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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤培訓(xùn)

【課程前言】
為什么同樣的隊(duì)伍，換了領(lǐng)導(dǎo)后會(huì)出現(xiàn)不同的工作業(yè)績？為什么相同起跑線上的企業(yè)，卻可以由于不同的領(lǐng)導(dǎo)而出現(xiàn)截然不同的運(yùn)營結(jié)果？為什么企業(yè)內(nèi)部不同團(tuán)隊(duì)績效差異會(huì)那么大？答案往往在于企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者是否具有系統(tǒng)化的領(lǐng)導(dǎo)思維及足夠的領(lǐng)導(dǎo)力修為。
《沙漠掘金--團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤》是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W員作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者性格特質(zhì)及思維模式，訓(xùn)練學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面通過團(tuán)隊(duì)游戲顯現(xiàn)出問題，并而讓學(xué)員親身體會(huì)問題所在，找到立竿見影的解決方法。

【課程目標(biāo)】
使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有正確的理解和認(rèn)知。
通過嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬，再現(xiàn)團(tuán)隊(duì)工作場(chǎng)景，幫助學(xué)員透析自己思維模式及領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自身當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力的長短板。
理清行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，幫助學(xué)員提升工作中的結(jié)果意識(shí)。
提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策的能力。
有針對(duì)性地提高學(xué)員綜合領(lǐng)導(dǎo)能力，令其掌握一套系統(tǒng)化可落地的領(lǐng)導(dǎo)力模型。

【課程收益】
在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員將收獲：
正確理解領(lǐng)導(dǎo)力，科學(xué)掌握領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法論。
了解自我、洞悉他人在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程中的優(yōu)劣勢(shì)，做到揚(yáng)長避短。
提升計(jì)劃能力，形成以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的思維方式。
提升團(tuán)隊(duì)變化管理與危機(jī)處理能力，增強(qiáng)在快速變化市場(chǎng)中的競爭力。
學(xué)會(huì)一整套團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才管理、推動(dòng)執(zhí)行、合理決策的方法與技巧。

【課程時(shí)間及對(duì)象】：
課程時(shí)間為2天（12小時(shí)）
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、各部門負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
【培訓(xùn)形式】
沙盤演練、教案講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等

課程大綱
模塊1：重新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
如何區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理？
領(lǐng)導(dǎo)者的六大工作目標(biāo)
領(lǐng)導(dǎo)者的五力模型
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的十大特質(zhì)

模塊2：定位團(tuán)隊(duì)共同愿景
員工的工作動(dòng)力是什么
愿景：第三極驅(qū)動(dòng)力
愿景定位的意義
愿景定位的三要素
愿景定位的四大步驟
自我設(shè)限與目標(biāo)超限
設(shè)定偉大目標(biāo)的意義

模塊3：幫助員工樹立愿景
了解員工的理想與規(guī)劃
梳理員工目標(biāo)、建立愿景
保持員工愿景與團(tuán)隊(duì)愿景的一致性
構(gòu)建愿景實(shí)現(xiàn)路徑三大要點(diǎn)
規(guī)劃愿景實(shí)現(xiàn)路徑三大步驟

模塊4：沙盤實(shí)戰(zhàn)演練①--星際歷險(xiǎn)
沙盤背景介紹
活動(dòng)規(guī)則講解
團(tuán)隊(duì)組建整合
任務(wù)演練推進(jìn)
學(xué)員分享心得
講師總結(jié)提煉
注：此沙盤為預(yù)熱沙盤，主要目的在于讓未曾參與過沙盤學(xué)習(xí)的學(xué)員開始進(jìn)入組建團(tuán)隊(duì)、迎接競爭與挑戰(zhàn)的狀態(tài)。同時(shí)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、分工協(xié)作、溝通技巧等內(nèi)容做深度探討。

模塊5：團(tuán)隊(duì)人才選用育留
選：選擇人才的四大要點(diǎn)
用：善用人才的四大原則
育：培育人才的四大形式
留：留住人才的四種方法

模塊6：推動(dòng)團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行
員工執(zhí)行力的三個(gè)前提
如何提升執(zhí)行意愿
如何提升職業(yè)素養(yǎng)
員工方法技能的三大來源
培訓(xùn)員工方法技能的三大關(guān)鍵

模塊7：領(lǐng)袖時(shí)刻關(guān)鍵決策
做決策是領(lǐng)袖的核心工作
組織內(nèi)決策的三個(gè)層次
決策的前提：信息充分、決策條件、決策邏輯
好決策的標(biāo)準(zhǔn)：合理性、最優(yōu)性、靈活性
個(gè)人決策與共識(shí)決策
富蘭克林決策法

模塊8：突破疆界資源整合
紅海市場(chǎng)中的資源困局
資源整合的價(jià)值和意義
資源整合的核心關(guān)鍵
案例分析:從企業(yè)經(jīng)營角度看“范蠡賣馬”

模塊9：沙盤實(shí)戰(zhàn)演練②--沙漠掘金
沙盤背景介紹
活動(dòng)規(guī)則講解
任務(wù)演練推進(jìn)
團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴
制定行動(dòng)計(jì)劃

模塊10：總結(jié)與復(fù)盤
總結(jié)與復(fù)盤的目的和意義
復(fù)盤的十大具體步驟
對(duì)兩天的學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤
制定工作改進(jìn)計(jì)劃

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤培訓(xùn)