世界進(jìn)步源于智力，問題源于愚蠢。人與人、人與動物第一區(qū)別是智力不同。企業(yè)與企業(yè)的競爭主要是智力競爭。智力是生活、學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。未來拼的不僅是知識，而是解決問題和創(chuàng)新能力。
提智方法有內(nèi)在營養(yǎng)法和外在教育法。人類始終停留在教育法。科學(xué)提智方法應(yīng)該是內(nèi)外結(jié)合：內(nèi)在營養(yǎng)為主，外在教育為輔，一個治本，一個治標(biāo)。通過科學(xué)營養(yǎng)提高智力再教育則如虎添翼，否則，對牛彈琴。
一、提高觀察力方法
5種
二、提高記憶力方法
22種
三、提高思維力方法
60種
四、提高想象力方法
10種
五、提高注意力方法
7種
六、提高創(chuàng)造力方法
1、概念、作用和意義
2、創(chuàng)新力應(yīng)該具備哪些條件？
3、創(chuàng)新人才特征
12種
4、不利于創(chuàng)新的個性特征
16種
5、培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性
6、中外提高創(chuàng)造力方法
74種
七、右腦開發(fā)
最簡單、最實用的右腦開發(fā)方法應(yīng)該是……
八、哲學(xué)經(jīng)典思想薈萃
傳播古今中外哲學(xué)家和現(xiàn)代精英重要思想。特別說明：國民哲學(xué)素養(yǎng)亟待提高。
1.法國鄉(xiāng)村有高質(zhì)量哲學(xué)俱樂部，中國文化城市北上廣有幾個?
2.世界*養(yǎng)豬企業(yè)在荷蘭，單位領(lǐng)導(dǎo)和員工必須學(xué)哲學(xué)。人才養(yǎng)育需要嗎？
3.世界各國駐北京大使館工作人員的子弟學(xué)校開設(shè)哲學(xué)課已超過十年。
4.在2021年*人才工作會議上，國家領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)：“要培養(yǎng)大批哲學(xué)家和戰(zhàn)略科學(xué)家，跨學(xué)科高層次復(fù)合型人才”。人才發(fā)展需要戰(zhàn)略，但世界缺乏科學(xué)戰(zhàn)術(shù)方法。人才測評還停留在傳統(tǒng)調(diào)查問卷層面上。缺乏科學(xué)、內(nèi)在身心智健康程度測評。特別說明：有什么樣的身心智就會有什么樣的思維、行為和結(jié)果。
5.從2022年開始，國家規(guī)定在中小學(xué)課本里增加哲學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容智慧層級?每個人對哲學(xué)理解不同。
九、科學(xué)營養(yǎng)方法促進(jìn)智力健康
1、健康領(lǐng)域中存在哪些悖論？什么是健康真理？
2、為什么會得病？
3、為什么壽星、精英稀少？
4、營養(yǎng)促進(jìn)身心智健康原理
根據(jù)個人體質(zhì)問題，免費設(shè)計促進(jìn)身心智健康營養(yǎng)食譜。
?。?）、私人營養(yǎng)。國內(nèi)外缺乏根據(jù)個人體質(zhì)設(shè)計食譜服務(wù)。人類共同問題：缺乏對身心智常見病早期預(yù)測。缺乏對常見病第一因營養(yǎng)的了解。不知道自己體內(nèi)缺乏什么食物營養(yǎng)，不知道該吃，不該吃什么。稀里糊涂的吃，糊里糊涂的病是常態(tài)。根本原因：缺乏創(chuàng)新性基礎(chǔ)臨床研究成果營養(yǎng)實用技術(shù)。我們的營養(yǎng)技術(shù)是重大創(chuàng)新。
（2）、公共營養(yǎng)。全世界食堂歷史悠久。存在共同問題：我做什么你就吃什么，根本就不考慮食客身心智問題和偏食。我們的重大創(chuàng)新：先檢查或調(diào)查食客身心智潛在、已病問題和體內(nèi)缺乏或過剩食物，再設(shè)計食譜。食客選擇自己需要的食物?，F(xiàn)代化養(yǎng)殖沒有瞎喂的，人可以瞎吃？三高四高和癌癥等常見病主要都是瞎吃造成的。外國名言：“你是你吃的東西的結(jié)果”、“吃什么像什么”。健康教育專家趙霖名言：“傻吃，吃傻了！”。2500年以前的思想家、哲學(xué)家列子說：“食不知所以”，現(xiàn)代人依然如此。多病早逝也就不足為奇，在所難免了。人是有理智的動物，不應(yīng)該停留在“好吃！真香！”自然、原始的味蕾和嗅覺層面上。不同食物有不同營養(yǎng)，不同人需要不同營養(yǎng)。三觀不同是因智力不同，智力不同是因營養(yǎng)不同。有什么樣的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就有什么樣的身心智。全世界都提倡“飲食合理”、“膳食平衡”，有因人而異、科學(xué)、合理的具體方法嗎？
（3）、全世界腦科學(xué)研究已有半個多世紀(jì)歷史，投入了大量人財物力，始終缺乏提高智力實用技術(shù)。很多人認(rèn)為“芯片”是中國卡脖子技術(shù)。應(yīng)該是卡了腦子。因為，一切創(chuàng)新源于智力。教育不是提高人的質(zhì)量、素質(zhì)治本方法。因為，人、大腦是由營養(yǎng)組成。再說，全世界發(fā)明家、思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家也不是被教育出來的，主要是靠他們的聰明才智悟出來的。教育主要是傳播舊知，人類也習(xí)慣用舊知思考。而世界發(fā)展都是依靠創(chuàng)新新知識。
說明：
1、歡迎查閱其它課：“兒童哲學(xué)課”、“中外哲學(xué)經(jīng)典思想”、“什么是健康真理？如何促進(jìn)身心智健康？”。
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