聯(lián)性,了解問題的背景和影響因素,從而制定出更加科學(xué)、有效的創(chuàng)新解決方案。沒有充分的分析,解決問題只是治標(biāo)不治本,很可能會(huì)導(dǎo)致問題反復(fù)出現(xiàn)。先把現(xiàn)狀吃透,才能高效地找到突破口。
1、 歸因原則:從不可控到可控
2、 行為設(shè)計(jì):把問題歸到人身上是本性,把問題落到設(shè)計(jì)上是本事
3、 關(guān)鍵要素設(shè)計(jì)之:設(shè)計(jì)“知”、“易”、“愿”
4、 關(guān)鍵要素設(shè)計(jì)之:能力、天賦、態(tài)度
第四步:套策略 產(chǎn)出:《加減乘除法矩陣》
“因?yàn)槟X袋空空,所以腦袋空空”,創(chuàng)新解決問題最難的一環(huán)就是當(dāng)暫時(shí)沒有找到合適的解決方式時(shí),如何能夠借助經(jīng)典的8個(gè)思考(4對反義詞:多元思維——真正厲害的人腦子里能同時(shí)容納兩種相反的思想而無礙其處世行事)??焖僬业絼?chuàng)新解決問題的思路,提升思維的廣度、多角度的找到解決方案。
1、 分(拆):分級、分層、分組、分階段、分包、分模塊、分類型、分拆設(shè)計(jì)
2、 合(組):合并同類項(xiàng)、合作、聯(lián)合、結(jié)合、配合、融合、混合、組織、組合
3、加(增):加資源、加價(jià)值、加步驟、加中介物、加高、加寬、加厚、加長
4、減(除):減難度、減對人的依賴、減步驟、減輕、減短、減中間、減干擾
5、換(變):換形式、換內(nèi)容、換載體、換場景、換設(shè)計(jì)、換時(shí)間、替代方案
6、定(固):定標(biāo)準(zhǔn)、定規(guī)則、定范圍、定位、定期、定向、設(shè)定、定義、固化
7、前(正):事前、前臺(tái)、前線、前置、前期、提前、前景、前奏、前提、公正
8、后(反):事后、后臺(tái)、幕后、后果、背后、背面、反面、反例、反差、反應(yīng)
第五步:做原型 產(chǎn)出:《微創(chuàng)新設(shè)計(jì)原型》
創(chuàng)新的落地往往需要利益相關(guān)方認(rèn)可、協(xié)同、甚至推動(dòng),以終為始,創(chuàng)新只是手段,目的是借助微創(chuàng)新來提升工作效率、解決工作難題,如何爭取相關(guān)方對創(chuàng)新方案的認(rèn)同,以實(shí)現(xiàn)微創(chuàng)新的真正落地,是確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。
1、方案呈現(xiàn)之設(shè)計(jì)可視化、最小可行原型
2、方案呈現(xiàn)之記憶點(diǎn):同字、數(shù)字、俗語、步驟
3、微創(chuàng)新落地:人容易高估未來,苛責(zé)過去
4、微創(chuàng)新落地:向前展望未來,倒推前提條件
工作實(shí)務(wù)創(chuàng)新課程
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/301038.html
已開課時(shí)間Have start time
- 鄒曉康
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
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- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
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