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解決微課創(chuàng)作課程

課程背景：
與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的線下課程相比，線上課程（微課）是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方
式。它有四個特點(diǎn)：內(nèi)容少而精，時間短，主要是干貨，運(yùn)用畫面呈現(xiàn)可以將抽象知識
具象化，對于企業(yè)而言，優(yōu)質(zhì)的錄課水平可以支撐E-
learning平臺的搭建，有利于知識的留存，加強(qiáng)了知識的可視化與可接受度。
而許多企業(yè)不乏優(yōu)秀的講師，缺乏的是能夠?qū)⒍鄻踊氖谡n內(nèi)容呈現(xiàn)于線上課程中的
“技術(shù)”，本課程以工具出發(fā)，有針對性的教會學(xué)員滿足多種錄課場景，多種使用方法的
錄課“技術(shù)”，并且提供配套素材與練習(xí)資料，全面提升學(xué)員錄課實(shí)操能力。

課程收益：
錄課全能工具--OBS 的使用；
掌握如何搭建出適合自己，個性化的錄課畫面；
掌握提升錄課視頻質(zhì)量 (聲音/畫面) 的方法；
有效掌握錄課視頻制作全流程，即學(xué)即用；
理解錄課畫面搭建原理，能夠拆解各項(xiàng)優(yōu)秀案例并加以使用；
OBS全套工具包，下載安裝不迷茫；
配套Lut濾鏡 錄課畫框，等素材，充分滿足自定義需求；
配套設(shè)備清單，拒絕選擇困難癥；

授課對象：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師/自媒體工作者/知識付費(fèi)創(chuàng)作者

授課方式：
1.體驗(yàn)式教學(xué)，多媒體+理論+技能+互動的培訓(xùn)模式，使學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容與技能印象深刻
2.以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的游戲體驗(yàn)、演練中得到提高
3.學(xué)員將參與邏輯推理、討論、測試、練習(xí)、案例分析、角色扮演并演練所學(xué)知識與技
能
4.案例展示與解析、實(shí)操練習(xí)、作品制作（20%理論+80%實(shí)操）

課程大綱
第一講：一個軟件搞定錄課，OBS的基礎(chǔ)操作
視頻案例：優(yōu)質(zhì)OBS作品展示
OBS的優(yōu)勢與安裝；
錄課前的基礎(chǔ)設(shè)置；
錄課三要素：畫面內(nèi)容*攝像頭*音頻的基礎(chǔ)操作；
美艷磨皮？Lut濾鏡的添加；
免費(fèi)而強(qiáng)大的音頻處理：OBS音頻降噪
課堂實(shí)操：根據(jù)提供素材配置視頻Lut 音頻降噪 攝像頭裁切

第二講：基礎(chǔ)錄課 PPT+人像
視頻案例：最常見的PPT+人像錄課案例視頻
1.常見誤區(qū)：錄課一定要買相機(jī)？
2.基礎(chǔ)設(shè)備清單：錄課至少需要哪些設(shè)備；
3.PPT演示+人像錄課怎么錄？
4.一個操作讓課堂變得高大上？錄課畫框的使用；
課堂實(shí)操：根據(jù)提供素材搭建基礎(chǔ)的PPT演示+人像+畫框

第三講：進(jìn)階錄課 綠幕錄課
視頻案例：虛擬背景錄課間&實(shí)際場景對比
綠幕錄課的三個好處！進(jìn)階設(shè)備清單推薦
這樣打燈光，這樣擺放綠幕，人像才足夠清晰
綠幕課堂案例拆解，如何利用綠幕打造高大上的錄課課堂
課堂實(shí)操：根據(jù)提供素材搭建綠幕摳像+綠幕課堂拆解練習(xí)
第四講：直播就是實(shí)時的“錄課”，如何將配置好的畫面推流到直播平臺（可選）
1.錄課與直播的區(qū)別；
2.如何將OBS畫面推流到各個直播間；
3.如何直播的同時保留錄課畫面；
課堂實(shí)操：將學(xué)員搭建錄課畫面推流到直播平臺（以小鵝通舉例）
總結(jié)與回顧
課程總結(jié)與復(fù)盤（錄課三要素的操作及注意事項(xiàng)）。
作業(yè)：根據(jù)提供素材，搭建完整綠幕錄課畫面。

解決微課創(chuàng)作課程