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企業(yè)跨部門溝通與協(xié)作培訓班

授課對象：企業(yè)中高級管理者。
課程背景：
許多快速發(fā)展的成長型企業(yè)，隨著市場業(yè)務的拓展，部門設置越來越多，職責分工越來越明確。然而，跨部門之間的溝通卻越來越難以協(xié)調(diào)，常常影響公司整體運作效率，令很多企業(yè)領導者為之苦惱不已——如何有效處理企業(yè)內(nèi)橫向溝通的沖突障礙？如何培養(yǎng)良性循環(huán)的部門間溝通協(xié)作文化？如何在實際的溝通中運用雙贏的策略和技巧？
針對以上問題，本課程幫助您發(fā)掘跨部門溝通障礙的根源，了解跨部門溝通中隱藏的個人與組織需求，認識人與人之間正常的性格差異，培養(yǎng)主動性與服務意識，掌握有效溝通策略技巧，破除部門壁壘，減少沖突，有效的與上級.下級.同事.客戶進行交流，提升溝通效率與效果！
培訓目標：
1.理解溝通在工作中的重要性與價值，對個人以及企業(yè)的重要意義
2.了解跨部門溝通障礙的根源，樹立正確的組織溝通觀念
3.掌握跨部門溝通的要點，有效處理內(nèi)部沖突，提升部門間的溝通效率與效果
4.理解雙贏思維是人際關系的基礎，啟動動力對話系統(tǒng)，學會先理解別人，再表達自己
5.認識人與人之間的性格差異，減少無謂的人際沖突，提升個人影響力

課程大綱：
第一講：高效溝通對組織的重要性
一、認識自我的溝通習慣
小組活動：誰種蘋果.誰開卡車
1.人們在團隊活動的行為模式分類
2.個人測試：我的溝通習慣
思考：理性的溝通行為應該是怎樣的
二、溝通在企業(yè)執(zhí)行效率中的位置
1.企業(yè)發(fā)展的核心競爭力由什么來決定？執(zhí)行力決定企業(yè)成敗重要性
2.什么是執(zhí)行力？
1）執(zhí)行力與職業(yè)化的關系
2）職業(yè)化的組織意義與個人意義
3）企業(yè)執(zhí)行力需要的員工能力模型
4）職業(yè)化意識層面的核心
5）企業(yè)員工基礎素質(zhì)的構(gòu)成
6）Guide.Enabler.Housekeeper對應管理模塊的基礎——溝通
7）是什么實現(xiàn)企業(yè)的“人本”導向
8）溝通在職業(yè)工作者成長中的比重?

第二講：跨部門溝通中達成共識的障礙
一、認識組織內(nèi)溝通與協(xié)作中的問題及根源
視頻：《長征》研討
思考：您認為該會議雙方出現(xiàn)沖突的根本原因是什么？
思考：您認為組織內(nèi)溝通出現(xiàn)問題的癥狀和原因是什么？
思考：在日常協(xié)作工作中您最反感的做派是什么？
二、企業(yè)內(nèi)橫向溝通的沖突根源來自于四個方面：
1.角色沖突
2.環(huán)境壓力
3.信息不足
4.個體差異
三、來自企業(yè)內(nèi)部門墻的存在
1.流程與制度
2.體制與分工
3.企業(yè)文化
四、用理性推到部門墻
1.統(tǒng)一目標.利益，厘清任務，用矩陣式的思考推倒“部門墻”
案例分析：M公司的問題
案例分享：“臭鼬”小組的原則
2.涉及選擇*方案和資源沖突問題，雙方意見完全不同怎么辦？
3.達成共識的誤區(qū)：群體迷思
4.達成共識的標準方法：程序與數(shù)據(jù)
案例分享：安吉拉租房案例
5.會議主持者的責任
6.談判技術(shù)在解決沖突問題中帶來的啟示
7.雙贏思維在跨部門溝通應用中的引申
案例練習：只有一個文員
五、主動——跨部門溝通的第一要義
1.組織內(nèi)溝通的三個根本難點
2.責任的理解決定處理人際沖突的態(tài)度
視頻分析：團隊精神
3.培養(yǎng)主動溝通的團隊協(xié)作文化
1）自主性——多說一句話
2）合作性——用制度解決問題
3）思考性——主動協(xié)作的來源

第三講：跨部門溝通的修養(yǎng)基礎
一、來自個人的差異
1.溝通的修養(yǎng)與技能
2.性格
二、人際思維模式的重要性
1.六種人際交往哲學對溝通的影響
2.培養(yǎng)雙贏思維的三個品格
3.成熟的含義與表達
三、動力對話系統(tǒng)
1.先理解別人，再表達自己
練習：十句話
1）理解事實（Fact）和感覺（Feeling）
2）導致矛盾沖突的推論階梯
2.傾聽的意義
1）傾聽的意義在于理解而非判斷
2）防止自傳式回應：好為人師 Advise.追根究底 Probe.想當然耳 Interpret.價值判斷 evaluate
3）同理心傾聽的要求
角色扮演：科長與小林
3.用提問去澄清
1）教練的目的：抽離.啟蒙.利他
2）從推論中回溯事實
3）從演繹中找到事實
4）成就導向提問法
5）解決問題提問法
6）如何問問題不會引起防衛(wèi)
四、現(xiàn)場分享：本企業(yè)跨部門溝通亮點?

第四講：策略性溝通技巧
一、正確面對他人的不同意見
1.理解他人的心理動態(tài)與行為目的
2.開個好頭——養(yǎng)成引發(fā)對共同目標認同感的說話習慣
二、有效控制自己的情緒
視頻：這對母女怎么了？
1.負面情緒的來源
2.刺激與反應的ABC模型
3.把負面情緒轉(zhuǎn)變成正面情緒
練習：尋找ABC，避免談話“上綱上線”
三、理性表達建立有效工作關系，達成最終效率成果
1.“KISS表達原則”
2.明確表達三個環(huán)節(jié)
3.用5個別人喜歡聽的句型說話，去除對抗的矛盾情緒
4.對不同的人說不同的話——認識人與人之間的差異
現(xiàn)場測試：社交風格的差異
小組練習：對角溝通練習
5.60后.70后.80后的差異
四、如何與上級溝通
1.與上司溝通的阻礙
2.將上級的指示轉(zhuǎn)化為工作目標
3.?多問一句話：“你最后想要的結(jié)果是什么？”
4.了解是影響的前提
5.向上溝通的11個原則
6.先理解上級的不理解
1）承認上級不理解的現(xiàn)實
2）尊重上級的不理解，認為他總有一定的合理性
3）盡可能了解上級為什么不理解
4）采取讓上司容易理解的方式讓上司理解
7.用上司喜歡的句型說話
8.與上司溝通的六個層次?

第五講：溝通從“心”開始
一、組織內(nèi)溝通的三項基本原則
1.效果第一，道理第二
2.高標處事，低調(diào)做人
3.主動意識
二、高標處事，低調(diào)做人
1.八小時以外的功夫
2.拉近關系的方法：FORM原則
3.建立關系的“共同點”原則
三、課程總結(jié)：策略性溝通的結(jié)構(gòu)

講師介紹：
陳西君老師：
教育及資格認證：
高級講師
WIAC國際*協(xié)會授權(quán)認證教練
JITA日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP授權(quán)認證講師
中山大學高等繼續(xù)教育學院特邀講師
暨南大學管理學院EDP中心特邀講師
北京大學匯豐商學院領導力研究中心講師
曾任：日本松下電器（日資世界500強）丨廣東區(qū)域經(jīng)理
曾任：德賽集團視聽科技（中國電子百強）丨華中大區(qū)經(jīng)理
曾任：中山達華智能科技股份有限公司（上市公司）丨營銷總監(jiān)
講師經(jīng)歷與專長：
曾在國企、外資、合資和上市公司擔任中高級管理職務。涉及制造、電子、日化、IT及管理咨詢等行業(yè)，經(jīng)歷了一線銷售、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、人力資源等不同管理崗位的工作，深諳企業(yè)運營及企業(yè)發(fā)展對各級管理者的要求及任職資格，在人才培育、組織績效提升、領導力發(fā)展、團隊建設等方面有著非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和廣闊的視野。
長期為多家企業(yè)擔任管理顧問，深入接觸大量企業(yè)經(jīng)典案例，幫助企業(yè)切實解決管理困惑，輔導企業(yè)健康快速成長，是一位真正知行合一的實戰(zhàn)管理專家。
具有豐富的培訓經(jīng)驗，所到之處，受到參訓企業(yè)和學員的高度好評，他剛?cè)岵妮o導技術(shù)，富有哲理而通俗的培訓風格和對培訓效果的執(zhí)著追求，使他的訓練和輔導具有極強的組織系統(tǒng)和個人改善效果。
培訓客戶與培訓風格：
制造業(yè)：廣東格力集團、廣東美的集團、南航股份廣州飛機維修工程有限公司、廣州新科宇航科技有限公司、廣州航新航空科技有限公司、廣東松下環(huán)境電器有限公司、日立電梯中國有限公司、湯淺蓄電池順德有限公司、東興商標織繡有限公司、東莞長盈精密技術(shù)有限公司、汕頭信利光電股份有限公司、東莞勁勝股份有限公司、中船黃埔文沖船舶有限公司、歐姆龍精密電子有限公司、福斯流體（蘇州）有限公司、東莞華科電子有限公司、正大集團廣西正大畜禽有限公司、福建泉州科盛包裝機械有限公司公司、太原鋼鐵集團、珠海誠威控股有限公司、東莞龍億表業(yè)有限公司、甘肅隆辰實業(yè)有限公司、東莞華科電子有限公司、東莞億環(huán)電子科技有限公司、佛山澳祥陶瓷有限公司、廣東偉經(jīng)金屬制品有限公司、安徽美芝制冷設備有限公司、美的環(huán)境電器事業(yè)部、史丹利百得精密制造（深圳）有限公司……
汽車及配件：廣汽豐田汽車有限公司、東風日產(chǎn)汽車有限公司、東風裕隆汽車有限公司、比亞迪汽車有限公司、大連速亞動力總成零部件有限公司、廣東增城奔馬實業(yè)有限公司、廣州飛肯摩托車有限公司、廣州艾帕克汽車配件有限公司、江西運通汽車集團……
前瞻的理念、獨到的觀點、實用的方法、幽默的語言，以及多學科交叉的豐富而又精深的知識結(jié)構(gòu)，形成陳老師融洽統(tǒng)一的授課風格。陳老師擅長調(diào)動學員的激情和興趣，并通過案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲等互動式、啟發(fā)式教學，深入淺出、學有所用，使學員記憶深刻，深受裨益，輕松成長。

企業(yè)跨部門溝通與協(xié)作培訓班