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卓越領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)訓(xùn)導(dǎo)師、企業(yè)人才培養(yǎng)管理咨詢(xún)顧問(wèn)
*職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師、東營(yíng)市培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)/高級(jí)講師、黃河三角洲企業(yè)管理公益學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)始人、黃河星原企管學(xué)社社長(zhǎng)/首席講師

職業(yè)背景
擁有十三年生產(chǎn)加工制造企業(yè)中高層管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),十年企業(yè)培訓(xùn)及【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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制定相對(duì)清晰的部門(mén)與崗位職責(zé),各位同事們,為什么說(shuō)這個(gè)事兒對(duì)干部來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。你發(fā)現(xiàn)當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時(shí)候,我們都不知道該把人從哪里培養(yǎng)。當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時(shí)候,我們都不知道該訓(xùn)練他應(yīng)該具備什么能力。當(dāng)崗位職責(zé)不清楚的時(shí)候,我們都不知道該讓

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邢濤 2470 瀏覽次數(shù)

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珠海市通 2340 瀏覽次數(shù)

中層干部能力增長(zhǎng)核心,訓(xùn)練和試錯(cuò)

能力其實(shí)不是練出來(lái)的,我們要育人。結(jié)果的背后是能力,那么能力呢我們經(jīng)常去講說(shuō),我特別期望這個(gè)能力。我要給他開(kāi)會(huì)了,我也培訓(xùn)他了,我要輔導(dǎo)他了,他為什么就沒(méi)能力呢?一做就錯(cuò),就出不來(lái)很好的結(jié)果。其實(shí)很重要的一句話就是能力根本不是講出來(lái)的,也不

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在職場(chǎng)中有一些管理者是沒(méi)有晉升機(jī)會(huì)的

將職場(chǎng)中的中層管理者分為五類(lèi),并分析各類(lèi)管理者的特點(diǎn)及晉升機(jī)會(huì)。 一、唐僧型。目標(biāo)堅(jiān)定,對(duì)下屬先講理后動(dòng) “緊箍咒”,領(lǐng)導(dǎo)信任,員工喜歡,容易晉升。 二、孫悟空型。有小脾氣但能力強(qiáng),遇到大事能頂上,受領(lǐng)導(dǎo)

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成為教練型主管之一——相信每個(gè)人都有巨大潛能

國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)將教練定義為教練(coaching)是一個(gè)激發(fā)思考與創(chuàng)意的過(guò)程,啟發(fā)被教練者在個(gè)人素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)技能上極致地發(fā)揮潛能。在團(tuán)隊(duì)管理重,教練就是一種以員工為中心,對(duì)員工采取計(jì)劃性、針對(duì)性和持續(xù)性的啟發(fā)式輔導(dǎo)行為。 教練相信每個(gè)人都有

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向上管理——如何影響你的上司?

職場(chǎng)中我們難免會(huì)遇到很多的問(wèn)題,而這之中90%的問(wèn)題源自于人與人之間的溝通。作為中層管理者的你,或許與上司的溝通中也會(huì)有或多或少的問(wèn)題。對(duì)于上司而言,職位賦予他更高的權(quán)力。而作為中層管理者的我們,權(quán)責(zé)是非常有限的。在這種情況下,我們又該怎么

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一個(gè)公司里最憋屈的是誰(shuí)?中層。因?yàn)橹袑佑泻芏嗟膬呻y,他不但夾在老板和員工中間,他還夾在執(zhí)行和管理中間,自己的執(zhí)行都遇到卡點(diǎn)了啊,還要先去幫員工去梳理。他還夾在成本和效果中間,他要保證效果,成本就要上升,要控制成本效果就要下降,就真的很難選。

岳克國(guó) 2388 瀏覽次數(shù)

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