盧劍峰，2000年畢業(yè)于西安交通大學(xué)，獲工業(yè)工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)的管理學(xué)、工學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。盧老師在電池制造領(lǐng)域工作十四年，其中有三段職業(yè)生涯閃爍著精益的光芒。
一、改善勞動(dòng)密集型生產(chǎn)線的精益之光
2006年至2007年，盧老師擔(dān)任精益改善組組長(zhǎng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員將傳統(tǒng)的鋰電池生產(chǎn)線改造為拉動(dòng)式、連續(xù)型的單元化生產(chǎn)線。獲得操作人員降低一半，生產(chǎn)效率提升一倍的巨大收益。
二、規(guī)劃自動(dòng)化生產(chǎn)線的精益之光
2008年至2009年，盧老師擔(dān)任IE部經(jīng)理，以總規(guī)劃師的身份系統(tǒng)規(guī)劃鋰電池自動(dòng)化生產(chǎn)線，串接設(shè)備設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，使所服務(wù)企業(yè)的鋰電池生產(chǎn)線順利進(jìn)入自動(dòng)化時(shí)代。
三、設(shè)計(jì)人與機(jī)器優(yōu)化整合生產(chǎn)線的精益之光
2011年至2013年，盧老師擔(dān)任生產(chǎn)部經(jīng)理，以總設(shè)計(jì)師的身份主持PACK工藝段精益生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)工作。在總線設(shè)計(jì)中導(dǎo)入精益的思想和原則，成功設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況、人員與機(jī)器合理匹配、成本低廉的精益生產(chǎn)線。
盧老師善于處理各類生產(chǎn)線的精益改善問(wèn)題，能為您的企業(yè)插上精益的騰飛翅膀。
作為國(guó)學(xué)愛(ài)好者，盧老師一直致力于用中國(guó)傳統(tǒng)文化的人文精神來(lái)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)包容、擔(dān)當(dāng)、合和的團(tuán)隊(duì)精神。在企業(yè)內(nèi)部打造出多個(gè)具備人文精神的亮點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于國(guó)學(xué)在現(xiàn)代企業(yè)管理的融合與運(yùn)用有獨(dú)到的見(jiàn)解和心得。盧老師學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，致力于現(xiàn)代精益管理技術(shù)與中華傳統(tǒng)文化的融合研究。其研究文章被《企業(yè)管理》等媒體登刊發(fā)表。

聰明地工作——精益化辦公實(shí)務(wù)培訓(xùn)
精益生產(chǎn)的墊腳石——實(shí)用IE知識(shí)與技能培訓(xùn)
尋找*公約數(shù)——統(tǒng)一精益語(yǔ)言達(dá)成精益共識(shí)之精益戰(zhàn)略培訓(xùn)
找現(xiàn)場(chǎng)要風(fēng)水——設(shè)施規(guī)劃與布局實(shí)務(wù)培訓(xùn)
設(shè)備是誰(shuí)的孩子——TPM概念及意識(shí)培訓(xùn)
寧做減法不做加法——精益生產(chǎn)實(shí)務(wù)培訓(xùn)
開(kāi)啟TPM的奇幻之旅——TPM自主維護(hù)系列實(shí)操課程
兵頭強(qiáng)則戰(zhàn)斗力強(qiáng)——一線班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)

深圳比亞迪集團(tuán)、蘇州科沃斯集團(tuán)、上海斐訊集團(tuán)……