課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的九項(xiàng)全能修煉培訓(xùn)
· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的九項(xiàng)全能修煉培訓(xùn)
課程綱要:
第一項(xiàng)修煉 認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色
企業(yè)內(nèi)部講師的意義
對(duì)企業(yè)的意義:傳承的一致
對(duì)個(gè)人的意義:演講能力對(duì)個(gè)人的重要性
對(duì)管理的意義:你能教會(huì)員工嗎?
培訓(xùn)師自我定位
什么是培訓(xùn)?什么是培訓(xùn)師
企業(yè)期待的培訓(xùn)師功能
培訓(xùn)師的3個(gè)使命
培訓(xùn)師的傳道、授業(yè)與解惑
培訓(xùn)師應(yīng)具備的6大能力
第二項(xiàng)修煉 專業(yè)形象---塑造良好的講臺(tái)形象
“培訓(xùn)300秒現(xiàn)象”——若一位普通內(nèi)訓(xùn)師在上臺(tái)5分鐘的時(shí)間內(nèi)沒(méi)能得到學(xué)員的認(rèn)可,那么在正常培訓(xùn)中,他就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。如何讓你的登臺(tái)一鳴驚人,建立觀眾良好的第一印象?如何盡快獲得學(xué)員的認(rèn)同?這就是需要塑造良好的講臺(tái)形象
常見(jiàn)的形象不專業(yè)的表現(xiàn)
眼神躲閃
表情僵硬
手足無(wú)措
小動(dòng)作增加
搖來(lái)晃去
……
專業(yè)形象的塑造
如何塑造良好的第一視覺(jué)印象
培訓(xùn)中培訓(xùn)師的形象掌握與“氣場(chǎng)”的由來(lái)
講師的站立行走原理
培訓(xùn)師的禮儀
不讓禮儀的小問(wèn)題搞砸自己的演講
進(jìn)階學(xué)習(xí):氣場(chǎng)
氣場(chǎng)是什么
如何獲得氣場(chǎng),如何做
第三項(xiàng)修煉 突破緊張---上臺(tái)前的第一課
上臺(tái)的第一步就是克服緊張!如何克服緊張?如何展示良好的舞臺(tái)形象?如何讓自己如魚(yú)得水?如何保持*狀態(tài)?
認(rèn)知緊張
10條標(biāo)準(zhǔn)讓你判斷緊張的程度
臨場(chǎng)緊張的四大原因分析
瞻前顧后,負(fù)擔(dān)過(guò)重
面對(duì)眾人,壓力過(guò)度
突發(fā)遺忘,臨場(chǎng)忘詞
擔(dān)心效果,心生恐懼
臨場(chǎng)克服緊張的六大技巧
消除對(duì)緊張的恐懼
培訓(xùn)地圖法
特長(zhǎng)壯膽法
無(wú)聲三大練習(xí)法
壓力轉(zhuǎn)換法
“善意”找尋法
如何戰(zhàn)勝怯場(chǎng)
怯場(chǎng)與緊張的積極意義
如何克服過(guò)度的怯場(chǎng)
第四項(xiàng)修煉 突發(fā)狀況處理---培訓(xùn)順利進(jìn)行的措施
如何避免場(chǎng)面混亂?如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行?如何有效應(yīng)對(duì)各種課堂挑戰(zhàn)?如何保證一切盡在掌握?這就需要專業(yè)的控場(chǎng)技巧,這是課程順利進(jìn)行的必備的保障措施
培訓(xùn)失控的各種表現(xiàn)
突發(fā)狀況的四大分類
突發(fā)狀況的問(wèn)題分析與預(yù)防
培訓(xùn)失去控制的四個(gè)原因
培訓(xùn)失控的提前察覺(jué)與預(yù)防
突發(fā)狀況處理的三大原則
處理突發(fā)狀況的取巧方式
24招化解突發(fā)狀況
突發(fā)狀況下的救急工具
預(yù)備的突發(fā)狀況取巧手段
第* 語(yǔ)言表達(dá)---讓平凡的話語(yǔ)充滿力量
為什么有的演講讓人或熱血澎湃或笑聲連場(chǎng),但有的卻讓人瞌睡連天?
語(yǔ)言,不僅僅是“說(shuō)話”而已,肢體動(dòng)作、眼神表情皆是語(yǔ)言。如何讓你的語(yǔ)言更具魅力、充滿力量?如何讓你的培訓(xùn)促使人去行動(dòng)?
語(yǔ)言表達(dá)的常見(jiàn)錯(cuò)誤
學(xué)員聽(tīng)得無(wú)精打采毫無(wú)興趣
一個(gè)道理闡述半天,卻讓人難以明白
內(nèi)容貧乏,講個(gè)半天便難以為續(xù)
辭令枯乏,背書(shū)或念PPT
言辭無(wú)力的原因分析
只重視課程的“正確性”卻忽略語(yǔ)言的生動(dòng)性
將語(yǔ)言能力混淆于“說(shuō)話能力”
忽略了肢體、表情語(yǔ)言的作用
提升語(yǔ)言表達(dá)能力五大絕學(xué)
漸進(jìn)敘述法
如何讓案例生動(dòng)震撼
如何讓說(shuō)出的理論被人信服
如何讓學(xué)員有“去做”的沖動(dòng)
如何運(yùn)用肢體與表情語(yǔ)言
第六項(xiàng)修煉 開(kāi)場(chǎng)與結(jié)束的設(shè)計(jì)
內(nèi)容精彩但是虎頭蛇尾的培訓(xùn)難免讓人遺憾。如何最快的時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)員,如何抓住學(xué)員的注意力?如何做到結(jié)尾有力,避免虎頭蛇尾,讓結(jié)尾余音繞梁?讓我們一起分享
現(xiàn)象呈現(xiàn):各種錯(cuò)誤的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)
開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)的整體原則
開(kāi)場(chǎng)白的三大禁忌
結(jié)束語(yǔ)的四大注意
良好開(kāi)場(chǎng)的六大導(dǎo)入方式
完美結(jié)束的五大收官辦法
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的九項(xiàng)全能修煉培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/39086.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王竟冬
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- PTT講師授課技能 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi) 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 向培訓(xùn)要效益: 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 培訓(xùn)師生動(dòng)授課與演講技巧 李芳
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) 李芳