管理者角色認(rèn)知與決策力課程背景:近兩年的疫情給很多企業(yè)帶來了史無前例的挑戰(zhàn),很多中小企業(yè)成為覆巢之卵,一些熬過寒冬的企業(yè)也因?yàn)楣芾硭絽⒉畈积R而進(jìn)入發(fā)展的瓶頸階段。如何跟上新形勢(shì)下的發(fā)展要求,抓住數(shù)字
新員工角色定位與職涯規(guī)劃課程背景:新員工初入職場(chǎng),如何盡快適應(yīng)工作要求,做好未來40年的職業(yè)生涯規(guī)劃,清晰自己的目標(biāo)方向,完成階段目標(biāo)計(jì)劃,打造個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性,在追求理想實(shí)現(xiàn)的過程中,*程
領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)性思維課程背景:信息時(shí)代,科技進(jìn)步日新月異。進(jìn)入VUCA時(shí)代,易變性、復(fù)雜性、模糊性和不確定性特點(diǎn)愈加突出。在時(shí)代的推動(dòng)下,組織中管理者的領(lǐng)導(dǎo)力思維提升成為了影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效和組織發(fā)展的至關(guān)重
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與卓越管理課程背景:企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才優(yōu)劣決定團(tuán)隊(duì)的績(jī)效;團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣決定著企業(yè)的未來。創(chuàng)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì),是所有企業(yè)管理者、經(jīng)營(yíng)者的目標(biāo)。很多企業(yè)管理者在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn),要
企業(yè)中層干部的管理課程背景:近兩年的疫情給很多企業(yè)帶來了史無前例的挑戰(zhàn),很多中小企業(yè)成為覆巢之卵,一些熬過寒冬的企業(yè)也因?yàn)楣芾硭絽⒉畈积R而進(jìn)入發(fā)展的瓶頸階段。如何跟上新形勢(shì)下的發(fā)展要求,抓住數(shù)字化轉(zhuǎn)
教練式營(yíng)銷管理
打造職場(chǎng)溝通力
提升管理賦能
教練式員工輔導(dǎo)與激勵(lì)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)
教練型賦能領(lǐng)導(dǎo)力