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學習型組織創(chuàng)建策略培訓

課程特色與背景：
學習型組織管理理論1990年伴隨著*.圣吉博士《第*－學習型組織的藝術與實務》問世，成為風靡世界的信息化時代管理新方法。自94年引人我國以來，得到了廣泛的傳播，引起舉國上下的普遍重視。爭創(chuàng)學習型組織、學習型企業(yè)、學習型機關、學習型城市已成為我國進入21世紀的時代追求。本課程依據(jù)《第*－學習型組織的藝術與實務》內容, 圍繞“創(chuàng)建學習型組織策略與方法”，融匯理論與實踐指導，為企業(yè)創(chuàng)建學習型組織提供支持與輔導。
課程目的：為創(chuàng)建學習型組織的企事業(yè)單位的決策者，職能部門和企事業(yè)單位內部培訓師、輔導員進行專業(yè)培訓，通過本培訓，使參加人員系統(tǒng)的掌握“學習型組織?*”的方法及創(chuàng)建策略，以利于本單位創(chuàng)建學習型組織活動的推動開展。

課程大綱：
主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起
.學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響
.學習型組織的內涵及普遍意義
.創(chuàng)建學習型組織對企業(yè)發(fā)展的功能定位

主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心修煉
第一項修煉：自我超越
.自我超越是學習型組織的基礎修煉
.是企業(yè)組織生命力的源泉
.自我超越修煉方法
.案例分析：李嘉誠的自我學習修煉法

第二項修煉：改善心智模式
.心智模式的作用與影響
.心智模式的存在與表現(xiàn)
.心智模式修煉的技巧
.案例分析：新員工培訓--魔鬼式訓練

第三項修煉：建立共同愿景
.共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力
.建立共同愿景的修煉方法
.建立共同愿景的策略、實施策略的五個階段
.案例分析：三星第一主義、IBM風格人

第四項修煉：團隊學習
.激發(fā)群體智慧的修煉
.整體搭配的奧秘
.團體是學習的*單位
.團體學習的形式之一：深度匯談
.案例分析：通用電氣斯隆會議定律、GE公司魚骨法

第*：系統(tǒng)思考
.見樹又見林的藝術
.實現(xiàn)心靈的轉換
.系統(tǒng)思考的語言
.系統(tǒng)思考修煉的方法
.案例分析：六項思考帽、頭腦風暴法

主題三、創(chuàng)建學習型組織十大要務
第一要務：建立共同愿景
第二要務，提升組織學習力
第三要務，提高組織創(chuàng)造力
第四要務，構建信息反饋學習系統(tǒng)
第五要務，建立反思學習系統(tǒng)
第六要務，要建立共享學習系統(tǒng)
第七要務，體制變革——扁平化
第八要務，環(huán)境變革，建立開放環(huán)境
第九要務，權利變革——基層為主，學會授權
第十要務，組織變革，把它組織變成自組織

主題四、課程答疑：企業(yè)在創(chuàng)建過程中遇到的問題交流

學習型組織創(chuàng)建策略培訓