課程描述INTRODUCTION
企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課程
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 副總經(jīng)理· 總經(jīng)理· 首席執(zhí)行官
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課程
【培訓(xùn)收益】
一是以目標(biāo)來(lái)拉動(dòng)團(tuán)隊(duì);
二是以意志來(lái)錘煉團(tuán)隊(duì);
三是以責(zé)任來(lái)改善團(tuán)隊(duì);
四是以時(shí)間來(lái)規(guī)劃團(tuán)隊(duì);
五是以細(xì)節(jié)來(lái)提升團(tuán)隊(duì)。
課程大綱:
第一章 強(qiáng)化目標(biāo)定位
【學(xué)習(xí)目的】
通過(guò)本章學(xué)習(xí),讓學(xué)員明確沒(méi)有目標(biāo)的人生不可能成功,提高學(xué)員以目標(biāo)拉動(dòng)每一天、每件事!
與上述目的相適應(yīng),本章以三節(jié)內(nèi)容,分別講述人生不同追求的不同結(jié)果、企業(yè)不同追求的不同階段、員工不同追求的不同效應(yīng)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言:強(qiáng)化目標(biāo)的重要意義】
第一節(jié) 人生不同追求的不同結(jié)果
1 一生追求的目標(biāo);
案例:諸葛亮為何多次率軍出川不覺(jué)蜀道“難”?
2 志在必得的目標(biāo);
案例:孟良崮之戰(zhàn)的結(jié)果為何讓所有的人都想不到?
3 限時(shí)達(dá)成的目標(biāo);
案例:紅軍飛奪瀘定橋?yàn)楹文軙円辜嫘?40里山路?
4 不許失敗的目標(biāo)。
案例:蔣三為何見(jiàn)了獵物必須命中?
第二節(jié) 企業(yè)不同追求進(jìn)入不同階段
1 人生“三靠”;
(1)何為人生“三靠”?
(2)人生三靠的“三個(gè)層次”:
案例:麥當(dāng)勞何以走過(guò)三個(gè)階段把漢堡包賣遍全世界?
2 人生“三找”;
(1)何為人生“三找”?
(2)人生三找的“三個(gè)層次”:
案例:養(yǎng)馬基地何以三次反思發(fā)展成為規(guī)?;钠髽I(yè)集團(tuán)?
3 人生“三覺(jué)”;
(1)何為人生“三覺(jué)”?
(2)人生三覺(jué)的“三個(gè)層次”:
案例:土耳其紅酒何以三次出征才將產(chǎn)品打入多國(guó)高端市場(chǎng)?
第三節(jié) 員工不同追求的不同效應(yīng)
1 人生“三天”;
(1)何為人生“三天”?
(2)人生三天的“三個(gè)層次”:
2 人生“三元”;
(1)何為人生“三元”?
(2)人生三元的“三個(gè)層次”:
3 人生“三寶”;
(1)何為人生“三寶”?
(2)人生三寶的“三個(gè)層次”:
案例:企業(yè)員工的“三個(gè)層次”:
【本章結(jié)束語(yǔ)】
第二章 強(qiáng)化戰(zhàn)斗意志
【學(xué)習(xí)目的】
通過(guò)本章學(xué)習(xí),讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到事業(yè)跋涉,韌者贏。只有鍥而不舍的意志,才能創(chuàng)造迥然不同的奇跡!
與上述目的相適應(yīng),本章以一節(jié)內(nèi)容詳細(xì)講述那些成功者的“六不言”精神。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言:強(qiáng)化意志的重要意義;
第一節(jié) *企業(yè)團(tuán)隊(duì)“六不言”精神
A 不言累;
【人多吃“兩種東西”
案例:鄧亞萍何以囊括奧運(yùn)會(huì)多項(xiàng)金牌?
案例:劉翔何以勝出世界眾多強(qiáng)手?
B 不言退;
案例:田中角榮何以從一個(gè)別人瞧不起的小青年成為首相?
案例:一位銷售員何以感動(dòng)客戶并簽下重復(fù)性訂單?
C 不言棄;
案例:丘吉爾何以在劍橋大學(xué)畢業(yè)典禮上只講了“四個(gè)字”?
案例:一位銷售員何以感化客戶最終達(dá)成總部下達(dá)的開(kāi)發(fā)任務(wù)?
D 不言驕;
【從“三道”看——商道、勝道、師道:
案例:奧巴馬何以在兩屆競(jìng)選中成功擊敗對(duì)手?
E 不言怠;
案例:王獻(xiàn)之何以與父親并稱“書(shū)壇二圣”?
案例:王安石何以在科舉中寫(xiě)出舉國(guó)影響的大作?
F 不言懈。
案例:徐霞客何以在后人心目中留下“偉大”?
案例:毛澤東何以成為人民心中愛(ài)戴的領(lǐng)袖?
【本章結(jié)束語(yǔ)】
第三章 強(qiáng)化工作責(zé)任
【學(xué)習(xí)目的】
通過(guò)本章學(xué)習(xí),讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到責(zé)任不到位,經(jīng)營(yíng)無(wú)從談起,唯有強(qiáng)化責(zé)任心,經(jīng)營(yíng)才有好結(jié)果!
與上述目的相適應(yīng),本章以三節(jié)內(nèi)容,分別講述責(zé)任問(wèn)題的根源,責(zé)任落地的步驟與責(zé)任追究的要素。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言:強(qiáng)化責(zé)任的重要意義;
第一節(jié) 責(zé)任問(wèn)題的根源
1 責(zé)任問(wèn)題根源之一;
2 責(zé)任問(wèn)題根源之二;
3 責(zé)任問(wèn)題根源之三。
第二節(jié) 責(zé)任落地的步驟
1 如何明確責(zé)任;
案例:遠(yuǎn)涉重洋的一封信說(shuō)明了什么?
2 如何理解責(zé)任;
案例:小燕為何被留下?
3 如何劃分責(zé)任;
案例:企業(yè)崗位的“三級(jí)能力”是什么?
4 如何落實(shí)責(zé)任;
案例:洗馬桶的少女何以成為郵政大臣?
5 如何賠付責(zé)任;
案例:10噸白糖業(yè)務(wù)引發(fā)了什么?
6 如何反省責(zé)任。
案例:35個(gè)緊急電話的背后反映了什么?
第三節(jié) 責(zé)任追究要素
1 責(zé)任追究要素之一;
案例:司機(jī)送客為何誤班機(jī)?
2 責(zé)任追究要素之二;
案例:主管外出何以誤投標(biāo)?
3 責(zé)任追究要素之三。
案例:公司貨款何以導(dǎo)致被騙?
【本章結(jié)束語(yǔ)】
第四章 強(qiáng)化時(shí)間管理
【學(xué)習(xí)目的】
通過(guò)本章學(xué)習(xí),讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到時(shí)間是創(chuàng)造財(cái)富的寶貴資源,并學(xué)會(huì)駕馭時(shí)間的方式與方法。
與上述目的相適應(yīng),本章以四節(jié)內(nèi)容,分別講述在朋友交往上、時(shí)間遵守上、具體事務(wù)上、方法運(yùn)用上如何做好時(shí)間管理。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言:強(qiáng)化時(shí)間管理的重要意義。
第一節(jié) 在朋友交往上
1 如何借助財(cái)友成就事業(yè);
案例:劉備何以起家?
案例:孫中山何以為辛亥革命籌措資金?
2 如何借助勢(shì)友推動(dòng)事業(yè);
案例:唐僧何以在西行途中安全到達(dá)并順利返程?
案例:彭雪楓何以縱橫江淮大地?
3 如何借助望友加快事業(yè)。
案例:毛澤東何以快速開(kāi)辟湘鄂贛革命根據(jù)地?
案例:崔愛(ài)梅何以率先完成上級(jí)交給的南水北調(diào)遷村任務(wù)?
第二節(jié) 在時(shí)間遵守上
1 守時(shí):做到哪“三要素”?
2 限時(shí):做到哪“三要素”?
3 計(jì)時(shí):做到哪“三要素”?
第三節(jié) 在具體事務(wù)上
1 設(shè)事:做到哪“三要素”?
2 存事:做到哪“三要素”?
3 醒事:做到哪“三要素”?
第四節(jié) 在方法運(yùn)用上
1 從一:做到哪“三要素”?
2 從重:做到哪“三要素”?
3 從簡(jiǎn):做到哪“三要素”?
【時(shí)間管理“兩忌”是什么?
【本章結(jié)束語(yǔ)】
第五章 強(qiáng)化行為細(xì)節(jié)
【學(xué)習(xí)目的】
通過(guò)本章學(xué)習(xí),讓學(xué)員明確細(xì)節(jié)完美了,整體也就簡(jiǎn)單了,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)員行為細(xì)節(jié)的重視程度。
與上述目的相適應(yīng),本章以三節(jié)內(nèi)容,分別講述社會(huì)上關(guān)注行為細(xì)節(jié)而取得成效、公司員工因忽視細(xì)節(jié)引發(fā)的不快、企業(yè)經(jīng)營(yíng)應(yīng)如何關(guān)注細(xì)節(jié)。
【教學(xué)內(nèi)容】
【前言:強(qiáng)化行為細(xì)節(jié)的重要意義。
第一節(jié) 成功關(guān)注行為細(xì)節(jié)
案例1:蔣介石的三位夫人何以都能討得丈夫的歡心?
案例2:尼克松何以如此在意首次訪華下機(jī)的鏡頭?
案例3:《西游記》詞曲作者何以創(chuàng)作出深受人們喜愛(ài)的作品?
第二節(jié) 員工服務(wù)失誤細(xì)節(jié)
案例1:服務(wù)人員何以引發(fā)客人的啼笑皆非?
案例2:服務(wù)人員何以引發(fā)云南客人的不滿?
案例3:服務(wù)人員何以引發(fā)廣東客人的抱怨?
第三節(jié) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)注細(xì)節(jié)
1 合同簽約時(shí)應(yīng)關(guān)注哪“兩條底線”?
2 貨款風(fēng)險(xiǎn)防范上應(yīng)做好哪些細(xì)節(jié)?
3 竄貨風(fēng)險(xiǎn)防范上應(yīng)做好哪些細(xì)節(jié)?
培訓(xùn)師介紹:
【基本資料:
實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷專家、管理咨詢專家;
“營(yíng)銷九段”創(chuàng)始人 ;
入選《大師的智慧》100位*大師。
曾為中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人高級(jí)資格認(rèn)證、國(guó)家銀河培訓(xùn)工程、總裁研修班、EMBA研修班擔(dān)任主講;
曾為不同行業(yè)大中型企業(yè)做過(guò)管理咨詢、品牌營(yíng)銷策劃與實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。
【擅長(zhǎng)方向:
A 為公司做品牌營(yíng)銷、盈利模式策劃;
B 為公司做內(nèi)部管理、發(fā)展上市方案;
C 為公司中高層、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)做培訓(xùn);
D 為縣域、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做規(guī)劃。
企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/9268.html
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