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精益班組管理的七大任務培訓

課程背景：
“基礎不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產經營活動的基層部門，是企業(yè)的的基礎管理組織，企業(yè)的一切生產活動都依托班組來進行，因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經營的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
企業(yè)千條線，班組一線牽，當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設明顯不足，企業(yè)好的設想在基層得不到執(zhí)行，企業(yè)經營管理上不了臺階，這就是中國很多企業(yè)與優(yōu)秀的跨國企業(yè)的主要差距，所以企業(yè)要發(fā)展壯大要靠偉大的員工隊伍，而員工隊伍的中堅力量就是班組長，通過明確班組長的職責，規(guī)范班組的日常管理內容全面提升班組管理的效益是實現(xiàn)精益管理的必由之路。
三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，*企業(yè)看班組長!

課程收益：
.通過系統(tǒng)學習掌握一線管理者在企業(yè)中的作用和地位
.通過學習掌握一線管理者如何有效系統(tǒng)的開展工作
.掌握班組管理的七項核心任務，并有效的運用到工作當中去；

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：班長、組長、線長、拉長、工段長、領班、主管、車間主任等一線管理人員及后備力量
課程方式：本課程主要采用講授、分組討論、案例點評培訓形式

課程大綱
第一講：現(xiàn)場管理者的角色認知
一、什么是管理？
1. 管理的本質是透過他人實現(xiàn)業(yè)績
2. 管理者最重要的責任
二、現(xiàn)場管理者的角色定位
1. 現(xiàn)場管理者的角色認知
2. 現(xiàn)場管理者的角色認知案例分析
3. 現(xiàn)場管理者的職業(yè)素養(yǎng)構成
4. 現(xiàn)場管理者的工作性質
5. 現(xiàn)場管理者的工作現(xiàn)狀
6. 現(xiàn)場管理者必備的職業(yè)素養(yǎng)和技能
案例分析：忙碌的小馬

第二講：人事管理
一、現(xiàn)場人事管理的系統(tǒng)框架內容
二、日常人事管理的維持管理
1. 考勤管理
2. 班組會議管理
3. 計劃休假管理
三、班組長的一日管理
1. 班前準備
2. 班中控制
3. 班后總結
案例分析：三星電子班組長一日管理案例
案例演練：描述自己一天的工作內容
四、多能工的培養(yǎng)方法
1. 多能工“選”—工序與人才選擇
2. 多能工“訓”—多能工培訓
3. 多能工“評”—技能等級評估
案例分析：某企業(yè)多能工培養(yǎng)案例

第三講：設備管理
一、TPM概論
1. TPM的本質
2. 為什么強調自主保全
3. TPM的發(fā)展歷程
4. TPM的基本理念
5. TPM 的八大支柱
6. TPM的推進體系
二、自主保全
1. 建立自主保全基準
2. 實施自主點檢
3. 自主點檢目視化管理
案例：自主點檢目視化管理案例
三、設備故障管理
1. 故障維修的記錄
2. 故障停機的目視化管理
3. 設備停機的上報流程
案例：設備故障管理案例
四、培養(yǎng)精通設備的的員工
1. 不合理點的發(fā)現(xiàn)
2. 不合理點的改善
3. OPL設備技能教育
案例：OPL設備技能教育視頻案例

第四講：生產管理
一、標準作業(yè)管理
1. 標準作業(yè)與作業(yè)標準的區(qū)別
2. 標準作業(yè)三條件與三大要素
3. 標準作業(yè)的制定步驟
案例分析：某企業(yè)標準作業(yè)案例
案例分析：生產線線平衡改善案例

二、班組生產計劃管理
1. 班組生產計劃內容
案例分析：班組生產計劃表
2. 負荷，生產能力分析調整
3. 班組生產統(tǒng)計
案例分析：某企業(yè)在制品統(tǒng)計表
案例分析：某企業(yè)進度實績管理表

三、生產性管理
1. 生產性定義
2. 生產性的區(qū)分—勞動/設備/原材料
3. 生產性提高的策略與方法
案例分析：某日資企業(yè)生產性提高的案例

四、生產性阻礙要因——作業(yè)者/管理者LOSS
1. 生產現(xiàn)場LOSS
案例分析：某企業(yè)生產損失一覽表
2. 人均生產數
3. 作業(yè)工數效率
案例演練：作業(yè)工數效率計算

第五講：品質管理
一、現(xiàn)場品質管理體系構成
二、徹底的標準作業(yè)
1. 作業(yè)要領書
2. 檢查實施
3. 檢驗標準
4. 過程和結果管理
5. 品質狀態(tài)管理
6. 品質條件管理
7. 變化點管理
案例：變化點管理案例
三、品質改進
1. 問題分析改進工具8D
2. QC小組活動
案例：問題分析改進案例

第六講：安全管理
一、現(xiàn)場安全管理的系統(tǒng)框架
1. 安全管理的目標
2. 安全管理的三大類活動（維持、改善、教育訓練）
二、日常管理中的安全維持活動
1. 安全事故的來源
2. 設備、環(huán)境的安全化
3. 安全管理地圖——識別危險源
練習：安全管理地圖的繪制
4. 安全點檢表-有效管理安全風險
5. 預防疾病-減少職業(yè)病的發(fā)生
6. 安全綠十字活動
案例：企業(yè)安全管理地圖及安全綠十字案例
三、安全改善及教育活動
1. 嚇一跳提案活動
2. KYT危險預知訓練
練習：危險預知案例演練
3. 一日安全員活動
練習：班組安全管理看板的設計

第七講：環(huán)境管理
一、現(xiàn)場環(huán)境管理的系統(tǒng)框架
1. 環(huán)境管理的目標
2. 環(huán)境管理的三大類活動（維持、改善、教育訓練）
二、現(xiàn)場環(huán)境管理5S
1. 什么是5S管理？
2. 5S管理的內容
3. 整理的推行
4. 整頓的推行
5. 清掃的推行
6. 清潔的推行
7. 素養(yǎng)的推行
三、現(xiàn)場環(huán)境5S的維持
1. 物品規(guī)則的制定
2. 自主檢查規(guī)則的制定
3. 物品定制圖的制定
4. 5S維持基準的制定
5. 5S人才培養(yǎng)的方法
案例：5S管理案例

第八講：成本管理
一、班組成本管理的意識
二、班組成本管理的思路
1. 班組成本管理對象
案例分析：班組成本構成表
2. 班組長在現(xiàn)場成本管理中的職責
三、班組成本管理的方法
1. 素材、輔材的管理
案例分析：班組成本管理
2. 班組成本管理表單的應用
3. 班組成本異常的處理方法
四、班組成本改善
1. 班組成本改善的內容
案例分析：刀具成本改善
課程總結與答疑

精益班組管理的七大任務培訓