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思維導(dǎo)圖工具課程

課程背景：
思維導(dǎo)圖——由被譽(yù)為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.*先生創(chuàng)造，將發(fā)散思維具體化、視覺(jué)化。它簡(jiǎn)單卻極其有效，是革命性的思維工具，能顯著改善人們的記憶、學(xué)習(xí)、思考等思維模式。思維導(dǎo)圖現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于個(gè)人生活和工作、組織各種商務(wù)活動(dòng)中，提升個(gè)人學(xué)習(xí)、分析和創(chuàng)新能力；促進(jìn)組織創(chuàng)新、效率提升，改善組織管理和溝通。
本課程以思維導(dǎo)圖為工具，指導(dǎo)學(xué)員口頭和書(shū)面表達(dá)、組織會(huì)議、發(fā)展輔導(dǎo)下屬、商務(wù)談判，提升溝通能力，優(yōu)化溝通效果。

課程對(duì)象：
中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部及各類(lèi)辦公室人員

課程收益：
通過(guò)互動(dòng)討論、實(shí)操演練、情境模擬等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使培訓(xùn)參加人員能夠：
掌握手繪正宗*思維導(dǎo)圖的技巧
提升口頭和書(shū)面表達(dá)能力，條理清晰，邏輯分明
求同存異，注重員工的發(fā)展輔導(dǎo)，而不僅僅是“我對(duì)你的看法”
高效組織會(huì)議
知己知彼，卓有成效地進(jìn)行商務(wù)談判

課堂資源：
1. 適宜學(xué)員繪圖的培訓(xùn)場(chǎng)地和分組
2. 每人至少10張A4白紙
3. 每個(gè)小組至少5張A1或A0白紙
4. 每人一套水彩筆（至少10色）

課程大綱
第一講：手繪思維導(dǎo)圖
一、思維導(dǎo)圖的構(gòu)成要素
二、思維導(dǎo)圖的繪制訓(xùn)練
三、思維導(dǎo)圖背后的思維
1. 有趣的邏輯分類(lèi)
2. 強(qiáng)大的想象聯(lián)想
3. 關(guān)鍵詞發(fā)散思考
4. 結(jié)構(gòu)化邏輯框架
綜合演練：自我介紹

第二講：表達(dá)是溝通的基礎(chǔ)
一、思維導(dǎo)圖=言之有物
1. 多角度、可視化思考
2. 以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
3. 關(guān)鍵詞聯(lián)想，上下*
二、思維導(dǎo)圖=言之有理
1. 六種框架理得清
2. 由內(nèi)到外結(jié)構(gòu)化
情景模擬：電話(huà)匯報(bào)培訓(xùn)心得（三個(gè)角色，分別使用思維導(dǎo)圖）
三、書(shū)面表達(dá)，加上“金字塔”
1. 關(guān)鍵思想完整句
2. SCQA講故事
小組PK：我的故事你來(lái)說(shuō)

第三講：雙贏是輔導(dǎo)的鑰匙
一、傳統(tǒng)發(fā)展輔導(dǎo)工具
1. 績(jī)效評(píng)估
2. 360度評(píng)估
3. 平衡計(jì)分卡
二、思維導(dǎo)圖法
1. 評(píng)估與自評(píng)
2. 融合——存異
3. 融合——求同
情景模擬：績(jī)效面談與輔導(dǎo)

第四講：平行是會(huì)議的靈魂
一、會(huì)議的“障礙”
1. 不期而會(huì)
2. 會(huì)而不議
3. 議而不決
4. 決而不行
二、平行六頂帽
1. *介紹
2. *的會(huì)議使用
三、思維導(dǎo)圖會(huì)議
1. 會(huì)議規(guī)劃
2. 既定方向的分析模式
3. 自由發(fā)言的綜合模式
情景模擬：會(huì)議擬定“會(huì)議管理制度”

第五講：談判是*的溝通
一、談判的本質(zhì)
1. 融合思維
2. 尋求選項(xiàng)
二、思維導(dǎo)圖談判
1. 知己知彼——談判準(zhǔn)備
2. 全面影像——談判記錄
3. 破除障礙——創(chuàng)新方案
情景模擬：關(guān)鍵時(shí)刻

第六講：培訓(xùn)驗(yàn)收
1. 成果展示
2. 評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)
3. 總結(jié)回顧

思維導(dǎo)圖工具課程