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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

向華為學(xué)管理系列8: 華為組織發(fā)展之熵減 ——常亮老師助手研讀筆記

 
講師:常亮 瀏覽次數(shù):2302
 “向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 華為怎么做到熵減?在《熵減》(華為大學(xué)著)這本書中,作者寫到四個流程,他們分別是:簡化流程、飽和攻擊、自我批判和戰(zhàn)略預(yù)備隊。 熵減的第一個措施是簡化流程。流程是為績效服務(wù)的,不能讓流程成為束縛企業(yè)獲得績效的繩索。流程

“向華為學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記
華為怎么做到熵減?在《熵減》(華為大學(xué)著)這本書中,作者寫到四個流程,他們分別是:簡化流程、飽和攻擊、自我批判和戰(zhàn)略預(yù)備隊。
熵減的第一個措施是簡化流程。流程是為績效服務(wù)的,不能讓流程成為束縛企業(yè)獲得績效的繩索。流程不是越繁復(fù)越好,規(guī)定的越細致越好,而是要合適。正如華為發(fā)布的“1130日落法”,其核心內(nèi)容是“每增加一個流程節(jié)點,要減少兩個流程節(jié)點;或每增加一個評審點,要減少兩個評審點。”


當(dāng)人們需要增加一個流程節(jié)點時,不是一味的增加,而是同步減少兩個原有的流程節(jié)點,此時總流程節(jié)點總數(shù)上是在減少的。同理當(dāng)人們需要增加一個評審點時,是以同步減少兩個評審點為前提,如此具體參與其中的團隊成員不會有太大的壓力,工作量并不會陡然上升,人們明白增加的目的是為了減少,為了提升效率,為了取得更大的成果。
熵減的第二個措施是多路徑、多梯次和飽和攻擊。什么是多路徑?在《熵減》這本書中作者定義到,“多路徑是指朝著一個方向走多條路,而不是僵化只走一條路。”通往羅馬的大道有很多條,不是只有一條路徑通往目的地,在前進的過程中人們需要多路徑,方向雖然只有一個但路可以有多條,不能僵化的只走一條。


多梯次和飽和攻擊指的是什么呢?按照《熵減》這本書的表述,“多梯次可以防止組織性惰怠,做到團隊梯次跟進。飽和攻擊就是密集彈藥長期聚焦投入。”防止組織性懈怠可以運用多梯次跟進的方式,讓每一個梯級上的同事都有責(zé)任、有壓力、有目標(biāo),一個梯隊推著一個梯隊往前走。而飽和攻擊就是要把攻擊戰(zhàn)打足了,利用密集彈藥長期聚焦投入,不僅是密集的彈藥,而且是長期投入,不僅是密集而長期的投入,關(guān)鍵還要聚焦。真正是方法對了,結(jié)果就對了一大半,從這里可以窺見一斑。
再來一個體現(xiàn)華為人格局的語句,“我們不占有成果,是把別人當(dāng)作燈塔,既能照亮華為,也能照亮其他人。”華為不獨占成果,華為愿意分享,使成果既給華為帶來利益,也使資源方獲益。這是胸懷的體現(xiàn)。
熵減的第三個措施是自我批判。華為提出長期自我批判。人在取得了一定成績后容易滋生自滿情緒,如果不能長期自我批判,就容易進入個人熵增的局面,唯有持續(xù)自我批判,不斷消解負的能量留出更多空間讓好的能量存活。


最后一個措施是戰(zhàn)略預(yù)備隊。戰(zhàn)略預(yù)備隊的循環(huán)流動是熵減。這個措施從字面就很好理解,這是預(yù)備軍,在訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的過程中為真正的戰(zhàn)役做好充足的準(zhǔn)備。正如《熵減》這本書里所描述的,“隊員在訓(xùn)戰(zhàn)中完成知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、技能提升,擴大視野、增加見識,組成一支擁有全新能力、鋼鐵般意志的新軍。”新手們在訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的練習(xí)中完成知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,不斷打磨工作技能,在磨礪的過程中擴大視野、增加見識,從而逐步成長為一支能戰(zhàn)斗、會戰(zhàn)斗,擁有鋼鐵般意志的鐵軍。
以上四個措施是華為從組織層面進行的熵減,目的是為了激活組織,避免進入組織性的惰怠。


本文為常亮老師助手楊林原創(chuàng)。楊林本人有12年培訓(xùn)咨詢行業(yè)經(jīng)驗,工作之余研究研究企業(yè),寫點小文章。常亮老師常駐上海,為知名領(lǐng)導(dǎo)力專家。常亮老師品牌課程:《管理變革與精益領(lǐng)導(dǎo)力》、《卓越凝聚高績效團隊的鍛造》、《如何成為卓越管理者》、《從業(yè)務(wù)骨干到卓越管理者》、《組織溝通文化的變革與卓有成效的管理溝通》等。



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常亮
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