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全員執(zhí)行力提升培訓(xùn)

【課程背景】
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功不僅取決于創(chuàng)新的戰(zhàn)略和先進(jìn)的技術(shù)，更在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的關(guān)鍵能力，它直接影響到企業(yè)的運(yùn)營效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，越龐大的組織，越凸顯出執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)的影響。執(zhí)行力的缺失，不僅導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略難以落地，還可能引發(fā)大量的資源浪費(fèi)、項(xiàng)目延誤和員工士氣低落等一系列問題。
本課程將針對(duì)企業(yè)痛點(diǎn)，旨在幫助員工深入理解執(zhí)行力的核心要素，并通過實(shí)際案例分析和互動(dòng)討論，讓員工認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)層面的重要性，激發(fā)個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力，并且避免執(zhí)行力偽命題和誤區(qū)，建立完善的任務(wù)執(zhí)行流程閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)行，提高個(gè)人工作效率和組織戰(zhàn)略落實(shí)情況。

【課程收益】
1、幫助員工深入了解執(zhí)行力，正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的重要性。
2、學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好執(zhí)行力的習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用執(zhí)行力解決職場(chǎng)問題，提高工作效率，迭代工作方法。
4、提高團(tuán)隊(duì)的個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力，完善團(tuán)隊(duì)執(zhí)行流程。
5、學(xué)習(xí)高效溝通和時(shí)間管理的技巧和工具，打造高效*執(zhí)行力。

【課程對(duì)象】
公司員工

【課程大綱】
一、初探執(zhí)行力：既是一種能力，也是一種態(tài)度
1.1 執(zhí)行力的兩個(gè)公式
執(zhí)行力=（執(zhí)行環(huán)境+執(zhí)行能力）×執(zhí)行意愿
執(zhí)行力=有態(tài)度+能扛事+拿到結(jié)果
1.2 執(zhí)行力的三個(gè)要素
結(jié)果導(dǎo)向
責(zé)任邏輯
內(nèi)因思維
1.3 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的9個(gè)核心關(guān)鍵
1.4 執(zhí)行力與態(tài)度
所謂的執(zhí)行力問題，80%都是態(tài)度問題
象征式執(zhí)行
折扣式執(zhí)行
機(jī)械式執(zhí)行
好的執(zhí)行力應(yīng)有的3種態(tài)度
主動(dòng)扛事的態(tài)度
積極解決問題的態(tài)度
為結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度

二、解析執(zhí)行力：個(gè)人計(jì)劃和公司戰(zhàn)略落地的基礎(chǔ)
2.1 職場(chǎng)常見執(zhí)行問題
上級(jí)說一員工就會(huì)做一，*不會(huì)做二
同事不斷爭(zhēng)功，卻不愿意承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任
自己想踏踏實(shí)實(shí)做事，卻發(fā)現(xiàn)“沒有”能力完成
同事每天負(fù)能量，工作懶散，總是抱怨環(huán)境不好
2.2 執(zhí)行力的兩個(gè)層次
員工執(zhí)行力
組織執(zhí)行力
2.3 個(gè)人執(zhí)行力：拉開人與人差距的關(guān)鍵
案例分析：忙碌的農(nóng)夫
沒有執(zhí)行力，再優(yōu)秀都會(huì)淪為平庸
討論：如何避免成為下一個(gè)“傷仲永”的故事
2.4 組織執(zhí)行力：執(zhí)行力的三個(gè)偽命題
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略是專業(yè)化還是多元化
增長(zhǎng)乏力是戰(zhàn)略執(zhí)行力不夠
協(xié)同不夠是員工意識(shí)力不夠
2.5 做好執(zhí)行力的六大精神

三、強(qiáng)化執(zhí)行力：激發(fā)內(nèi)驅(qū)動(dòng)，避開執(zhí)行力陷阱
3.1 提升個(gè)體執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字
“交辦了”就“盯”
不做甩手掌柜
“不會(huì)做”就“學(xué)”
能力是學(xué)來的
“沒辦法”就“想”
辦法是想出來的
“不可能”就“試”
沒有試過三種以上方法就不要說不可能
3.2 執(zhí)行力的五大陷阱
目標(biāo)有問題
計(jì)劃有問題
獎(jiǎng)懲有問題
檢查有問題
溝通有問題
3.3 以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力
區(qū)分任務(wù)與結(jié)果
結(jié)果的語言與思維訓(xùn)練
九段結(jié)果邏輯體系
團(tuán)隊(duì)4R執(zhí)行模式
R1：結(jié)果定義
R2：一對(duì)一責(zé)任
R3：過程檢查
R4：即時(shí)激勵(lì)
3.4 做好溝通讓執(zhí)行到位
案例分析：買了三次紙的員工
案例分析：兩位買番茄的員工
溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
執(zhí)行過程中的三個(gè)溝通障礙
傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%？
減少“溝通漏斗”
減少“傳達(dá)失真”
學(xué)員互動(dòng)：如何做到同頻道溝通？
如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？
對(duì)上溝通的結(jié)構(gòu)性匯報(bào)
對(duì)下溝通的工作指導(dǎo)
橫向溝通的同事協(xié)作
工作溝通的注意項(xiàng)
溝通的“四不”
3.5 時(shí)間管理讓執(zhí)行有效率
時(shí)間的特性
時(shí)間不可逆
時(shí)間不可儲(chǔ)存
時(shí)間公平
時(shí)間管理的本質(zhì)；不是時(shí)間而是事件
時(shí)間管理的誤區(qū)
缺乏計(jì)劃：豬八戒踩西瓜皮
沒有重點(diǎn)：一把抓一把亂
不會(huì)說“不”：來者不拒，麻煩自來
事必躬親：天下第一，唯忙是從
善始未善終：人還在，事沒了
互動(dòng)訓(xùn)練：時(shí)間管理——撕紙條
時(shí)間管理的工具
工作計(jì)劃：讓工作條理化，重點(diǎn)化，標(biāo)準(zhǔn)化
工作日志：讓工作不遺漏，不混淆，不忙亂
時(shí)間管理方法
時(shí)間價(jià)值法
工作計(jì)劃法
四象限法
番茄鐘
GTD

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