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從陽明心學(xué)到工匠精神 培訓(xùn)

【課程背景】
稻盛和夫先生說：我之所以能創(chuàng)辦兩家世界五百強(qiáng)并保持它的持續(xù)成長，我的秘密是：培養(yǎng)具有匠心的員工！截至2013年，日本壽命超過200年的企業(yè)有3146家，其長壽的秘訣就在于它們都在傳承著工匠精神。而這種工匠精神的背后是日本人普遍信仰的致良知、知行合一的陽明心學(xué)。
【課程收益】
樹立正確的人生觀和精進(jìn)的工作觀；
掌握工匠精神的內(nèi)涵，喚醒工匠之心；
追求知行合一，在工作中踐行工匠之道。
【課程對(duì)象】全員
【課程時(shí)間】1~2天
【課程形式】公開課、總裁班、內(nèi)訓(xùn) - 案例分析-討論-講授-互動(dòng)式教學(xué)-視頻

【課程大綱】
第一篇  喚醒匠人之心
一、重新認(rèn)識(shí)生命
我是誰？我應(yīng)該是誰？我從哪里來？我要到哪里去？帶著四個(gè)問題的思考，我們重新認(rèn)知生命存在的價(jià)值。一個(gè)不懂得生命意義和價(jià)值的人，是對(duì)自己生命*的浪費(fèi)。
1、我是誰？“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”
2、我們究竟有多少潛能？
3、我為誰工作？我們辜負(fù)了誰？
4、工作和生命的關(guān)系：五問事業(yè)觀
【案例】王陽明的立誠說
二、重新認(rèn)識(shí)工作
1、幸福三要素：有希望；是有事做；有人愛。
2、工作的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造幸福。
3、什么是好的工作？
4、樹立正確的工作觀：先做人，后做事；先專注，后專業(yè)；先增值，后回報(bào)；先沉淀，后成才；先有為，后有位。
【案例】日本國寶級(jí)清潔工——新津春子的工匠之路
三、工作的最高境界——工匠
1、中國產(chǎn)能過剩的根源在于中國經(jīng)濟(jì)缺乏創(chuàng)新和精品。
2、根源在于工匠精神的缺失，工匠精神缺失的背后是良知的迷失。
3、作為人，何為正確？——真誠面對(duì)自己，真誠面對(duì)職業(yè)，真誠面對(duì)客戶。
【案例】稻盛和夫拯救日航的秘訣

第二篇  工匠之道——致良知
一、產(chǎn)品就是你的價(jià)值和尊嚴(yán)：人有絕活才有尊嚴(yán)！公司有不同凡響的產(chǎn)品才有價(jià)值！
【視頻】觀看視頻《致匠心》分享
二、工匠精神的核心：惟精惟一；誠敬之心；精益求精。
三、工匠精神六個(gè)基本要求
1、慢工出細(xì)活
【案例】洗車一次5萬值在哪里？
2、做事“斤斤計(jì)較”：耐挫力和精細(xì)力（勿輕小事）。
3、完美主義。
4、把99%提高到99.99%，其利雖微，其益*。
5、不達(dá)要求絕不交貨。
6、永不滿足精益求精的精神。
【探討】一道劃痕

第三篇  工匠之法——知行合一
一、工匠之心始于樂業(yè)
1、金字塔是誰建造的？快樂是最高的生產(chǎn)力。
2、我們?yōu)槭裁床荒芸鞓饭ぷ鳎?br /> 3、快樂工作的三大要素。
4、快樂工作的三條途徑：人際快樂；專業(yè)快樂；增值快樂。
5、稻盛和夫的“六項(xiàng)精進(jìn)”。
二、工匠就是追求*
1、工作要有傻勁
（1）工作到位：“議而決，決而行，行而果。”
（2）品質(zhì)管理：三個(gè)*
（3）*管理：量化、細(xì)化、固化、優(yōu)化
（4）細(xì)節(jié)主義：求慢、求精、求實(shí)
2、問題不是問題，如何面對(duì)才是問題
（1）三個(gè)“不要”：工作做在前
（2）三個(gè)“萬一”：危機(jī)有預(yù)案
（3）七個(gè)“問題”：問題要到位
（4）解決問題“三現(xiàn)主義”：現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)。
【案例】秀逗的汽車香草冰激凌過敏
三、新工匠時(shí)代呼喚創(chuàng)新
（一）市場需要?jiǎng)?chuàng)新
1、2016年是中產(chǎn)階級(jí)消費(fèi)元年，中產(chǎn)階級(jí)消費(fèi)看重：品質(zhì)、技術(shù)。
2、創(chuàng)新成為當(dāng)今市場主旋律。
【案例】我們離破產(chǎn)有多遠(yuǎn)？柯達(dá)、諾基亞之死。
（二）工匠的最高境界——守正出奇
1、什么是不變的？什么是變化的？（正確理解變與不變）
2、不破不立：勇于挑戰(zhàn)自我。
3、成長者的心態(tài)：空杯的心態(tài)
【案例】秋山利輝的“守破離”
（三）思路決定出路
1、創(chuàng)新思維：創(chuàng)造力和田12法
2、集思廣益：頭腦風(fēng)暴法
四、培育工匠文化
1、日本大師級(jí)匠人秋山是如何將徒弟打造成*的工匠？
2、【探討】如何在企業(yè)中植入工匠精神？                                                                                                                                 

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