做能體現(xiàn)專業(yè)價(jià)值的管理干部培訓(xùn)，不能盲目跟風(fēng)安排流行培訓(xùn)，而要用培訓(xùn)項(xiàng)目思維設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目提升領(lǐng)導(dǎo)能力，具體步驟如下：
一、測評：首先對現(xiàn)有人員進(jìn)行測評，了解其差距與提升空間。
二、課堂培訓(xùn)：安排系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)。
三、訓(xùn)后工作改進(jìn)計(jì)劃：培訓(xùn)后制定學(xué)以致用的工作改進(jìn)計(jì)劃，驅(qū)動(dòng)學(xué)員將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作，改進(jìn)工作績效。
四、再次測評：最后再次測評，對比提升情況。
以給一家公司設(shè)計(jì)的管理干部培訓(xùn)項(xiàng)目為例，具體步驟為：
一、建立領(lǐng)導(dǎo)力模型：建立簡易的領(lǐng)導(dǎo)力模型。
二、能力測評與評估：結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力模型對現(xiàn)有人員進(jìn)行能力測評與評估，找到短板、提升方向及空間。
三、讀書活動(dòng)：安排領(lǐng)導(dǎo)力方面讀書活動(dòng)，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力基本認(rèn)知掃盲。
四、課堂培訓(xùn)：開展系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)。
五、工作改進(jìn)管理機(jī)制：通過工作改進(jìn)計(jì)劃促使學(xué)員應(yīng)用所學(xué)改進(jìn)績效。
六、再次測評對比：再次進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力測評，對比前后提升空間。
七、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)：安排學(xué)員向老板匯報(bào)學(xué)習(xí)心得、成果及能力提升情況，展示培訓(xùn)工作價(jià)值。
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