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寫(xiě)好新聞稿件課程

【課程背景】
“新聞是企業(yè)不花錢的、效果最好的宣傳。”作為宣傳和維護(hù)企業(yè)形象、樹(shù)立品牌口碑、提升品牌美譽(yù)度的重要載體，企業(yè)新聞報(bào)道越來(lái)越受到職場(chǎng)和市場(chǎng)的重視。然而，我們常?？吹剑浩髽I(yè)費(fèi)盡心思寫(xiě)了一篇新聞，點(diǎn)擊量卻只是尷尬的個(gè)位數(shù)；寫(xiě)得中規(guī)中矩，但枯燥乏味，抓不住讀者的心……
如何發(fā)揮新聞的良好效應(yīng)，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點(diǎn)，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動(dòng)？如何做到既嚴(yán)肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)？本課程從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用新聞寫(xiě)作當(dāng)中的諸多難點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣卻熟視無(wú)睹的問(wèn)題，以匠心獨(dú)運(yùn)的“亮點(diǎn)”視角幫你掌握迅速提高新聞寫(xiě)作能力的方法。

【課程收益】
1. 幫助學(xué)員全方位學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新聞寫(xiě)作的全鏈條知識(shí)體系。
2. 幫助學(xué)員有效解決新聞寫(xiě)作過(guò)程中不會(huì)找線索、采訪不到位、角度找不準(zhǔn)、新聞標(biāo)題不抓眼球等實(shí)際困惑。
3. 采取案例式教學(xué)，能夠使學(xué)員學(xué)會(huì)新聞寫(xiě)作的實(shí)操性核心技巧，使學(xué)員一聽(tīng)就懂、照著能做、寫(xiě)就寫(xiě)好。

【課程特色】
內(nèi)容精深，立足高位闡述理論性觀點(diǎn)。郝老師通過(guò)18年寫(xiě)作實(shí)踐特別是多年參與重大事件新聞報(bào)道任務(wù)的豐富經(jīng)歷，全面總結(jié)在*主流媒體刊發(fā)300余篇稿件背后的經(jīng)驗(yàn)，深透分析新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)規(guī)律以及難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
打通痛點(diǎn)，有效解決學(xué)員針對(duì)性問(wèn)題。培訓(xùn)課的一個(gè)“老大難”問(wèn)題就是轉(zhuǎn)化。往往學(xué)員眼睛看到了、耳朵聽(tīng)到了、腦子思考了，但課程結(jié)束后，一遇到實(shí)際情況不會(huì)做，所謂“一看就會(huì)、一聽(tīng)就懂、一寫(xiě)就廢”。郝老師理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，邊講邊練，只要學(xué)員跟上跟緊跟住，就能夠有效打通新聞寫(xiě)作的痛點(diǎn)，有效提升寫(xiě)作水平。
案例豐富，身臨其境講授實(shí)操性方法。本課程涉及到的全部事例，都是老師寫(xiě)作實(shí)踐中的真實(shí)案例。學(xué)員會(huì)發(fā)現(xiàn)這些案例，仿佛發(fā)生在自己身上。郝老師更會(huì)將思路由文本生發(fā)開(kāi)去，既剖析事例的背景，又闡述事例的后續(xù)成敗，使學(xué)員不僅知其然，更知其所以然。

【課程對(duì)象】
企業(yè)通訊員、信息聯(lián)絡(luò)員、中層管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文秘、后備干部等

【課程大綱】
一、新聞概念和定義

二、新聞的分類及特點(diǎn)
主要分為：消息、通訊、特寫(xiě)、綜述、言論五大類。
（一）真實(shí)性；
（二）時(shí)效性；
（三）準(zhǔn)確性；
（四）精練性；
（五）通俗性；
（六）借鑒性；
（七）傳播性；
（八）感染性。

三、撰寫(xiě)新聞的四步法
（一）選題開(kāi)發(fā)；
（二）提綱寫(xiě)作；
（三）采訪調(diào)研；
（四）撰寫(xiě)成文。

四、如何具有新聞敏感性
（一）什么是新聞敏感性
（二）新聞敏感性如何培養(yǎng)
1. 要在本職顯本色中樹(shù)立責(zé)任心；
2. 要在平?？捶浅Ｖ信囵B(yǎng)好奇心；
3. 要在有我變無(wú)我中培育進(jìn)取心；
4. 要在小我見(jiàn)大我中構(gòu)筑仁愛(ài)心；
5. 要在平凡看非凡中涵養(yǎng)欣賞心。

五、如何找到新聞線索，獲取“由頭”？
（一）平時(shí)
1. 從會(huì)議中“找”線索；
2. 從講話中“獲”線索；
3. 從材料中“挖”線索；
4. 從閑談中“捕”線索；
5. 從生活中“淘”線索；
6. 從人物中“談”線索。
（二）重大突發(fā)事件時(shí)
1. 從事件中找細(xì)節(jié)；
2. 從表象中找原因；
3. 從群體中找個(gè)體。

六、如何找準(zhǔn)新聞角度？
（一）著眼全局高點(diǎn)找；
（二）打破常規(guī)逆向找；
（三）透過(guò)現(xiàn)象聚焦找
（四）以小見(jiàn)大發(fā)散找；
（五）探入虛中覓實(shí)找。

七、如何寫(xiě)好新聞標(biāo)題
（一）主標(biāo)題
1. 利用辯證關(guān)系擬題；
2. 運(yùn)用因果關(guān)系擬題；
3. 聚焦概括主旨擬題；
4. 用好修辭手法擬題；
5. 發(fā)布權(quán)威信息擬題；
6. 突出動(dòng)作目的擬題；
7. 反映人物精神擬題；
8. 借助雙關(guān)詞語(yǔ)擬題。
（二）章節(jié)標(biāo)題
1. 圍繞主旨找切口；
2. 區(qū)分條塊無(wú)交集；
3. 高位深刻寫(xiě)內(nèi)涵；
4. 邏輯清晰理脈絡(luò)。

八、如何拍好新聞?wù)掌?br /> （一）重要意義
（二）四項(xiàng)基本要領(lǐng)
（三）著重把握的具體問(wèn)題
1. 提前搞好謀劃；
2. 力求畫(huà)質(zhì)清晰；
3. 選準(zhǔn)照相時(shí)機(jī)；
4. 關(guān)注細(xì)節(jié)小節(jié)；
5. 搞好協(xié)同配合。

九、新聞分類寫(xiě)作實(shí)操方法
（一）消息
1. 分類
⑴ 按照字?jǐn)?shù)分為：簡(jiǎn)訊、短消息、長(zhǎng)消息
⑵ 按照內(nèi)容分為：動(dòng)態(tài)消息、經(jīng)驗(yàn)消息、述評(píng)消息、人物消息、圖片新聞等。
2. 消息的結(jié)構(gòu)類型
⑴ 倒金字塔式結(jié)構(gòu)；
⑵ 金字塔式結(jié)構(gòu)；
⑶ 自由式結(jié)構(gòu)。
3. 標(biāo)題
(1) 正題；
(2) 引題；
(3) 副題；
(4) 提要題；
(5) 插題。
（二）通訊
1. 結(jié)構(gòu)
⑴ 縱式結(jié)構(gòu)；
⑵ 橫式結(jié)構(gòu)；
⑶ 縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)。
2.分類寫(xiě)作方法
⑴ 人物通訊
一要有人有魂；
二要魂勝于人；
三要突出特點(diǎn)；
四要寫(xiě)出優(yōu)長(zhǎng)。
⑵ 事件通訊
一要抓住細(xì)節(jié)；
二要引人入勝；
三要寫(xiě)好人物。
⑶ 工作通訊
一要著眼現(xiàn)實(shí)需要；
二要透徹闡述問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)；
三要有理有據(jù)夾敘夾議。
（三）言論
1. 找準(zhǔn)源頭思想立論擬題；
2. 圍繞主旨觀點(diǎn)進(jìn)階破題；
3. 引用權(quán)威金句精準(zhǔn)點(diǎn)題；
4. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法緊密扣題；
5. 反說(shuō)問(wèn)題危害回應(yīng)切題。

十、如何進(jìn)行新聞采訪？
（一）新聞采訪的意義和重要性
1. 采訪是新聞作品產(chǎn)生的依據(jù)；
2. 采訪是新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)；
3. 采訪是防止報(bào)道失實(shí)的第一道防線。
（二）新聞采訪的類別
1. 體驗(yàn)式采訪；
2. 電話采訪；
3. 直面采訪；
4. 網(wǎng)絡(luò)采訪。
（三）新聞采訪的提問(wèn)方法
主要分為開(kāi)放式和封閉式提問(wèn)，包括正問(wèn)法、側(cè)問(wèn)法、假借法、引導(dǎo)法。
（四）快速選對(duì)選準(zhǔn)采訪對(duì)象
1. 典型代表性；
2. 事件關(guān)聯(lián)性；
3. 身份權(quán)威性；
4. 公眾熟知性。
（五）新聞采訪的任務(wù)
依據(jù)報(bào)道思想，迅速地采集到真實(shí)的、有新聞價(jià)值的、典型的事實(shí)材料。
（六）新聞采訪的步驟
1. 報(bào)道策劃；
2. 采訪準(zhǔn)備；
3. 訪問(wèn)氣氛；
4. 采訪提問(wèn)；
5. 現(xiàn)場(chǎng)觀察；
6. 采訪記錄；
7. 采訪核實(shí)。
（七）采訪內(nèi)容的整理核對(duì)
1. 零散變系統(tǒng)；
2. 大概變精準(zhǔn)；
3. 部分變整體；
4. 感性變理性。
（八）重大突發(fā)事件采訪

十一、如何挖掘新聞故事？
（一）從匯報(bào)支撐材料中看；
（二）從新聞價(jià)值線索中挖；
（三）從采訪對(duì)象自述中聽(tīng)；
（四）從現(xiàn)場(chǎng)事件背后中找；
（五）從典型關(guān)鍵人物中問(wèn)。

十二、新聞工作者應(yīng)具備的素質(zhì)能力？
（一）筑根基——在“跑出好新聞”中練腳力
（二）抓關(guān)鍵——在“獨(dú)到看新聞”中練眼力
（三）強(qiáng)核心——在“思辨謀新聞”中練腦力
（四）夯基礎(chǔ)——在“勤于寫(xiě)新聞”中練筆力
（五）懷初心——在“執(zhí)著為新聞”中練定力

十三、常見(jiàn)的新聞寫(xiě)作錯(cuò)情
（一）新聞內(nèi)容不真實(shí)；
（二）消息與信息混淆；
（三）消息與通訊混淆；
（四）言論觀點(diǎn)無(wú)出處；
（五）言論觀點(diǎn)非原創(chuàng)；
（六）審查把關(guān)不嚴(yán)格；
（七）章節(jié)標(biāo)題缺提煉。

寫(xiě)好新聞稿件課程