課程描述INTRODUCTION
制度創(chuàng)新、創(chuàng)新思維和工作創(chuàng)新
· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理· 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)· 董事長(zhǎng)· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
制度創(chuàng)新、創(chuàng)新思維和工作創(chuàng)新
課程特點(diǎn):本課程是柳瑞軍講師在幾十場(chǎng)創(chuàng)新培訓(xùn)基礎(chǔ)上深度開(kāi)發(fā)和高度提煉的精品課程,凝聚了系統(tǒng)創(chuàng)新的思維精華,全程由互動(dòng)授課與案例分享、獨(dú)創(chuàng)活動(dòng)、課堂演練相結(jié)合,授課生動(dòng)活潑、氣氛熱烈、吸引力強(qiáng)、引人入勝,啟迪心智,為學(xué)員帶來(lái)非凡培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲。
培訓(xùn)目標(biāo):系統(tǒng)提升中高層管理者的創(chuàng)新思維能力、組織變革和創(chuàng)新能力以及工作方法創(chuàng)新能力,幫助領(lǐng)導(dǎo)者和管理者找到有效的途徑和方法,促進(jìn)管理現(xiàn)狀的突破性改善和提升,順利實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí), 從而提高組織績(jī)效。
培訓(xùn)日程:本課程是在《系統(tǒng)管理創(chuàng)新》3天標(biāo)準(zhǔn)版基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的2天課程,分管理版和營(yíng)銷(xiāo)版,本方案為2天營(yíng)銷(xiāo)版,可依客戶(hù)需求做針對(duì)性調(diào)整。
第一天第二天
上午第一篇 觀念與制度創(chuàng)新 總論:轉(zhuǎn)型期的管理創(chuàng)新之道 主題1:構(gòu)建創(chuàng)新型組織 主題2:塑造鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化 主題3:管理者的創(chuàng)新素質(zhì)第三篇 系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新 主題6:整合思維 主題7:系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新 主題8:商業(yè)模式創(chuàng)新
下午第二篇 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 主題4:逆向思維方法應(yīng)用訓(xùn)練 主題5:橫向思維技法訓(xùn)練第四篇 決策與變革管理 主題9:決策創(chuàng)新 主題10:變革管理
課程大綱:
第一篇觀念與制度創(chuàng)新
總論:轉(zhuǎn)型期的管理創(chuàng)新之道
1.轉(zhuǎn)型期的管理變革
→企業(yè)管理創(chuàng)新的意義
→重振企業(yè)家精神
→不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)成為負(fù)資產(chǎn)
2.企業(yè)必須進(jìn)行系統(tǒng)管理創(chuàng)新
→系統(tǒng)創(chuàng)新的四個(gè)層面
→IMB的經(jīng)典案例
→海爾的系統(tǒng)創(chuàng)新
3.工具應(yīng)用:《系統(tǒng)創(chuàng)新四維檢視表》
主題一:構(gòu)建創(chuàng)新型組織
1.組織創(chuàng)新的障礙
2.激發(fā)創(chuàng)新的組織變量
→以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
→建立*學(xué)習(xí)型創(chuàng)新組織
→大公司要像小賣(mài)部
3.工具應(yīng)用:《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》
主題二:塑造創(chuàng)新文化
1.塑造創(chuàng)新文化的三個(gè)變量
→文化氛圍影響創(chuàng)新的心理環(huán)境
→塑造核心價(jià)值觀
→案例:寶潔的創(chuàng)新文化
2.構(gòu)建回應(yīng)顧客的文化
→優(yōu)秀企業(yè)如何遠(yuǎn)離了顧客?
→回應(yīng)顧客文化的要素
3.企業(yè)文化變革
→領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的組織化改寫(xiě)
→案例:華為的文化變革
主題三:管理者的創(chuàng)新素質(zhì)
1.管理者的創(chuàng)新特質(zhì)
→創(chuàng)造力素質(zhì)三要素
→個(gè)人創(chuàng)造力提升的途徑
2.突破思維的障礙
→創(chuàng)新的個(gè)體阻力
→克服價(jià)值觀障礙
→突破思維定勢(shì)
→突破情緒障礙
第二篇?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練
主題四:逆向思維方法應(yīng)用訓(xùn)練
1.目的和手段相互顛倒
2.目標(biāo)和過(guò)程相互顛倒
3.目標(biāo)倒推法和效用顛倒
4.案例分析、課堂演練
主題五:橫向思維技法訓(xùn)練
1.成為“橫向領(lǐng)導(dǎo)者”
2.發(fā)散思維常用技法
3.超傳思維與跨界學(xué)習(xí)
4.經(jīng)典案例和課堂練習(xí)
5.課堂活動(dòng)《創(chuàng)意錦囊》
第三篇系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新
主題六:整合思維能力
1.整合思維是領(lǐng)導(dǎo)成功與失敗的分水嶺
2.整合思維三項(xiàng)修煉
→連結(jié)——世界萬(wàn)物有關(guān)聯(lián)
→提煉——化繁為簡(jiǎn)
→融合——魚(yú)和熊掌兼得
3.整合思維應(yīng)用案例
4.整合思維課堂練習(xí)
主題七:系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新
1.營(yíng)銷(xiāo)觀念創(chuàng)新
→在推平的世界,如何取得市場(chǎng)先機(jī)
→知識(shí)和信息時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的趨勢(shì)
2.營(yíng)銷(xiāo)制度創(chuàng)新
3.*時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)思維
→銷(xiāo)售邏輯與營(yíng)銷(xiāo)邏輯
→高概念與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
→高感知與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
4.營(yíng)銷(xiāo)人員的“知性力”
→HOW時(shí)代,方法決定一切
主題八:商業(yè)模式創(chuàng)新
1.市場(chǎng)定位創(chuàng)新
2.營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)分析
3.如何進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分
4.產(chǎn)品定位創(chuàng)新
5.渠道創(chuàng)新
6.促銷(xiāo)創(chuàng)新
7.個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新技法演練
第四篇決策創(chuàng)新與變革管理
主題九:決策創(chuàng)新
1.決策的要素和框架
→決策的心理機(jī)制
→價(jià)值觀決策
→面向機(jī)會(huì)而非問(wèn)題
2.創(chuàng)新決策的步驟
→現(xiàn)狀分析
→預(yù)期分析
→差距與尋求方案分析
3.系統(tǒng)解決問(wèn)題思維
→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
→界定正確的問(wèn)題
→消滅問(wèn)題
4.創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力練習(xí)
主題十:變革過(guò)程管理
1.管理變革的兩種類(lèi)型
→穩(wěn)中求變
→顛覆性創(chuàng)新
→變革過(guò)程三步模型
2.克服變革阻力
→輔導(dǎo)工具:力場(chǎng)分析
3.變革實(shí)施的行動(dòng)準(zhǔn)則
→動(dòng)力和壓力并重
→情感和理智并用
4.組織發(fā)展技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)揮
柳瑞軍講師創(chuàng)新課程培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
制度創(chuàng)新、創(chuàng)新思維和工作創(chuàng)新
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/38866.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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