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新員工職業(yè)生涯管理課程

課程背景：
在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，企業(yè)宣揚(yáng)“以人為本”，員工關(guān)注“職業(yè)發(fā)展”，而兩個(gè)現(xiàn)象又普遍存在：一方面企業(yè)“招人難”、“留人難”；一方面員工職業(yè)倦怠現(xiàn)象呈增多趨勢(shì)，且容易出現(xiàn)眼高手低，頻繁跳槽，總希望等著公司提供機(jī)會(huì)，工作缺乏主動(dòng)性，給管理者帶來巨大挑戰(zhàn)。
本課程通過明尼蘇達(dá)工作發(fā)展論與真實(shí)的工作場(chǎng)景相結(jié)合，打破職業(yè)規(guī)劃就是職業(yè)發(fā)展雙通道的傳統(tǒng)認(rèn)知，通過豐富的理論知識(shí)、實(shí)踐案例、視頻互動(dòng)、游戲體驗(yàn)和情景模擬，幫助新員工認(rèn)識(shí)到職業(yè)的本質(zhì)是持續(xù)的價(jià)值交換；快速適應(yīng)組織的變化，從企業(yè)的要求出發(fā)，不斷提升自我學(xué)習(xí)與自我管理能力，從自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、心態(tài)調(diào)整等方面真正能服務(wù)于工作，達(dá)成內(nèi)外兼修。

課程收益：
幫助員工找到個(gè)人在組織中的價(jià)值，主動(dòng)培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
幫助員工明確個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和路徑，看到差距并主動(dòng)縮小差距以及工作動(dòng)力
幫助員工建立正確的職場(chǎng)心態(tài)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地調(diào)整工作狀態(tài)，提升職業(yè)幸福感
幫助員工打造一份專屬的個(gè)人戰(zhàn)略規(guī)劃書

課程對(duì)象：
新員工

課程大綱
第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理
引入游戲：職業(yè)夢(mèng)想圖
何謂職業(yè)生涯管理？
為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容
案例分享：他是怎樣成功的

第二部分：職業(yè)生涯管理模型
職業(yè)生涯管理模型：人職匹配
有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈
職業(yè)生涯管理模型：如何快速適應(yīng)職場(chǎng)
從學(xué)生到職業(yè)人常見問題
工作不積極主動(dòng)，缺乏責(zé)任心，能力單一，不能解決實(shí)際問題，眼高手低。
人職匹配中的幾大問題
職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位：家庭，職場(chǎng)不區(qū)分，容易玻璃心
能力和需求錯(cuò)位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低
自我需求不清晰：面對(duì)職場(chǎng)選擇覺得處處都是機(jī)會(huì)，容易反復(fù)跳槽
崗位要求不清晰：不知道如何達(dá)到公司要求，越努力越受打擊，容易流失
能力優(yōu)勢(shì)不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長感，容易職業(yè)倦怠
崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作
內(nèi)外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長，消極怠工

第三部分：職業(yè)生涯管理策略
人職匹配之能力提升
工具：能力三核
能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向
能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實(shí)工作不挑活
能力三核之競(jìng)爭(zhēng)順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠
能力三核之一專多能零缺陷：主動(dòng)溝通，主動(dòng)反饋，主動(dòng)成長
練習(xí)：制定能力提升計(jì)劃和主動(dòng)溝通計(jì)劃
人職匹配之職業(yè)要求
案例討論：為什么安迪總是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)
職業(yè)要求透視眼：找到職業(yè)要求的規(guī)律
工具：組織要求矩陣
如何達(dá)標(biāo)職業(yè)要求：職業(yè)要求達(dá)標(biāo)四步法
人職匹配之職業(yè)回饋
看到職業(yè)的隱性收益
職業(yè)收益公式：職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感

第四部分：日常工作情緒處理
三種職業(yè)情緒
職業(yè)情緒之倦?。壕氲〉男睦頇C(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒之失落：失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
職業(yè)情緒處理方案
從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走

第五部分 設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃
知目標(biāo)
案例討論：什么才是真正得目標(biāo)？
練習(xí)：制定在本公司3年內(nèi)的目標(biāo)和路書
知環(huán)境
三步曲：知行業(yè)、知企業(yè)、知崗位
知行動(dòng)方案
工具：GREEN-T模型
練習(xí)：制定在本公司的個(gè)人發(fā)展路書
注：實(shí)際課程會(huì)與課程大綱稍有差異。

新員工職業(yè)生涯管理課程