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團(tuán)隊(duì)思維培訓(xùn)課程

【課程背景】
團(tuán)隊(duì)成員的科學(xué)思維素養(yǎng)--沙盤訓(xùn)練，旨在通過(guò)運(yùn)用思維沙盤的特殊獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)方法，為團(tuán)隊(duì)以及企業(yè)的管理者、團(tuán)隊(duì)，在思維能力、思維素養(yǎng)，以及工作能力、工作作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同效應(yīng)、團(tuán)隊(duì)精神等各個(gè)方面做出一些實(shí)訓(xùn)的鍛煉。切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)成員的思維。能力以及動(dòng)手實(shí)操人能力，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、人才資產(chǎn)、長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)效益。
我們模擬在企業(yè)和機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)作當(dāng)中，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員在面對(duì)激烈的環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人的能力發(fā)揮個(gè)人及素養(yǎng)提高、個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)方面，如何利用科學(xué)思維來(lái)武裝自己，來(lái)幫助自己把工作做的更好。參加培訓(xùn)的所有的成員，根據(jù)自己的已知條件、自身的工作經(jīng)歷以及自己的勤奮與悟性，在對(duì)工作、對(duì)崗位、對(duì)企業(yè)的理解清晰后，能夠經(jīng)過(guò)訓(xùn)練從而明確的知道思維是怎么一回事，思維與自己的關(guān)系，以及如何提高自我和團(tuán)隊(duì)成員的思維能力，與素養(yǎng)。來(lái)更好地適應(yīng)自己的本職工作，以及規(guī)劃好自己的人生。
【授課時(shí)長(zhǎng)】
兩天（2D*6.5H/D，共13小時(shí)

【課程收益】
. 了解科學(xué)思維 
. 發(fā)現(xiàn)自我及團(tuán)隊(duì)中的思維特點(diǎn)
. 掌握思維能力及素養(yǎng)提高的方法與模式
. 演練團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的思維技巧
. 提升成員思考、行動(dòng)、實(shí)踐的能力（想說(shuō)做）
. 做好個(gè)人的人生規(guī)劃
能夠清楚、科學(xué)地明白自己的思維是什么特征
能夠知道科學(xué)思維的規(guī)律；能夠知道如何提升自己的思維能力
如何提高自己的思維素養(yǎng)。了解科學(xué)思維的規(guī)范性理論體系，以及實(shí)操的要點(diǎn)
樹立正常的三觀，做好合適的長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃
能夠明白如何創(chuàng)新創(chuàng)造；指導(dǎo)做好自己的本職工作
掌握與他人溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與凝聚力
協(xié)助理順團(tuán)體內(nèi)部流程架構(gòu)，明確各自職責(zé)分工
訓(xùn)練各級(jí)主管，提升管理經(jīng)營(yíng)能力； 幫助管理層推動(dòng)企業(yè)重大變革
培養(yǎng)成員全局觀大局觀長(zhǎng)遠(yuǎn)觀，提高商業(yè)經(jīng)營(yíng)意識(shí)
提升團(tuán)隊(duì)、企業(yè)文化的凝聚力與實(shí)踐轉(zhuǎn)化率

【授課對(duì)象】
企業(yè)、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體的成員；決策、管理、執(zhí)行者；項(xiàng)目任務(wù)執(zhí)行規(guī)劃者部門分部門；管理者以及具體工作實(shí)施人；中高層管理團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、各專業(yè)端口團(tuán)隊(duì)。
【課程特色】
. 解決問(wèn)題與困惑為導(dǎo)向  
. 提升思維能力為目標(biāo) 
. 持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效為宗旨
. 實(shí)戰(zhàn)演練為方法      
. 咨詢和培訓(xùn)相結(jié)合    
. 給付軟硬模型與工具

【課程大綱】
第一部分：課前調(diào)研：
在開課之前一周內(nèi)，須準(zhǔn)備并提交給我方以下資料：
企業(yè)或團(tuán)隊(duì)情況：所屬行業(yè)及企業(yè)現(xiàn)行的管理組織構(gòu)架和管控模式、制度和流程、目標(biāo)、效益
團(tuán)隊(duì)人員情況：現(xiàn)有的成員的基本學(xué)歷、工齡、特點(diǎn)；
企業(yè)或項(xiàng)目情況: 企業(yè)、團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)、執(zhí)行現(xiàn)狀；
問(wèn)題和困惑：每個(gè)人的工作與生活的目標(biāo)與困惑，個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的訴求；
授課老師將根據(jù)以上資料，通過(guò)電話與學(xué)員企業(yè)有關(guān)人員進(jìn)行溝通，從而提前獲得企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的信息，便于在實(shí)訓(xùn)營(yíng)中培訓(xùn)與輔導(dǎo)有的放矢，輔導(dǎo)更加有效。
授課前一天授課老師深入團(tuán)隊(duì)成員中進(jìn)行相關(guān)的深度訪談與整理，便于掌握一手資料。

第二部分、課程內(nèi)容
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)陳老師以一個(gè)全新的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)為例進(jìn)行講授、研討和習(xí)練，建議學(xué)員選擇以思維、創(chuàng)新、專業(yè)、效益、策劃等多個(gè)團(tuán)隊(duì)展開習(xí)練。
第一塊：思維才是一切的源頭
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：
搞清楚有關(guān)的概念；界定分類要清晰
講授內(nèi)容：
思維是什么，熟悉、陌生，專業(yè)，持久
什么是科學(xué)思維
科學(xué)思維的作用有哪些
學(xué)習(xí)、了解科學(xué)思維的意義
有關(guān)思維的理解與歸類，社會(huì)上出現(xiàn)的現(xiàn)象
團(tuán)隊(duì)習(xí)練：
確定我們本次學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)，每個(gè)人建立自己的意識(shí)、整個(gè)過(guò)程學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)建立個(gè)人的科學(xué)思維能力系統(tǒng)。學(xué)習(xí)布局與規(guī)則起草、團(tuán)隊(duì)精神提煉、團(tuán)隊(duì)分工。初步使用工具，學(xué)習(xí)建立法則。熟悉思維沙盤的特點(diǎn)與用法。
團(tuán)隊(duì)研討：
舉出我們每個(gè)人見識(shí)過(guò)的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的思維相關(guān)信息點(diǎn)，分析各式各樣的特征

第二塊、如何提高自我的思維能力與思維素養(yǎng)
講授內(nèi)容：
如何建立自己獨(dú)特的思維模式
思維方式才是人最值錢的資產(chǎn)
如何拓展自己的取之不盡用之不竭的思維方法
思維方面的最重要的那根筋--意識(shí)
盤點(diǎn)自己的現(xiàn)有思維特征
團(tuán)隊(duì)研討：
1、思維模式涉及哪些？
2、思維方式指啥？
3、思維方法集錦
4、思維模式、方式、方法的理解
5、思維架構(gòu)的自我盤點(diǎn)

第三塊、如何提高團(tuán)隊(duì)成員的思維素養(yǎng)與能力
講授內(nèi)容：
個(gè)人的工作立場(chǎng)的分析及創(chuàng)新
團(tuán)隊(duì)的工作立場(chǎng)的分析及創(chuàng)造
時(shí)間、空間點(diǎn)的工作立場(chǎng)如何建立的更加清晰
研討內(nèi)容：1、如何創(chuàng)新
2、如何創(chuàng)造
沙盤習(xí)練：
1、個(gè)人的思維天性與偏好
2、如何有大局觀
3、如何建立正確的三觀

第四塊、做好本職工作
講授內(nèi)容：
定一個(gè)目的—藝術(shù)性、感性
明確一系列的目標(biāo)-理性
動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)與提高
研討內(nèi)容：
1、本職工作
2、自我如何提高
沙盤演練：
單芯型沙盤推演，探討本職工作如何做的最好

第五塊、做好自己的人生規(guī)劃。
授課內(nèi)容：
如何學(xué)習(xí)
如何提高
如何科學(xué)地思維
如何修繕人生
如何規(guī)劃人生
沙盤習(xí)練：
雙芯型沙盤推演--人生規(guī)劃

第三部分、課后作業(yè)：
提高團(tuán)隊(duì)的額科學(xué)思維能力需要哪些信息與資源？
第四部分、課后跟進(jìn)：
培訓(xùn)結(jié)束二周之后，通過(guò)微信收集大家作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行跟蹤交流、輔導(dǎo)，跟蹤培訓(xùn)效果和做實(shí)踐指導(dǎo)。

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