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培養(yǎng)高績效團隊培訓

 

【課程背景】

在當今這個快速變化的時代，團隊面臨的挑戰(zhàn)和變革比以往任何時候都要頻繁和復雜。全球化、技術革新、市場需求的多變，以及工作環(huán)境的不斷演進，都對團隊提出了更高的要求。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的團隊運作模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代組織的需求。組織需要的不僅僅是能夠完成任務的團隊，而是能夠主動適應變化、創(chuàng)新解決方案、并持續(xù)推動組織發(fā)展的高績效團隊。

高績效團隊的重要性不言而喻。它們能夠更快地響應市場變化，更有效地利用資源，更積極地解決問題，并最終實現(xiàn)更好的業(yè)績。然而，要構建和維持一個高績效團隊并非易事。它需要團隊成員之間高度的協(xié)作、共同的目標追求、以及對結果的共同責任感。這正是5C模型——委任（Commission）、明確（Clarify）、共創(chuàng)（Co-create）、聯(lián)結（Connect）和核心學習（*-learning）——所要解決的問題。

5C模型提供了一個全面的框架，幫助團隊識別和強化關鍵驅(qū)動力，從而提升團隊的整體績效。在變革的浪潮中，團隊需要這樣的模型來指導它們?nèi)绾胃玫剡m應環(huán)境、如何更有效地溝通和協(xié)作、以及如何持續(xù)學習和改進。

學習這門課程的必要性在于，它不僅提供了理論框架，還提供了實踐工具和策略，幫助團隊成員理解并應用5C模型。通過這門課程，團隊成員將能夠識別團隊中的弱項，了解如何設定清晰的團隊目標，學習如何通過共創(chuàng)和聯(lián)結來增強團隊的協(xié)同作用，以及如何培養(yǎng)一種持續(xù)學習和改進的文化。

此外，隨著團隊從傳統(tǒng)的執(zhí)行者角色向更主動的創(chuàng)新者和領導者角色轉變，團隊管理者也需要適應這種變化，成為團隊教練，引導團隊成員實現(xiàn)個人和團隊的成長。這門課程將幫助管理者了解這一轉變的過程，并提供必要的發(fā)展階段指導。

 

【課程收益】

認知升級：課程將提升學員對高績效團隊價值的認識，掌握5C模型，深化對團隊動態(tài)和績效提升策略的理解，為團隊發(fā)展提供理論支撐。

實踐技能增強：通過5C中各大驅(qū)動力的關鍵策略的學習及實際演練，學員將獲得關鍵技能，以提高團隊效能及聯(lián)結團隊內(nèi)外利益相關者的能力。

領導者意識和能力提升：課程促進學員的持續(xù)學習、反思和創(chuàng)新，同時幫助領導者轉型為教練，增強團隊集體領導力和適應變革的能力。

 

【課程特色】

理論與實踐相結合：課程不僅提供高績效團隊的理論框架，還通過實踐演練和案例分析，使團隊成員能夠?qū)⒗碚搼玫綄嶋H工作中，增強團隊的實際操作能力。

多維度提升團隊效能：課程通過5C模型的深入講解和實踐應用，全面提升團隊在目標設定、利益相關者管理、團隊協(xié)作等方面的效能，確保團隊能夠在復雜環(huán)境中高效運作。

強調(diào)持續(xù)學習與自我反思：課程特別強調(diào)學員的學習能力，通過*和課堂反饋，促進領導者們的自我反思，找到破局思路， 幫助團隊在不斷變化的環(huán)境中保持競爭力。

 

【課程對象】已有一定團隊管理經(jīng)驗的經(jīng)理/高級經(jīng)理

 

【課程大綱】

一、 為什么需要更多的高績效團隊？

1、 團隊挑戰(zhàn)的變化

2、 高績效團隊的定義

3、 高績效團隊5C模型簡要介紹

4、 高績效團隊5C模型在團隊發(fā)展中的應用

測評：五大驅(qū)動力簡要測評，識別弱項

5、 從團隊管理者到團隊教練的四個發(fā)展階段

 

二、 高績效團隊5C模型的關鍵驅(qū)動力都有哪些？如何應用？

1、Commission（委任）

講解利益相關者的概念和重要性

識別團隊中的關鍵利益相關者

關鍵工具講解：利益相關者需求盤點

實踐演練：進行利益相關者需求盤點

2、Clarify（明確）

講解組織使命模型

講解如何設定清晰的團隊任務與目標

常見問題討論

關鍵工具：目標設定工作表

小組活動：每組選擇一個團隊項目或任務，討論并設定SMART目標

3、Co-create（共創(chuàng)）

要素講解：團隊成員間協(xié)同

分析團隊協(xié)同的障礙和解決策略

成功團隊共創(chuàng)的關鍵因素和策略

共創(chuàng)體驗活動：協(xié)同中的紅牌和綠牌行動

4、Connect（聯(lián)結）

要素講解：增強內(nèi)外部聯(lián)系與溝通渠道

體驗活動：繪制利益相關者地圖

小組討論：規(guī)劃利益相關者連接策略

5、*-learning（核心學習）

要素講解：培養(yǎng)反思與持續(xù)改進文化

互動活動：識別不同學習風格

 

三、如何把所學到的學以致用？

1、學習總結

總結提煉學習要點

小組討論：各要素的關鍵內(nèi)容有哪些，及關鍵學習是什么

2、學習反思

個人的學習收獲和啟發(fā)

下一步實踐計劃

 

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