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管理者安全素養(yǎng)培訓(xùn)

在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，安全管理理念和安全管理者的素質(zhì)起了至關(guān)重要的作用，直接影響基層管理者和員工的安全責(zé)任制落實(shí)情況，決定了企業(yè)的發(fā)展成本和命運(yùn)。如何完善安全生產(chǎn)管理制度和考核機(jī)制，落實(shí)安全紅線，實(shí)行黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)追責(zé)，堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全呢？
牢固樹立安全發(fā)展理念，是堅(jiān)持生命至上、安全第一，深化改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全應(yīng)急管理體制機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格安全監(jiān)管執(zhí)法，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)防控和隱患排查治理，加強(qiáng)安全基礎(chǔ)能力建設(shè) ,堅(jiān)決防范遏制重特大安全事故。
意識(shí)決定行為，管理決定效果。安全管理者的素養(yǎng)不僅決定了自身及家庭的安全與健康，更影響到企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)每名員工及社會(huì)受眾。因此，先從管理人員做起，進(jìn)行安全知識(shí)和安全素養(yǎng)的提升培訓(xùn)尤為必要。因此，本課程結(jié)合老師多年央企現(xiàn)場(chǎng)安全管理經(jīng)驗(yàn)，將安全理論知識(shí)與安全素養(yǎng)相結(jié)合，協(xié)助企業(yè)有效提升安全成績(jī)與組織績(jī)效。

課程目標(biāo)：
響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，落實(shí)安全生產(chǎn)制度；
幫助樹立“安全重于一切”的理念；
教會(huì)學(xué)員如何分析自身【危險(xiǎn)源】，并用系統(tǒng)的科學(xué)的方法將其消滅在萌芽狀態(tài)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)0事故；
幫企業(yè)分析安全風(fēng)險(xiǎn)，完善安全保障體系。

課程收益：
提升認(rèn)知，進(jìn)一步掌握現(xiàn)代安全管理基本知識(shí)；
掌握事故致因理論，合理規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)；
掌握基本安全管理工具，提升安全管理效果；
為企業(yè)構(gòu)筑預(yù)防事故發(fā)生的現(xiàn)代安全管理理念。

課程特點(diǎn)：
培訓(xùn)方式生動(dòng)有趣：采用講師講授、案例研討、小組互動(dòng)、情境模擬等多樣化的方式綜合實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理方法。
培訓(xùn)成效現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問(wèn)題診斷，為需要加強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實(shí)用解決措施，有效幫助企業(yè)及時(shí)轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。

課程工具：
1. 海因法則
2. 墨菲定律
3. 能量意外釋放理論
4. 軌跡交叉理論

課程對(duì)象：
企業(yè)中基層管理人員

課程方式：
講師講授+視頻演繹+案例研討+小組互動(dòng)+講師點(diǎn)評(píng)+管理工具

課程大綱
第一講：安全管理基礎(chǔ)知識(shí)
導(dǎo)入：博帕爾毒氣泄漏事故
一、安全管理本質(zhì)
安全管理發(fā)展歷程
事故致因理論研究
傳統(tǒng)安全管理
現(xiàn)代安全管理
安全管理的本質(zhì)
事故認(rèn)識(shí)論
安全方法論
安全管理的實(shí)質(zhì)
圓桌會(huì)議：本單位/部門的安全管理認(rèn)知處于何種階段？
二、事故致因理論
事故致因理論發(fā)展過(guò)程
天意論
因果連鎖論
現(xiàn)代因果連鎖論
變化發(fā)展觀
能量意外釋放理論
案例：印度博帕爾事故
定義
發(fā)生主要環(huán)節(jié)
能量意外釋放導(dǎo)致事故過(guò)程
事故因果理論
事故因果連鎖過(guò)程包括因素
多米諾骨牌事故連鎖理論
軌跡交叉理論
定義
社會(huì)因素對(duì)安全的影響
事故發(fā)展過(guò)程
系統(tǒng)理論
事故的發(fā)生過(guò)程
事故的預(yù)防
頭腦風(fēng)暴：如何科學(xué)利用事故致因理論？

第二講：安全系統(tǒng)論
一、事故特征
二、安全系統(tǒng)論
1. 原理
2. 現(xiàn)代安全管理核心要素
3. 形式邏輯——3E對(duì)策
4. 管理原則
危險(xiǎn)源及控制
危險(xiǎn)源控制原則
危險(xiǎn)源系統(tǒng)管理原則
危險(xiǎn)源技術(shù)性管理原則
5. 安全系統(tǒng)論模型
圓桌會(huì)議：本部門安全管理還有哪些待改進(jìn)提升？如何提升？

第三講：安全管理方法
一、實(shí)現(xiàn)安全的途徑
查找安全管理的主要矛盾
辨識(shí)與控制風(fēng)險(xiǎn)
查找并消除事故隱患
二、安全管理三重奏
1. 查找生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不安全行為及根源
2. 分析影響事故的重要因素
3. 實(shí)施企業(yè)安全管理舉措
圓桌會(huì)議：本部門現(xiàn)場(chǎng)不安全行為的根源有哪些？如何有效根除？

第四講：安全管理工具
一、安全管理工具重要性
企業(yè)安全管理工具系統(tǒng)圖
企業(yè)常用安全管理重點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員工安全行為
安全管理工具
作業(yè)安全分析法
意義
定義
步驟
流程
事例分析：如何安全更換工廠高度在3米的熱水管閥門？
行為安全觀察法
定義
流程
工具
作用
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：針對(duì)本單位存在的較大安全隱患，設(shè)計(jì)一次行為安全觀察活動(dòng)。
回顧與答疑

管理者安全素養(yǎng)培訓(xùn)