課程描述INTRODUCTION
培訓講師：付源泉
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人力發(fā)展提升課程
背景：
*人才工作會議確定了人才發(fā)展目標，總結了人才發(fā)展規(guī)律，確定了人才發(fā)展政治方向和戰(zhàn)略舉措，引導國有企業(yè)通過人才強企，促進企業(yè)做優(yōu)做強做大。隨著國有企業(yè)所有制改革持續(xù)深化，加上市場競爭類國有企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù)，越來越多國有企業(yè)認識到人才的重要性。國有企業(yè)隨之加大人才的引進力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進的人才并未能適應企業(yè)的環(huán)境，要么未能產生相應的績效，要么不得不離開企業(yè)。“引人才不如留人才，留人才不如育人才”，越來越多的國有企業(yè)更加注重前瞻性地從戰(zhàn)略需求出發(fā)規(guī)劃人才隊伍，建立能力模型，測評能力差距，有計劃地培養(yǎng)內部人才，打造人才供應鏈。人才盤點驅動戰(zhàn)略落地，人才發(fā)展推動企業(yè)發(fā)展。
課程目標：
幫助學員提升對人才管理的認識，提高重視程度
幫助學員掌握人才管理的理論、方法與工具
幫助企業(yè)識別人才，根據(jù)測評結果實施有效的培訓，打造人才梯隊
課程對象：
管理者、人力資源
課程方式：
案例研討＋標桿解讀＋范例解析+工具演練
課程大綱
導入：向解放軍軍隊改革學習組織變革和人才培養(yǎng)
方向大致正確，組織充滿活力——任正非
第一講：組織發(fā)展—打造組織能力
模型：組織能力的楊三角
尤里奇變革模型
一、認清形勢
1.四股狂潮-從組織1.0到組織4.0
2.對組織與人才發(fā)展的四大影響
案例：海爾平臺化
小米生態(tài)化
二、規(guī)避誤區(qū)
組織管理的3個誤區(qū)
三、把握本質
1.組織演變的趨勢、關鍵特征和本質
2.不同組織發(fā)展驅動因素對應的組織特征
3.組織設計的目標、視角與核心
4.組織設計的原理、技巧和工具
案例：世界杯奪冠球隊背后的思考
四、創(chuàng)新求變
1.組織演變5種新趨勢
2.三種組織結構創(chuàng)新
3.組織建設的實施框架：兩維度三支柱
自組織設計的8個原則及4個關鍵
工具：戰(zhàn)略地圖&組織地圖
案例：合伙人化與去雇傭化
導入：
*實踐：巨華集團入選“人才強企”十大樣本
萬峰科技創(chuàng)新人才管理
案例研討：國有企業(yè)人才管理的重點與難點
第二講：相馬賽馬-國有企業(yè)人才選拔
一、建立人才測評指標
1.測評指標定義
范例：某國有企業(yè)“德能勤效廉”的定義
測評指標關鍵構面
范例：某國有企業(yè)任職資格與能力模型
二、確定人才測評方法
1.定量測評
1）績效考評的KG模式（KPI關鍵績效指標+GS重點工作）
2）能力模型等級評分法
2.定性測評
德、勤、廉“紅綠燈”考評法
工具：STAR關鍵事件法
三、人才測評技術
1.案例分析
2.情景模擬（含文件筐、角色扮演）
3.演講述職
4.面試技術（含無領導小組討論）
5.心理測驗
6.行為問卷
7.管理競賽
8.評價中心
【他山之石】*實踐分享：國家電網“以訓帶測，以賽代選”
人才選拔程序
1.總體原則
2.選拔標準
1）否決條件
2）必要條件
3）參考條件
選拔程序5個步驟
第三講：用才育才-國有企業(yè)人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)需求分析
戰(zhàn)略發(fā)展需求分析
組織發(fā)展需求分析
勝任力提升需求分析
【他山之石】*實踐分享：某國有企業(yè)人才能力模型
人才培訓項目規(guī)劃
【他山之石】*實踐分享：某知名國有企業(yè)“轉、擔、定、促、帶”五步培養(yǎng)人才
確定培訓目標
工具：ASK模型
編制培訓計劃
工具：A培訓計劃評審7標準
運營培訓項目
培訓項目運營4要訣
【他山之石】*實踐分享：知名國有企業(yè)培訓項目如何引爆？
評估培訓成效
工具：培訓成效遷移的5個技巧
*四級評估模型
【他山之石】*實踐分享：某國有企業(yè)人才培養(yǎng)項目復盤
工商銀行創(chuàng)新培養(yǎng)成效評估
Q&A提問與互動
課程回顧與總結
人力發(fā)展提升課程
轉載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/306506.html
已開課時間Have start time
- 付源泉