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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

課程介紹
21世紀(jì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，提高團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力可以幫助公司的員工在為企業(yè)創(chuàng)造*價(jià)值的同時(shí)提高自身能力。一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)是成功企業(yè)必不要少的組成部分，高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)意味著更強(qiáng)的洞察力、更迅速的執(zhí)行力、更持續(xù)的生命力！
團(tuán)隊(duì)的建立與發(fā)展不僅僅屬于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)，而是每一位團(tuán)隊(duì)成員共同的使命，因?yàn)槊恳淮螆F(tuán)隊(duì)的成功都將讓成員們體驗(yàn)到自我價(jià)值的提升和自我理想的實(shí)現(xiàn)，于是每一次的成功都將引領(lǐng)成員們向著更遠(yuǎn)大、更美好的目標(biāo)前進(jìn)。
“沙漠掘金”團(tuán)隊(duì)與溝通訓(xùn)練課程，秉承了西方*的團(tuán)隊(duì)溝通理念，將通過課堂講授和團(tuán)隊(duì)游戲來學(xué)習(xí)如何觀察團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，做好團(tuán)隊(duì)導(dǎo)航，建立信任、分配角色、相互支持，團(tuán)隊(duì)的溝通以共同達(dá)到目標(biāo)，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的能力。

課程目標(biāo)
本課程主要通過沙盤體驗(yàn)，讓學(xué)員直面激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，面對(duì)外部環(huán)境的惡劣，團(tuán)隊(duì)共同作戰(zhàn)，以期達(dá)到如下目標(biāo)：
1.促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，利用SMART工具制定工作的目標(biāo)；
2.提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、群策群力能力；
3.提升學(xué)員項(xiàng)目管理能力，如何把控風(fēng)險(xiǎn)；
4.培養(yǎng)學(xué)員精益求精，利用資源追求卓越；
5.理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，使學(xué)員學(xué)會(huì)“how to work smarter, not harder”

適用場(chǎng)景
企事業(yè)單位中、基層管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目
企事業(yè)單位優(yōu)秀員培養(yǎng)提升項(xiàng)目
企事業(yè)單位季度/年度會(huì)議活動(dòng)項(xiàng)目

學(xué)習(xí)時(shí)長
1天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，6-7小時(shí)
建議人數(shù)
30-40人，每組5-6人；

課程大綱
課前：沙漠掘金比較適合營造一種競(jìng)爭(zhēng)激烈的氛圍，可適當(dāng)考慮增設(shè)獎(jiǎng)品這樣的物資激勵(lì)；有激勵(lì)就有懲罰，無論正向激勵(lì)還是負(fù)向激勵(lì)，只是一種手段，重要的是營造場(chǎng)域，讓學(xué)員明白競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，團(tuán)隊(duì)經(jīng)營的重要。
第一模塊  團(tuán)隊(duì)初建
1從三國團(tuán)隊(duì)，看管理模式；
2優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備什么樣的特征；
3團(tuán)隊(duì)的定義、要素；
4視頻：哈佛大學(xué)對(duì)團(tuán)隊(duì)的定義；
5組建掘金團(tuán)隊(duì)、分工明確；

第二模塊  掘金之旅
1分發(fā)物料，每隊(duì)配置均等的物資；
2規(guī)則講解，天氣情況、物資消耗、人員分工等；
3小組決策，各隊(duì)自行決定前進(jìn)線路、采購物資、制定規(guī)劃等；
4掘金之旅，開啟25天的掘金之旅；
5豐收時(shí)刻，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)成績(jī)情況，掘金數(shù)量、剩余費(fèi)用、所用天數(shù)等；

第三模塊  團(tuán)隊(duì)分享
各隊(duì)溝通、總結(jié)；學(xué)員上臺(tái)分享、講師點(diǎn)評(píng)，大體上涉及到以下模塊：
團(tuán)隊(duì)力（協(xié)作、共贏、目標(biāo)、包容）；
策略力（目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃、資源規(guī)劃）；
執(zhí)行力（時(shí)間壓力、競(jìng)爭(zhēng)者、市場(chǎng)信息掌握、*決策）；
管理者（管理者角色、人員分工）
溝通力（團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)合作）
壓力管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、資源管理

第四模塊  提煉總結(jié)
1目標(biāo)管理
焦點(diǎn)思維：成功人都關(guān)注自己想要的；
游戲體驗(yàn)：現(xiàn)場(chǎng)找出十種紅色（帶有）物體；
目標(biāo)制定：制定目標(biāo)的 SMART原則；
影響要素：信念、計(jì)劃、資源、執(zhí)行控制；
現(xiàn)場(chǎng)演練：制定工作或是生活的目標(biāo)；
2計(jì)劃管理
任務(wù)分析：重要性VS緊急性，任務(wù)型VS關(guān)系型；
資源分析：內(nèi)外部資源的使用；
人員分析：意愿度、能力值、飽和度、匹配度；
計(jì)劃列表：提供模板，方便使用；
3任務(wù)推進(jìn)
澄清：確保理解、簡(jiǎn)潔清晰、保持靈活、尊重員工；
輔導(dǎo)：良性循環(huán)與惡性循環(huán)；
糾編：節(jié)點(diǎn)控制、主動(dòng)匯報(bào)、走動(dòng)管理；
4改善提升
每位學(xué)員根據(jù)沙盤體驗(yàn)，總結(jié)531行動(dòng)計(jì)劃。

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)