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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
現(xiàn)代質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)課程
 
講師:師偉 瀏覽次數(shù):2551

課程描述INTRODUCTION

現(xiàn)代質(zhì)量經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)

· 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)· 高層管理者

培訓(xùn)講師:師偉    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

現(xiàn)代質(zhì)量經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)

課程背景:企業(yè)經(jīng)營(yíng)除了在資本運(yùn)作層面進(jìn)行的大規(guī)模收購(gòu)、兼并、融資、上市等策略外、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的根本還在于用優(yōu)異的產(chǎn)品包括服務(wù)去占領(lǐng)市場(chǎng)和贏得客戶。因此,在產(chǎn)品運(yùn)作層面,我們通常會(huì)通過(guò)一系列營(yíng)銷、研發(fā)、采購(gòu)、制造、儲(chǔ)運(yùn)和配送等的全流程來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目的和價(jià)值,也即我們通常所說(shuō)的“產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)”的全過(guò)程。 在產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的所有過(guò)程中,必須保證這些過(guò)程是受控的,有效率的,同時(shí),這些過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果,不管是提供的服務(wù)還是制造的產(chǎn)品,必須滿足特定的客戶群的需要,否則,企業(yè)就會(huì)遭到客戶及市場(chǎng)的否定。無(wú)論是單次的重大質(zhì)量事故或是不斷重復(fù)的質(zhì)量穩(wěn)定性的欠缺,在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下,在產(chǎn)業(yè)從簡(jiǎn)單制造到升級(jí)換代的不斷提升中,質(zhì)量的重要性日趨明顯。從這個(gè)意義上講,人們提出了產(chǎn)品和服務(wù)在實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程中,“質(zhì)量是企業(yè)的生命線”這一經(jīng)典的說(shuō)法。 質(zhì)量管理作為企業(yè)最重要的管理內(nèi)容之一,其中心就是管理貫穿這條生命線的方方面面。凡是沒(méi)有堅(jiān)守這條生命線的企業(yè),一定不會(huì)有永續(xù)經(jīng)營(yíng),百年的家業(yè)可以毀于一旦,新興的產(chǎn)業(yè)會(huì)一蹶不振。不斷出現(xiàn)國(guó)際國(guó)內(nèi)的質(zhì)量事故和風(fēng)波,再一次證明企業(yè)堅(jiān)守這條生命線的重要性。 要將質(zhì)量管理納入經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分,那就必須將產(chǎn)品質(zhì)量的概念提升到經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的高度,也即:強(qiáng)調(diào)質(zhì)量管理的戰(zhàn)略性。近年來(lái),戰(zhàn)略性質(zhì)量管理的范圍、工具和理念在“與時(shí)俱進(jìn)”地不斷演變:從產(chǎn)品的研發(fā)質(zhì)量、檢驗(yàn)控制方法、質(zhì)量保證體系到目前提倡的系統(tǒng)化的質(zhì)量“持續(xù)改進(jìn)”;從工業(yè)革命引發(fā)的集成化生產(chǎn)質(zhì)量手段、日本企業(yè)創(chuàng)造的全面質(zhì)量控制;以及到目前以企業(yè)經(jīng)營(yíng)的有效性和效率來(lái)衡量“經(jīng)營(yíng)質(zhì)量”的歐美質(zhì)量卓越模式,不僅帶給我們從事質(zhì)量工作的專業(yè)管理人員帶來(lái)工作內(nèi)容的廣度和深度上的變化,也給我們負(fù)責(zé)公司經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的高層管理人員更多地思考和啟發(fā)。 綜上所述,隨著管理的發(fā)展、行業(yè)的同質(zhì)化,現(xiàn)代質(zhì)量早已超越了傳統(tǒng)的檢驗(yàn)、監(jiān)控、監(jiān)督等概念,現(xiàn)代質(zhì)量更加注重綜合經(jīng)營(yíng)績(jī)效,其含義逐漸和管理相融合,這不但得到了理論的證明、客觀實(shí)際也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 另一方面,管理理論和名詞、概念的泛濫往往使得企業(yè)在選擇中無(wú)所適從,不但增加了成本、而且使得結(jié)果變得不可知,所以質(zhì)量的另一個(gè)作用體現(xiàn)為加強(qiáng)思想統(tǒng)一、規(guī)范管理套路、實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化。 因此質(zhì)量的知識(shí)層次可以分為工具、流程、體系、績(jī)效等層面。其中前二者更適合操作層、而后二者則更適合決策層。 本課程全面深入分析質(zhì)量的來(lái)龍去脈,結(jié)合管理實(shí)際,擯棄繁雜的名詞術(shù)語(yǔ),理清學(xué)員思路和知識(shí)框架、給出行動(dòng)方向,不僅適合專業(yè)的質(zhì)量人員,更適合于企業(yè)中高層管理者。 本課程是中興通訊05年管理干部讀書班*課程,確定了中興通訊質(zhì)量培訓(xùn)的基石和課程框架。
 
課程目標(biāo):深入了解質(zhì)量的內(nèi)涵 質(zhì)量行業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在,早已突破了監(jiān)督、控制的概念,重點(diǎn)關(guān)注管理標(biāo)準(zhǔn)化 其關(guān)注核心已經(jīng)從早年的“產(chǎn)品”擴(kuò)大為“經(jīng)營(yíng)” 質(zhì)量知識(shí)可以按照工具、流程、體系、績(jī)效等層面 專業(yè)的質(zhì)量人員的工作內(nèi)容也從之前的以檢驗(yàn)、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽稍?、分析、培?xùn)等等 面對(duì)這樣的客觀規(guī)律管理現(xiàn)狀,質(zhì)量工作的正確定位和調(diào)整變得至關(guān)重要 如何提高管理標(biāo)準(zhǔn)化的程度 新的局面下質(zhì)量工作的中心變?yōu)榕μ岣吖芾淼臉?biāo)準(zhǔn)化 標(biāo)準(zhǔn)化的依據(jù)來(lái)自兩方面:公司實(shí)際情況、適宜的管理標(biāo)準(zhǔn) 最終的結(jié)果是流程成為管理的首要考慮 管理改進(jìn)工具、QC手法 流程的改進(jìn)基于PDCA循環(huán) 流程的改進(jìn)需要管理方法和良好的團(tuán)隊(duì) QC活動(dòng)是組織方式中較為成功的一種 其余方式還有8D、6Sigma等 整合流程的管理概念并和管理實(shí)踐相結(jié)合 過(guò)多管理概念的引入和泛濫是有害的 成功的管理需要理清頭緒、化繁為簡(jiǎn)并持之以恒 通過(guò)管理測(cè)量有效提高績(jī)效 管理趨于精細(xì)化的背景下,管理測(cè)量越來(lái)越重要 本課程展示了管理測(cè)量的基本套路和成功實(shí)踐 質(zhì)量工作的開(kāi)展 圍繞文化、流程、測(cè)量等關(guān)鍵詞展開(kāi) 構(gòu)建簡(jiǎn)明有效的質(zhì)量工作開(kāi)展框架
課程時(shí)長(zhǎng):兩天
適合對(duì)象:中高層管理人員、專業(yè)質(zhì)量管理人員、業(yè)務(wù)骨干
 
課程大綱
1、質(zhì)量概念的深入認(rèn)識(shí)
a)質(zhì)量含義辨析(提問(wèn):您是如何看待質(zhì)量的?)
b)高端客戶眼中的質(zhì)量(提問(wèn):您的高端客戶和低端客戶是如何看待質(zhì)量的?)
c)質(zhì)量責(zé)任的落實(shí)(提問(wèn):企業(yè)高層、中層、基層的質(zhì)量職責(zé))
d)質(zhì)量知識(shí)的層次(討論:如何更好地說(shuō)服不同層級(jí)的員工、使之承擔(dān)質(zhì)量職責(zé))
e)PDCA循環(huán)(練習(xí):理想的PDCA和實(shí)際的PDCA)
f)專業(yè)質(zhì)量管理人員的職業(yè)生涯
 
2、質(zhì)量戰(zhàn)略
a)戰(zhàn)略的含義(提問(wèn):戰(zhàn)略的方向?富士康和蘋果的不同是什么?)
b)戰(zhàn)略的制定
c)質(zhì)量的戰(zhàn)略性(提問(wèn):您的企業(yè)是如何定位質(zhì)量的?)
d)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)的導(dǎo)向性(提問(wèn):您的企業(yè)戰(zhàn)略是什么,質(zhì)量在其中起到什么樣的作用?)
e)增強(qiáng)戰(zhàn)略的執(zhí)行力
 
3、質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)
a)戰(zhàn)略落地需要全員參與(討論:如何使員工更好地參與質(zhì)量?)
b)質(zhì)量工具框架(提問(wèn):工具的本質(zhì)目的是什么?)
i、統(tǒng)計(jì)知識(shí)(測(cè)試:您是如何看待統(tǒng)計(jì)學(xué)的?)
ii、頭腦風(fēng)暴(練習(xí):頭腦風(fēng)暴的威力)
c)典型工具和應(yīng)用
i、規(guī)范處理數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)有效性
ii、層別法、聚類和表格維度
iii、數(shù)據(jù)透視表
iv、散布圖、關(guān)聯(lián)規(guī)則和預(yù)測(cè)(練習(xí):ABC公司五年后銷售額的預(yù)估)
v、直方圖和判讀(案例:如何發(fā)現(xiàn)造假數(shù)據(jù))
vi、矩陣數(shù)據(jù)分析法(案例:如果用工具幫助決策,比如買房時(shí)的抉擇)
vii、單變量求解和規(guī)劃求解
d)改進(jìn)項(xiàng)目的開(kāi)展模式(QCC/8D/6Sigma等)(討論:?jiǎn)栴}改進(jìn)的通用模式)
 
4、質(zhì)量戰(zhàn)略推行和流程工作
a)從企業(yè)戰(zhàn)略角度看流程(討論:流程是否是企業(yè)管理的*方法)
b)流程的必然性(提問(wèn):企業(yè)形態(tài)在成長(zhǎng)過(guò)程中的演變)
c)流程推進(jìn)帶來(lái)的文化變革(討論:流程工作為什么很難?)
d)流程框架識(shí)別(討論:流程和E化的關(guān)系)
e)流程分類識(shí)別(練習(xí):不同流程的控制要點(diǎn))
f)流程關(guān)鍵參數(shù)(練習(xí):你認(rèn)為流程參數(shù)都有哪些)
g)流程的改進(jìn)
 
5、管理標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)化
a)管理標(biāo)準(zhǔn)化的興起
b)ISO9000條文原理及八項(xiàng)原則(討論:ISO9000是否已經(jīng)過(guò)時(shí)了?)
c)ISO14000&OHSAS18000
d)WEEE和RoHS(討論:標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)和我們的應(yīng)對(duì))
e)一體化管理和CSR
f)CMM和CMMI
g)項(xiàng)目管理(穿插討論:項(xiàng)目管理是否是新的管理模式)
 
6、管理測(cè)量和卓越績(jī)效模式
a)管理測(cè)量的基本原理
b)管理測(cè)量的常見(jiàn)模式
i、質(zhì)量成本(討論:質(zhì)量成本工作為什么失敗率很高?)
ii、流程指標(biāo)
iii、顧客滿意度
iv、流程成熟度
v、卓越績(jī)效模式(案例:卓越績(jī)效模式在具體業(yè)務(wù)的細(xì)化)
c)卓越績(jī)效模式條文及原理(討論:卓越績(jī)效和ISO9000的關(guān)系)
 
7、質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量工作的開(kāi)展
a)全面質(zhì)量再認(rèn)識(shí)
b)質(zhì)量文化的建立(討論:文化的本質(zhì))
c)流程和流程優(yōu)化(討論:正確的流程文化是怎樣的?)
d)測(cè)量體系的建立

現(xiàn)代質(zhì)量經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)


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    參加課程:現(xiàn)代質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)課程

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師偉
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