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突破性思維培訓(xùn)

【課程背景】
知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時(shí)代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會的主流思維方式，不論是國家、企業(yè)、個(gè)人在這個(gè)急劇變革的時(shí)代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問題，去*何在激烈的競爭中脫穎而出。
【課程收益】
.通過活動，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練；
.掌握相應(yīng)的突破性思維技巧，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
.學(xué)會突破性思維的方法、過程和結(jié)果進(jìn)行反思，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力；
.學(xué)會創(chuàng)新的一系列方法；
.做一個(gè)創(chuàng)新型的員工。
【培訓(xùn)時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)員工
【培訓(xùn)方式】
講師講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員討論、現(xiàn)場演練等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

【課程大綱】
一、突破性思維與創(chuàng)新概述                            
1、怎樣界定創(chuàng)新
.創(chuàng)新的含義
.做別人不做的事
.創(chuàng)新有六個(gè)特點(diǎn)
.創(chuàng)新的性質(zhì)和過程
.創(chuàng)新型企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的差別
2、創(chuàng)新能力——人人都能創(chuàng)新
.什么是創(chuàng)新能力
.創(chuàng)新能力由哪幾部分構(gòu)成——創(chuàng)造力公式
.你還有多少創(chuàng)新潛力尚未被挖掘
3、創(chuàng)新精神
.創(chuàng)新者與普通人的首要區(qū)別
.創(chuàng)新意識和創(chuàng)新性格

二、什么是創(chuàng)新思維                            
1、關(guān)于創(chuàng)新思維
.什么是思維
.什么是創(chuàng)新思維
.創(chuàng)新思維的特點(diǎn)
2、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件
.產(chǎn)生創(chuàng)新思維的四個(gè)條件
.管理創(chuàng)新相似于什么創(chuàng)新

三、突破性思維訓(xùn)練                             
1、難道只能這樣嗎
.什么是求異思維
.一個(gè)有效的突破性思維訓(xùn)練公式
【案例】正激勵(lì)PK負(fù)激勵(lì)
【案例】給員工父母寫信的兩種不同效果
【案例】一車間人員流動率最高的原因分析
2、我要飛出太陽系
.什么是想象
.想象有幾種類型
3、海闊天空與九九歸一
.擴(kuò)散思維和集中思維
.擴(kuò)散思維與集中思維的統(tǒng)一
4、潤物細(xì)無聲
.什么是聯(lián)想思維
.聯(lián)想的類型
.聯(lián)想的方法
5、人可貌相
.什么是直覺思維
.直覺的作用
6、踏破鐵鞋無覓處
.靈感與靈感思維
.靈感的特點(diǎn)和靈感思維的規(guī)律
.靈感思維的應(yīng)用與自我訓(xùn)練

四、創(chuàng)新方法訓(xùn)練                               
1、許振超工作法
2、缺點(diǎn)列舉法
【案例】由情理法向法理情的轉(zhuǎn)變
【案例】由人情化管理向人性化管理的轉(zhuǎn)變
3、奧斯本檢核表法
4、組合法
5、移植法
.移植法的幾種類型
.移植法在企業(yè)管理中的應(yīng)用
6、BS法與66法
.BS法及其四項(xiàng)基本原則
.什么是菲利普斯66法
.BS法與66法在企業(yè)管理中的應(yīng)用

五、傳統(tǒng)思維的誤區(qū)與平衡思維的益處
1、傳統(tǒng)思維的誤區(qū)
.局限性思維
.對抗性思維
2、替代傳統(tǒng)思維的方法——*
.*的深入分析
.認(rèn)識我們的六種*形態(tài)
3、*與垂直思維的區(qū)別
4、*應(yīng)用的領(lǐng)域
5、*的常用技術(shù)
.衍生其它選擇
.挑戰(zhàn)基本假設(shè)
.誘因/PO
.隨機(jī)刺激
6、*產(chǎn)生的管理創(chuàng)新
7、*的工具——*
.什么是帽子
.*的價(jià)值
.六頂帽子的思考方法
.*對管理創(chuàng)新的重大意義

突破性思維培訓(xùn)