班組文化建設受班組成員的文化結構以及素質的制約與影響，是一個循序漸進、動態(tài)發(fā)展的過程，不可能一蹴而就，也不會是一勞永逸。
那么，班組文化建設的具體措施有哪些呢?我們將其簡單總結如下：
第一、建立“班組園地”。
在班組建立一塊能夠提高班組成員思想認識，美化班組成員心靈的“班組園地”，以讓班組精神能夠深入每位班組成員的內(nèi)心，從而將班組決策變成自己的具體行動。“班組園地”應該既是班組的宣傳陣地和教育陣地，也是班組成員的文化娛樂陣地，這樣才能讓班組成員對班組文化建設的認識在輕松、愉快的文化氛圍中升華，智慧和力量在升華中凝聚。
第二、樹立“班組模范”。
將班組內(nèi)素質好、有能力、業(yè)務強、能團結和幫助他人的員工作為“班組楷模”，讓他們在班組管理以及生產(chǎn)活動中發(fā)揮他們的表率作用，用他們的言行舉止去感召人和鼓舞人，促進班組良好精神風貌的形成。
第三、鼓勵“小創(chuàng)造”。
鼓勵班組成員進行小改革、小發(fā)明和小創(chuàng)造，積極為振興班組獻計獻策，提出合理建議，并對產(chǎn)生經(jīng)濟效益的“小創(chuàng)造”予以獎勵。
第四、實行“小懲罰”。
班組中總會出現(xiàn)一些在安全、質量、成本、任務等方面問題層出不窮的班組成員，班組長可以對其實行適當?shù)男土P，來促使他們增強工作責任心與責任感，以期令他們將各項工作做好。
第五、消滅“小問題”。
班組長應該善于發(fā)現(xiàn)和關注成員在班組生產(chǎn)勞動中出現(xiàn)的小問題，例如，班組生產(chǎn)環(huán)境的改善、班組成員之間人際關系的細微變化、以及班組勞動用品的發(fā)放等。
此外，班組長還應表達對班組成員的關懷，關心他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，例如，班組成員家庭中發(fā)生的婚喪嫁娶、生老病死等，這些“小問題”或許都是我們在日常生活中司空見慣的“小事情”，但就是這些“小問題”或者“小事情”卻往往最能牽動每個班組成員的心。班組長只有將這些“小問題”或“小事情”消滅或者解決好了，班組成員才會對班組產(chǎn)生出一種親切感、歸屬感以及責任感，班組從而才會產(chǎn)生、表現(xiàn)出強大的凝聚力與戰(zhàn)斗力。
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