課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
成功轉型升級培訓
課程背景:
新時代,一方面隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、機器人、新能源、生物醫(yī)療、3D打印、柔性屏等技術的高速發(fā)展,是一個高度已知的數(shù)字化智能時代;另一方面隨著各種不確定性的黑天鵝事件頻發(fā)成為常態(tài),又是一個充滿未知危機的VUCA時代。因此,新時代個人和企業(yè)遭遇前所未有的發(fā)展瓶頸:
隨著全球經(jīng)濟一體化和全球貿(mào)易戰(zhàn)興起,全球經(jīng)濟卻呈下行趨勢,消費日漸疲軟!
一方面眾多中低端產(chǎn)品出現(xiàn)嚴重過剩,另一方面消費者的需求升級而得不到滿足!
資本運作、人口紅利、原材料低廉、寬松勞動權益、政策優(yōu)惠和環(huán)境優(yōu)勢等正在消失!
同質化低價惡性競爭,供應鏈兩頭擠壓利潤不斷下滑,企業(yè)該如何提升核心競爭力?
管理模式、組織設計、人才培養(yǎng)、固定資產(chǎn)、供應鏈等跟不上市場發(fā)展,該怎么辦?
隨著全球經(jīng)濟結構調整,眾多企業(yè)缺乏核心技術和管理能力,后勁乏力,該怎么辦?
面對全球環(huán)境的變化,企業(yè)員工固守過去的經(jīng)驗和思維,缺乏價值創(chuàng)新,該怎么辦?
企業(yè)員工消極抱怨,山頭林立,人才流失、執(zhí)行不力,導致運營效率低下,該怎么辦?
部門之間壁壘強嚴重,總是相互扯皮,管理者思維僵化,疲于突發(fā)事件,該怎么辦?
絕大部分企業(yè)面臨內(nèi)外的各種困境,如何突破瓶頸去做大、做強、做久,該怎么辦?
……
可見,企業(yè)面對內(nèi)外的各種瓶頸問題,唯有洞見未來發(fā)展去開展變革創(chuàng)新活動,才能突破困境,走上快速可持續(xù)發(fā)展的道路,因此,企業(yè)必須以產(chǎn)品為中心向以價值用戶為中心轉型、從資源和體力勞動為主向腦力和心力勞動為主轉型、從傳統(tǒng)工業(yè)模式向卓越經(jīng)營模式轉型、從低端產(chǎn)品向高精端產(chǎn)品轉型。面對新時代,企業(yè)必須具備洞察未來市場發(fā)展的領導力、打造與眾不同產(chǎn)品的創(chuàng)新力、組織快速適應市場環(huán)境變化的變革力,即企業(yè)管理者必須具備變革創(chuàng)新領導力,才能可持續(xù)發(fā)展,但企業(yè)缺變革創(chuàng)新型人才,尤其是缺變革創(chuàng)新型領導??梢?,變革創(chuàng)新領導力需要不斷修煉正向核心價值信仰。
下圖說明當前絕大多數(shù)企業(yè)處于行業(yè)發(fā)展中低端產(chǎn)品的供大于需階段,急需變革創(chuàng)新,因此,如何構建以價值用戶為中心的卓越經(jīng)營模式成為必然。
全球各行各業(yè)市場發(fā)展的所處階段決定了企業(yè)開展變革創(chuàng)新的必然
企業(yè)轉型升級過程中出現(xiàn)“不轉型等死,轉型找死”。那如何讓企業(yè)活得下去?如何讓企業(yè)活得更長?如何讓企業(yè)活得更好?于是,企業(yè)管理者到處學習各種管理、創(chuàng)新、變革等工具方法,但成效甚微,這是為什么?
因為他們以為通過掌握了各種管理的工具方法,就能提升了管理能力;掌握了各種創(chuàng)新的工具方法,就能提升了創(chuàng)新能力;掌握了各種變革的工具方法,就能提升了變革能力,結果不但不能提升能力,反而陷入了迷茫!
他們以為可以提升能力的內(nèi)容和路徑錯了,那只是掌握了某項技能而已,而非提升能力。
為此,我們對IBM、GE、微軟、三星、蘋果、京瓷、亞馬遜、思科、惠普、谷歌、豐田、華為、萬科、阿里巴巴、騰訊、FACEBOOK等*卓越企業(yè)和眾多中小型企業(yè)進行長達十多年的研究發(fā)現(xiàn),區(qū)別卓越企業(yè)與普通企業(yè)本質不同的是價值信仰,而非方法論;卓越人士與普通人士本質不同的是價值信仰,而非方法論,很多情況下,它們的方法論是相同的,研究發(fā)現(xiàn):眾多卓越企業(yè)或卓越人士都是擁有共同的正向核心價值信仰,眾多普通企業(yè)或普通人士也是擁有共同的庸俗價值信仰,于是提出了新時代企業(yè)管理理論指導:價值信仰論,提出了基于正向核心價值信仰的變革創(chuàng)新領導力。本課程就是為了幫助學員如何按照修煉正向核心價值信仰的正道,快速成為企業(yè)成功轉型的高手。
產(chǎn)品亮點:
首次提出價值信仰論,顛覆傳統(tǒng)企業(yè)管理的方法論,獨創(chuàng)一套適合中國企業(yè)從傳統(tǒng)制造型企業(yè)轉向創(chuàng)造型企業(yè)的變革創(chuàng)新領導力發(fā)展體系;
擁有中國民營企業(yè)從1億不斷跨越到千億不同發(fā)展階段的變革管理模式;
具有西方管理理論和中國管理實踐融合的成功組織變革經(jīng)驗;
擁有十五年以上管理實踐經(jīng)驗和理論研究的變革創(chuàng)新管理專家。
課程特色:
本課程與以往完全不同的有機系統(tǒng)視角去詮釋變革創(chuàng)新體系;
課程實戰(zhàn)性強,從當前企業(yè)的實際出發(fā)有針對性地解決問題,以實用為導向,案例來源于各大企業(yè)的*創(chuàng)新管理實踐;
采用互動式教學,有效結合理論和實踐案例,打破常規(guī)思維,激發(fā)學員創(chuàng)新,開拓思路;
課程通過視頻、案例研討,引發(fā)學員積極思考、樹立變革創(chuàng)新管理的正確認知;
課程開發(fā)團隊成員專業(yè)精湛、力量強大,課程組織者具有10多年管理經(jīng)驗;
本課程結合講師10多年中遇到變革創(chuàng)新的各種問題,現(xiàn)身說法,讓學員煥然一新。
課程收益:
讓學員掌握走向卓越和平庸的不同之道、不同思維層次、不同價值信仰;
讓學員掌握企業(yè)管理的本質,從而指數(shù)級提升組織效益成為可能;
讓學員了解新時代中國傳統(tǒng)企業(yè)遇到的各大瓶頸問題;
讓學員掌握新時代企業(yè)在價值信仰論指導下的卓越經(jīng)營模式;
讓學員掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的四大創(chuàng)新基因;
讓學員如何掌握變革創(chuàng)新領導力的三大能力和基本習慣;
讓學員掌握轉變當前制造型企業(yè)成為創(chuàng)新型企業(yè)的*實踐樣板。
授課對象:
中高層領導、各業(yè)務部門主管、人力資源總監(jiān)等
授課方法:
理論講授(50%)+案例分析、互動交流、小組研討(40%)+實操練習(10%)
課程大綱:
前 言:走向平庸與卓越的不同之道【構建整個課程的邏輯框架】
1. 按照科學邏輯的正道去提升能力
1)無效學習和有效學習的區(qū)別
2)提升管理水平和專業(yè)水平的正確路徑
2. 不同的價值信仰決定不同的結果
案例:同樣一個現(xiàn)象,不同的人不同的反映
1)價值信仰的由來和定義
案例:不同的價值信仰帶來不同的成效
2)普通人士的價值信仰
3)卓越人士的價值信仰
3. 成為卓越人士與普通人士源于不同理論指導
第一講:變革創(chuàng)新領導力產(chǎn)生的背景【為什么說變革創(chuàng)新領導力是組織的*核心競爭力?】
一、供求極度不平衡帶來的沖擊
1. 供求不平衡對企業(yè)的沖擊
2. 企業(yè)向創(chuàng)造型轉型升級成為必然
二、邁入新時代帶來的沖擊
1. 新時代給企業(yè)帶來的巨大沖擊和巨大商機
2. 未來人類的兩級化發(fā)展
3. 企業(yè)向新時代轉型升級成為必然
三、消費群結構性變化帶來的沖擊
1. 需求層的群體發(fā)生了結構性變化
2. 企業(yè)向高端轉型升級成為必然
3. 變革創(chuàng)新成為企業(yè)日常經(jīng)營活動的常態(tài)
第二講:新時代的顛覆性創(chuàng)新【顛覆性創(chuàng)新的內(nèi)容是什么?】
一、顛覆性創(chuàng)新的概論
1. 顛覆性創(chuàng)新的定義
案例:蘋果手機出現(xiàn),顛覆了智能手機
2. 顛覆性創(chuàng)新的本質
3. 三大類顛覆性創(chuàng)新
案例:經(jīng)濟型酒店
案例:百度與高德
第三講:變革創(chuàng)新領導力的本質【變革創(chuàng)新領導力的核心是什么?】
一、企業(yè)的管理方法論正在失效【為什么方法論正在失效?】
1. 中國管理服務的發(fā)展和給企業(yè)帶來的價值
2. 管理服務給企業(yè)帶來價值不大的根源
3. 管理方法論適用于傳統(tǒng)工業(yè)時代
4. 價值信仰論適用于新時代
5. 企業(yè)管理的中心正在轉移
二、管理的本質:價值信仰【根據(jù)前言導出:唯有抓住管理的本質,才能做好管理】
為什么要洞見管理的本質?
案例:當前眾多企業(yè)集體迷茫的典型癥狀
1. 新時代企業(yè)管理中心的轉變
案例:兩種絕然不同的人和企業(yè)
2. 走向平庸和卓越的不同思維
案例:松下、蘋果、特斯拉的本源思維
現(xiàn)場演練:爺爺要孫子拿煙,孫子怎么做?
3. 新時代企業(yè)管理中心的理論指導:價值信仰論
變革創(chuàng)新領導力的本質:正向核心價值信仰
4. 卓越人士和卓越組織的共同基因:正向核心價值信仰
案例:羅列世界上各大卓越人士和卓越企業(yè)的共性
5.管理咨詢成功的根本:以正向核心價值信仰的管理體系
案例:6sigma、BLM、IPD、阿米巴經(jīng)營等管理咨詢多數(shù)失敗的根源
6. 價值信仰決定命運
1) 通過價值信仰可以推斷過去
2) 通過價值信仰可以預測未來
案例:樂視事件
案例:微軟收購諾基亞結局的預測
第四講:變革創(chuàng)新型領導的價值信仰【如何才能正確提升變革創(chuàng)新領導力?】
1. 解析眾多卓越領導的案例
視頻:為什么有的人演講具有強大的吸引力
1)世界上卓越人士的價值信仰
案例:毛澤東、曾國藩的價值信仰
案例:馬斯克、韋爾奇、蓋茨的價值信仰
案例:稻盛和夫、馬云、任正非的價值信仰
2)變革創(chuàng)新型領導和普通管理者的不同價值信仰
2. 變革創(chuàng)新型領導的頂層設計:價值定位
1)價值定位的定義
2)價值定位的作用
案例:眾多卓越企業(yè)的價值定位
3)新時代的市場定位五要素
案例:細分市場手機、萬寶路、蘋果等市場定位
案例:阿里和京東的市場定位
案例:阿迪達斯和耐克的市場定位
案例:百事可樂與可口可樂的市場定位
4)知名品牌的市場定位:滿足3個條件
5)卓越企業(yè)的價值定位
6)卓越企業(yè)價值定位落地的日常運作機制
3. 變革創(chuàng)新型領導的頂層設計:價值使命
1)價值使命的定義
2)價值使命的組成
3)價值使命的四個要素
4)價值使命的作用
案例:管理者該如何糾偏員工的動機
案例:索尼神話破滅與稻盛和夫拯救日航之根源
案例:微軟、惠普、耐克、沃爾瑪、萬科、GE、Google、日航、華為、IBM、三星、亞馬遜等企業(yè)的價值使命
5)卓越企業(yè)的價值使命
案例:天堂和地獄的不同
6)卓越企業(yè)價值使命落地的日常運作機制
4. 變革創(chuàng)新型領導的頂層設計:三大核心價值觀
1)價值觀的定義
2)價值觀的作用
案例:中國移動的核心價值觀
主題研討:卓越企業(yè)的核心價值觀有哪些組成
3)眾多卓越企業(yè)共同的三大核心價值觀
4)核心價值觀落地的日常運作機制
5. 變革創(chuàng)新型領導的經(jīng)營思維:核心價值理念
1)價值理念的定義
2)價值理念的作用
視頻:我是盲人,請幫幫我
語錄:謝利·拉扎勒斯的語錄
3)價值理念的金字塔提煉
案例:對黨員的價值理念
案例:卓越企業(yè)的核心價值理念
案例:優(yōu)秀團隊的四大核心價值理念
主題研討:如何提煉團隊價值理念
主題研討:如何落地團隊價值理念
案例:三星、IBM、GE、蘋果、京瓷、阿里、華為等的核心價值理念
4)互聯(lián)網(wǎng)思維就是新時代的價值理念
6. 變革創(chuàng)新型領導的經(jīng)營思維:四大經(jīng)營基因【怎樣的經(jīng)營思維才是做到卓越經(jīng)營?】
1)第一大基因:價值
案例:全球手機行業(yè)的利潤分布
a.價值的定義
b.價值的具體表現(xiàn)
案例:紅領集團的定制模式
c.價值帶來的三大顛覆
2)第二大基因:*
案例:小米、蘋果的產(chǎn)品
a.*的定義
b.*的具體表現(xiàn):七個主要內(nèi)容
c.*帶來的三大顛覆
3)第三大基因:連接
案例:鬧鐘升級
案例:《流浪地球》、《哪吒之魔童降世》電影
a.連接的定義
b.連接的六個維度和三個層面
c.連接帶來的三大顛覆
4)第四大基因:整合
案例:蘋果、阿里收購投資其它企業(yè)
a.整合的定義
b.整合的四個條件、兩個內(nèi)容和三種方式
c.整合帶來的三大顛覆
主題研討:針對本職工作如何用四大創(chuàng)新DNA?
案例:小米活塞耳機是如何打造的
案例:智能手機的市場格局看卓越經(jīng)營的關鍵動作
5)偉大企業(yè)的四大發(fā)展方向
7. 變革創(chuàng)新型領導的價值方向
8. 變革創(chuàng)新型領導的價值網(wǎng)
9. 變革創(chuàng)新型領導的價值資源
回顧和行動計劃
1. 回顧總結
1)邁向平庸和卓越的不同之道
2)變革創(chuàng)新領導力是新時代企業(yè)的必然選擇
3)走向平庸和卓越的不同思維和不同價值信仰
4)管理的本質和變革創(chuàng)新領導力的本質
5)三大類顛覆性創(chuàng)新
6)變革創(chuàng)新型領導的頂層設計:成就空間
7)變革創(chuàng)新型領導的經(jīng)營思維四大基因
8)變革創(chuàng)新型領導的價值方向、價值網(wǎng)和價值資源
2. 針對學習內(nèi)容制定行動計劃
1)良好習慣的養(yǎng)成過程
討論:培訓心得和行動計劃
2)需要掌握價值理念及如何落地的行動計劃
成功轉型升級培訓
轉載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/311147.html
已開課時間Have start time
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