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TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練

培訓(xùn)受眾:
兼職企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、專職企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)OPP宣講講師、自由職業(yè)講師
企業(yè)培訓(xùn)管理者、中高層經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、需要經(jīng)常做公眾表達(dá)的企業(yè)家

課程收益:
本課程為在培訓(xùn)教練系統(tǒng)P2、P3系列課程基礎(chǔ)上的進(jìn)階訓(xùn)練
本課程適合中級培訓(xùn)師，著重于培訓(xùn)師的洞察力、應(yīng)變力、思辨力、邏輯力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、策劃力、互動力、氣質(zhì)魅力的實(shí)操訓(xùn)練

課程特色:真誠用心-實(shí)戰(zhàn)練習(xí)-系統(tǒng)架構(gòu)
結(jié)構(gòu)為王：簡單易學(xué)的*ASTD訓(xùn)練體系，易于聽眾理解的實(shí)戰(zhàn)結(jié)構(gòu)；
見證神奇：任何時間、任何主題、隨叫隨講的即興授課技巧，創(chuàng)造宣講傳奇；
模塊化訓(xùn)練：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變、實(shí)戰(zhàn)洞察、實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新、實(shí)戰(zhàn)互動、實(shí)戰(zhàn)邏輯、實(shí)戰(zhàn)策劃、實(shí)戰(zhàn)思辨、實(shí)戰(zhàn)脫口秀、實(shí)戰(zhàn)魅力
教練相長：以終為始，以學(xué)員為關(guān)注焦點(diǎn)，系統(tǒng)提升培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)能力；
持續(xù)學(xué)習(xí)：參與培訓(xùn)師成長進(jìn)步QQ群，獲取課程擴(kuò)展學(xué)習(xí)資料與交流；
長期指導(dǎo)：參與遠(yuǎn)程視頻會議沙龍，獲取培訓(xùn)實(shí)際工作的長期指導(dǎo)。

課程大綱:
在這個人人都肩負(fù)著培訓(xùn)教導(dǎo)訓(xùn)練任務(wù)，不進(jìn)則退的終生學(xué)習(xí)年代，TTT是一堂必修課！
TTT，英文短語Train the Trainer的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。TTT是企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)講師、職業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程，TTT旨在幫助培訓(xùn)相關(guān)工作者系統(tǒng)提升在培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)知識、技能和素養(yǎng)。
TTT是企業(yè)建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍必備之培訓(xùn)；
TTT是業(yè)余講師邁向職業(yè)培訓(xùn)道路之必修課 ；
TTT注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)操，非傳統(tǒng)只坐著聽的課程 。

本課程針對以下調(diào)研而設(shè)計：
一些培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的知識、技巧、能力素養(yǎng)，或者存在不足；
一些培訓(xùn)師授課缺乏敏銳的視角分析與洞察能力；
一些培訓(xùn)師對于原創(chuàng)課程研發(fā)及PPT課件缺乏清晰的策劃思路與結(jié)構(gòu)；
一些培訓(xùn)師授課的即興發(fā)揮和應(yīng)變能力較弱；
一些培訓(xùn)師對于培訓(xùn)的突發(fā)事件缺乏溝通掌控能力；
一些培訓(xùn)師對于培訓(xùn)素材的積累與學(xué)習(xí)缺少好方法；
一些培訓(xùn)師對于課堂互動的高層次運(yùn)用理解錯誤，應(yīng)用不到位；
一些培訓(xùn)師對于培訓(xùn)創(chuàng)新缺乏宏觀趨勢思維和跨界能力
一些培訓(xùn)師對于培訓(xùn)新技術(shù)的運(yùn)用無從下手；
一些培訓(xùn)師缺乏富有挑戰(zhàn)的實(shí)操授課訓(xùn)練機(jī)會。

課程大綱：
第一模塊 培訓(xùn)師的內(nèi)修品質(zhì)
1、學(xué)習(xí)的五大步驟
2、培訓(xùn)師解讀企業(yè)與培訓(xùn)目標(biāo)的能力
3、培訓(xùn)師解讀人力資源與培訓(xùn)體系的能力
4、培訓(xùn)師解讀教育與培訓(xùn)的能力
5、燈塔標(biāo)桿學(xué)習(xí)法
6、碎片化與印象筆記
7、信息圖學(xué)習(xí)法
8、戴爾金字塔與模仿秀
9、案例：商務(wù)禮儀演練沙龍

第二模塊 培訓(xùn)師的應(yīng)變與思辨
1、吞火的啟示
2、怯場分析與應(yīng)對方法
3、培訓(xùn)環(huán)境與心理學(xué)
4、學(xué)員的挑戰(zhàn)與三點(diǎn)法訓(xùn)練
5、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)靈活度
6、思辨中的語言技巧訓(xùn)練
7、培訓(xùn)師的機(jī)智應(yīng)變與思辨幽默
8、案例：*辯手

第三模塊 專業(yè)課程的邏輯與微觀細(xì)節(jié)
1、時間與模塊
2、地點(diǎn)與空間
3、問題與對策
4、案例與PK
5、對比與矩陣
6、問答與闖關(guān)
7、數(shù)字與武學(xué)
8、表現(xiàn)與利益
9、三角關(guān)系
10、案例：復(fù)盤“編導(dǎo)演”

第四模塊 培訓(xùn)策劃與互動技巧
1、培訓(xùn)體驗(yàn)策劃的中高級技巧
2、案例策劃的目標(biāo)法則
3、游戲策劃的核心技巧
4、八面互動的有效掌控
5、案例：我的降龍十八掌
6、案例：你的三國演義
7、案例：大家的亮劍

第五模塊 培訓(xùn)師的創(chuàng)新與課程吸引力?
1、基于任務(wù)的培訓(xùn)
2、培訓(xùn)新理念的發(fā)展與趨勢
3、培訓(xùn)新技術(shù)的應(yīng)用
4、跨界思維
5、互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)對培訓(xùn)師自學(xué)成材的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
6、從吐槽看培訓(xùn)吸引力
7、案例：超級演說家

第六模塊  培訓(xùn)師的氣質(zhì)風(fēng)格與魅力
1、知行合一的骨干標(biāo)桿
2、將弱點(diǎn)化為特色
3、用人格的魅力營造正能量的培訓(xùn)氛圍
4、讓培訓(xùn)更快樂
5、讓培訓(xùn)更有效
6、案例：樂訓(xùn)123課

第七模塊 培訓(xùn)師成長系統(tǒng)工具訓(xùn)練
1、培訓(xùn)師脫口秀訓(xùn)練
2、培訓(xùn)主持訓(xùn)練
3、創(chuàng)新思維訓(xùn)練
4、智慧光芒訓(xùn)練
5、模仿燈塔訓(xùn)練
6、 四核處理器訓(xùn)練

【講師簡介】
練榮斌老師簡介
實(shí)戰(zhàn)著名TTT訓(xùn)練導(dǎo)師，樂訓(xùn)中國課程研發(fā)中心主任,【微課兔】?翻轉(zhuǎn)課堂總編導(dǎo)；浙江大學(xué)、上海交大、西安交大、華中科大總裁班、時代光華特聘講師；*ACI培訓(xùn)師資格認(rèn)證授課導(dǎo)師、中國培訓(xùn)教練系統(tǒng)CNTCS版權(quán)所有人；123課網(wǎng)創(chuàng)始人，E-learning技術(shù)專家、互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)實(shí)踐者、職業(yè)生涯實(shí)戰(zhàn)教練，超過十年以上職業(yè)經(jīng)理履歷，曾任職于EQA國際認(rèn)證中心、荷蘭銀行、征信系統(tǒng)、中國潤滑油網(wǎng)
練榮斌老師的培訓(xùn)風(fēng)格
實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)高屋建瓴、深入淺出博聞強(qiáng)記、肢體語言豐富生動有趣、以學(xué)員為關(guān)注焦點(diǎn)擅用心理學(xué)、親和真誠具有職業(yè)化服務(wù)精神

TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練