邵衛(wèi)軍(男),*NLP訓(xùn)練導(dǎo)師。1963年出生于黑龍江省雞西市;,1981年畢業(yè)于貴州師范大學(xué)物理系,1987年進(jìn)修于北京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系,1989年進(jìn)修于貴陽(yáng)師大美術(shù)系,2005年進(jìn)修于廣州眾行國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)*NLP(神經(jīng)語(yǔ)言學(xué))TTT(培訓(xùn)培訓(xùn)師)研修班。從事過(guò)中、小學(xué)教育工作、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)高級(jí)經(jīng)銷(xiāo)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
<p>為什么以前的孩子你天天打罵他都沒(méi)事。而現(xiàn)在的孩子情感這么脆弱,容易出現(xiàn)心理問(wèn)題和抑郁呢,其實(shí)很簡(jiǎn)單,缺少情緒的出口。當(dāng)一個(gè)人有情緒的時(shí)候、委屈的時(shí)候、傷心的時(shí)候、憤怒的時(shí)候、恐懼的時(shí)候、無(wú)奈的時(shí)候,他的心中就會(huì)升起一個(gè)負(fù)面
<p>出色的孩子都是陪伴出來(lái)的。我們發(fā)現(xiàn)那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀、心理健康、自信獨(dú)立、內(nèi)心富足的孩子,他們的父母大多做了一件事情,那就是高質(zhì)量的陪伴。<br /> 首先,父母陪伴越用心,孩子未來(lái)就越優(yōu)秀。根據(jù)密歇根大學(xué)調(diào)查顯示,
<p>低聲教育是父母給孩子最好的禮物,大多的父母在對(duì)孩子不滿(mǎn)意的時(shí)候,習(xí)慣于大吼大叫,吼娃兩敗俱傷,而不吼則憋出內(nèi)傷。<br /> 第一,經(jīng)常大吼大叫會(huì)斷送親子關(guān)系。教育當(dāng)中有一條至關(guān)重要的原則,關(guān)系大于教育。只有先
單親家庭教育孩子有哪些誤區(qū)呢?世界上有家庭千千萬(wàn)萬(wàn),不見(jiàn)得健全家庭的孩子就一定幸福,也不見(jiàn)得單親家庭的孩子就一定不幸福,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的正確培養(yǎng)。對(duì)于單親的父親或者母親來(lái)說(shuō),大概率會(huì)走進(jìn)以下三大誤區(qū),需要引以為戒。 誤區(qū)之一就是過(guò)分的寵
教育改革始終是擺在我們廣大教育者(包括家長(zhǎng)在內(nèi))的一項(xiàng)重要的話(huà)題。近些年來(lái),提出了“快樂(lè)教育”,這是一個(gè)不小的進(jìn)步??墒呛芏嗳税?ldquo;快樂(lè)教育”誤解成&ld
NLP親子教育 給予回應(yīng)和獎(jiǎng)勵(lì):作為教育者,首先必須學(xué)會(huì)如何區(qū)分“觀(guān)察”和“鼓勵(lì)”這兩個(gè)概念。必看到具體的可觀(guān)察的正面行為,才能給回應(yīng)。有了觀(guān)察結(jié)果后,必須提供獎(jiǎng)勵(lì)。不進(jìn)行任何解釋
怎么才能夠讓孩子擁有內(nèi)驅(qū)力呢? 能提出這種問(wèn)題,說(shuō)明這個(gè)家里面有這么一種孩子,這種孩子特點(diǎn)要么是躺平,要么是無(wú)所謂。正是因?yàn)檫@兩種狀況,才正是父母想了,哎呀,我家孩子要是有點(diǎn)內(nèi)驅(qū)力,那該多好。什么叫躺平,躺平就是不動(dòng)了,啥也不干,那么
孩子自由散漫慣了,父母怎么辦?在人的一生當(dāng)中,自控能力最差的時(shí)期就是童年,想讓孩子告別散漫而擁有自覺(jué)性。父母需要從這三個(gè)方面入手。 第一,培養(yǎng)自覺(jué)性,從自我價(jià)值的認(rèn)可開(kāi)始。很多孩子在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)被動(dòng),源于他們經(jīng)歷了太多的嘲諷和打擊