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公文寫作技能培訓(xùn)

【課程目標(biāo)】
(一)理解公文的基本概念、種類與適用情況
(二)理解掌握公文的基本理論知識(shí)與行文規(guī)則
(三)掌握常用公文文體的寫作方法
 【授課對(duì)象】
1.基礎(chǔ)管理人員、主管、后備干部
 2.從專業(yè)業(yè)務(wù)崗位轉(zhuǎn)型到管理崗位者、新晉升主管
3.各類助理與秘書、辦公室主任、行政人員
4.新聞宣傳人員、公關(guān)人員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)刊編輯
5.其他希望提高寫作水平的人員
【培訓(xùn)方式】
班課面授;案例分析;頭腦風(fēng)暴;互動(dòng)問(wèn)答;寫作實(shí)踐
【培訓(xùn)時(shí)間】
2天

【主要內(nèi)容】
第一部分 公文寫作基礎(chǔ)(約1～1.5小時(shí))
(一)你寫的是什么?——公文的概念
案例分析：請(qǐng)示報(bào)告;總結(jié)報(bào)告
內(nèi)容要點(diǎn)：定義、應(yīng)用文與公文辨析、特點(diǎn)(與文學(xué)作品的差異)、作用、類型、樹(shù)立文體意識(shí)
(二)好公文的標(biāo)準(zhǔn)是什么?——有效、規(guī)范
案例分析：一篇莫名其妙的公文;“擬同意”究竟是同意還是不同意?
內(nèi)容要點(diǎn)：
1.什么叫“有效”(主題正確、內(nèi)容全面、措施可行、工作銜接)
2.如何做到“規(guī)范”(選體規(guī)范、行文規(guī)范、語(yǔ)言規(guī)范、結(jié)構(gòu)規(guī)范、格式規(guī)范、慣例規(guī)范)
(三)公文“長(zhǎng)”什么樣子?——公文的結(jié)構(gòu)
案例分析：這樣的公文誰(shuí)能看懂?
內(nèi)容要點(diǎn)：基本結(jié)構(gòu)模式、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、開(kāi)頭、正文主體、結(jié)尾、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名與印章、成文日期
互動(dòng)實(shí)訓(xùn)：公文結(jié)構(gòu)積木
(四)怎樣寫出有“公文味”的語(yǔ)言?——公文的語(yǔ)言表達(dá)
案例分析：史上最雷公文;淘寶體通緝令
內(nèi)容要點(diǎn)：詞語(yǔ)、句子、文風(fēng)
(五)怎樣給公文“梳洗打扮”?——公文的格式
(六)怎樣“辦文”?——公文處理工作規(guī)范

第二部分 常用文體寫作(約4.5～5小時(shí))
(一)通知
互動(dòng)練習(xí)：哪些事務(wù)需要發(fā)通知
任務(wù)案例：工作中常見(jiàn)的通知
內(nèi)容要點(diǎn)：通知適用情況;類型;正文事項(xiàng);附件
(二)紀(jì)要
案例分析：記錄還是紀(jì)要?
內(nèi)容要點(diǎn)：從“紀(jì)”說(shuō)起;類型;寫法;格式
(三)請(qǐng)示
案例分析：會(huì)哭的孩子有奶吃
內(nèi)容要點(diǎn)：適用情況;行文規(guī)則;如何陳述理由;必須表明傾向;附件
(四)報(bào)告(述職報(bào)告)
案例分析：請(qǐng)示報(bào)告、匯報(bào)怎樣做
內(nèi)容要點(diǎn)：分類;適用情況;行文規(guī)則;內(nèi)容選擇
(五)計(jì)劃(活動(dòng)方案)
內(nèi)容要點(diǎn)：重新理解計(jì)劃;計(jì)劃三要素;計(jì)劃的變體;怎樣上報(bào)計(jì)劃
互動(dòng)實(shí)訓(xùn)：活動(dòng)方案應(yīng)當(dāng)寫哪些內(nèi)容?
(六)總結(jié)
案例分析：一項(xiàng)工作，多種文體(文體互換)
內(nèi)容要點(diǎn)：定義;特點(diǎn);作用;寫作準(zhǔn)備;四個(gè)視角梳理工作;
互動(dòng)實(shí)訓(xùn)：如何避免總結(jié)中的陳詞濫調(diào)
(七)消息
案例分析：一項(xiàng)工作，多篇報(bào)道
內(nèi)容要點(diǎn)：消息的基本結(jié)構(gòu);怎樣挖掘新聞價(jià)值;新聞?wù)Z言藝術(shù)

公文寫作技能培訓(xùn)