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文化學(xué)者、樸道書院專家、《名家講壇》欄目特聘專家、北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院研究員、兆杰先生自幼負(fù)笈求學(xué)，博覽群書，熟讀易經(jīng)、道德經(jīng)、論語(yǔ)、莊子、孟子、孫子、韓非子、鬼谷子等先秦諸子百家乃至宋明理學(xué)等中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典，充分領(lǐng)略了國(guó)學(xué)之精髓，并成功將其融入并應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理和培訓(xùn)之中。目前兆杰老師與樸道書院【點(diǎn)擊詳細(xì)】
隨著全球化的推進(jìn)，漢語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，其教育需求在全球范圍內(nèi)不斷增長(zhǎng)。為了滿足這一需求，漢語(yǔ)國(guó)際教育教師資格證的教學(xué)顯得尤為重要。那么對(duì)于希望在國(guó)際教育領(lǐng)域從教的學(xué)員來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)國(guó)際教育教師資格證的教學(xué)應(yīng)怎樣呢？以下是一些相關(guān)信息，可以幫助
隨著全球漢語(yǔ)教師需求呈直線上升，現(xiàn)在想要從事這一職業(yè)的小伙伴也越來(lái)越多，對(duì)于他們關(guān)注與之相關(guān)的國(guó)際漢語(yǔ)教師證書考點(diǎn)非常重要，主要這樣能使得自己遵循經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)步驟，從而更好、更快的掌握對(duì)外漢語(yǔ)知識(shí)和教學(xué)技能。 具體說(shuō)來(lái)，國(guó)際漢語(yǔ)
竊以為《資治通鑒》至少有三種讀法。 第一種讀法，系統(tǒng)精讀。 精讀《資治通鑒》是一個(gè)系統(tǒng)工程，要注意七個(gè)方面的配套著作，即：續(xù)、改、注、補(bǔ)、評(píng)、研、譯。《資治通鑒》后世成為系列通史，比如宋代李燾所著《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》；李心傳著
資治通鑒與現(xiàn)代管理啟示 導(dǎo)師簡(jiǎn)介 姜鵬，上海復(fù)旦大學(xué)歷史系副教授，歷史學(xué)博士；哈弗大學(xué)訪問(wèn)者。百家講壇主講人《帝王教科書：姜鵬品讀資治通鑒》《漢武帝的三張面孔》《三國(guó)前史：一個(gè)傀儡的力量》，視角獨(dú)特，獲得廣泛的
任何文章總是具其機(jī)緣的，總體均系應(yīng)機(jī)而成，這篇文章也不例外。不論善緣還是逆緣這里都擺出來(lái)，現(xiàn)代是思想意識(shí)大爆炸的信息時(shí)代，最難得的正是正識(shí)、正見(jiàn)，辨證過(guò)程自然就成為正識(shí)、正見(jiàn)的大機(jī)緣，萬(wàn)要識(shí)得。 記得去年看到有學(xué)佛人士發(fā)在現(xiàn)代禪悟
隨著中文教師證書考試的來(lái)臨，學(xué)員要想在此期間獲取更好成績(jī)，關(guān)注老師針對(duì)自己采取的教學(xué)方法和策略非常重要，畢竟在他們看來(lái)，只有這樣才能強(qiáng)化中文教師資格證學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到之后工作上的學(xué)以致用。 基于以上，中文教師資格證筆試成績(jī)?nèi)绾稳〉酶?/p>
近年來(lái)，隨著漢語(yǔ)的全球化發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，以至漢語(yǔ)教師的需求量也在不斷增加。尤其是在上海一線化都市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)成為了很多小伙伴持續(xù)關(guān)注的話題。那么現(xiàn)在，有關(guān)上海國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)效率是如何提高的呢？別急，聽我
近年來(lái)，隨著中國(guó)文化的全球化和漢語(yǔ)的國(guó)際傳播，越來(lái)越多的人選擇成為一名漢語(yǔ)教師。而漢語(yǔ)國(guó)際教育教師證書，作為這一職業(yè)的“敲門磚”，對(duì)于許多小伙伴來(lái)說(shuō)，掌握其相關(guān)知識(shí)和通過(guò)相關(guān)考試是他們職業(yè)生涯的重要一步。那么，你
宮春濤
周志芬
陳永亮
馮修建
丁一介
陳婷婷
余惕君
王瑞民
紀(jì)中石
馬譽(yù)誠(chéng)
陳龍虎(渙樸)
楊帆
謝倫波
李友璽
黃衛(wèi)東