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高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程

課程目標(biāo)
1.了解管理執(zhí)行的心智模式
2.掌握?qǐng)?zhí)行與執(zhí)行力問(wèn)題的本質(zhì)
3.界定管理執(zhí)行的層次與范圍
4.掌握例行公務(wù)的執(zhí)行能力
5.掌握臨時(shí)交辦工作的執(zhí)行能力
6.掌握突發(fā)事件的執(zhí)行和未知問(wèn)題解決執(zhí)行能力
7.能在管理系統(tǒng)中游刃*地執(zhí)行，更好的完成工作任務(wù)

課程大綱
緒論：透過(guò)現(xiàn)象看管理之道
一、合三而一透視管理本質(zhì)
二、管理力的三項(xiàng)修煉
三、指點(diǎn)迷津----戰(zhàn)略實(shí)施節(jié)點(diǎn)圖背后的路徑圖
四、命令鏈里潛藏的管理規(guī)律

第一部分：執(zhí)行與執(zhí)行力
一、執(zhí)行的十大軟肋
（一）為什么“領(lǐng)導(dǎo)者有方向、沒(méi)力量，被領(lǐng)導(dǎo)者有力量、沒(méi)方向”？
（二）為什么看起來(lái)是必勝無(wú)疑的決定，卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流？
（三）如何開(kāi)發(fā)“結(jié)果**，理由第二”的執(zhí)行型人才？
（四）如何鍛造一支能攻城拔寨而又不依賴(lài)于任何明星員工的正規(guī)軍？
（五）為什么當(dāng)王石去攀登珠峰的幾個(gè)月時(shí)間里，萬(wàn)科集團(tuán)的業(yè)績(jī)?nèi)匀辉鲩L(zhǎng)了40％？
（六）為什么我們付出比計(jì)劃多10倍精力，可往往只得到計(jì)劃中10％的結(jié)果？
（七）為什么被認(rèn)為具有可行性的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果，甚至南轅北轍？
（八）為什么經(jīng)過(guò)論證的計(jì)劃和行動(dòng)方案不能轉(zhuǎn)變成預(yù)期的效益和績(jī)效，甚至半路夭折？
（九）為什么健全的規(guī)章制度、明確的崗位職責(zé)不能讓企業(yè)形成活力，甚至形同虛設(shè)？
（十）為什么推行“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”多年了，仍沒(méi)有解決推委扯皮現(xiàn)象？
二、執(zhí)行與執(zhí)行力
三、中層執(zhí)行力的四大板塊
（一）例行公務(wù)
（二）臨時(shí)交辦的任務(wù)
（三）突發(fā)事件處理
（四）未知問(wèn)題的解決

第二部分：高效執(zhí)行力——例行公務(wù)的執(zhí)行
一、企業(yè)的戰(zhàn)略是執(zhí)行力的邏輯起點(diǎn)
二、建立服務(wù)于客戶(hù)的管理機(jī)制（理念、工具）
三、用流程打造*的執(zhí)行力
（一）管理流程、流程在管理中的作用
1.利用流程可以控制工作和工作效果
2.利用流程可以沉淀固化管理經(jīng)驗(yàn)
3.利用流程可以傳承管理經(jīng)驗(yàn)
4.利用流程可以為管理標(biāo)準(zhǔn)化奠定基礎(chǔ)
5.利用流程作為“改善”的工具
6.利用流程可以增強(qiáng)門(mén)和環(huán)節(jié)之間的協(xié)作
（二）管理者應(yīng)該掌握的技能
1.會(huì)流程描述能夠沉淀和傳承管理經(jīng)驗(yàn)
2.會(huì)利用流程采取倒推的方式發(fā)現(xiàn)和解決管理中的問(wèn)題
3.建立程序文化應(yīng)對(duì)客戶(hù)的滿(mǎn)意

第三部分：高效執(zhí)行力——臨時(shí)交辦任務(wù)的執(zhí)行
一、何為臨時(shí)交辦的任務(wù)？
二、臨時(shí)交辦的任務(wù)出現(xiàn)的原因分析
三、接受和確認(rèn)命令的三要素
四、下達(dá)命令的技巧
五、完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
六、復(fù)命的五的原則
七、未能如期完成任務(wù)時(shí)回報(bào)的藝術(shù)
八、如何完成“臨時(shí)交辦的任務(wù)”的總結(jié)

第四部分：高效執(zhí)行力——突發(fā)事件的執(zhí)行處理技巧
一、善于處理突發(fā)事件是考研執(zhí)行力的一個(gè)標(biāo)尺
二、何為突發(fā)事件？案例分析
四、處理突發(fā)事件的思路程序

第五部分：高效執(zhí)行力——解決執(zhí)行中的未知問(wèn)題
概說(shuō)：解決問(wèn)題的能力及類(lèi)型
一、經(jīng)驗(yàn)型的思維模式在解決問(wèn)題中的應(yīng)用
二、分解的思維方式在解決問(wèn)題中的應(yīng)用
三、綜合的思維方式在解決問(wèn)題中的應(yīng)用
四、辯證邏輯的思維方式在解決問(wèn)題中的應(yīng)用

高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程