懂得培養(yǎng)員工的自我促進(jìn)力和調(diào)動(dòng)員工的積極性，是管理人員的一項(xiàng)實(shí)操技能。且看：兩名保齡球教練分別訓(xùn)練各自的隊(duì)員，他們隊(duì)員都是一球打倒了７只瓶，教練甲對(duì)自己的隊(duì)員說(shuō)：“很好。打倒了７只，”教練乙則對(duì)他的隊(duì)員說(shuō)：“怎么搞的！還有３只沒(méi)打倒，教練乙訓(xùn)練的隊(duì)員打得一次不如一次……
尋找客觀性人的能力是情緒、智力、體力等的綜合體，要想最大程度地發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造力，必須懂得如何因地制宜和適時(shí)地培養(yǎng)員工的自我促進(jìn)力。尤其是一些新員工，他們非常反感在主管的監(jiān)督下工作，但在無(wú)人監(jiān)督的情況下他們的自我管理能力卻非常差。也許我們都有過(guò)類似經(jīng)歷：當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候常常希望擺脫父母無(wú)休止的監(jiān)管，但是一旦真的遇到父母同時(shí)出差的情況，起初的興奮維持不了多久就會(huì)被雜亂的生活帶來(lái)的煩惱所代替。
員工們也是相似，尤其是一些新員工，他們不習(xí)慣或是反感在主管每每的監(jiān)督下工作，但在無(wú)人監(jiān)督的情況下他們的自我管理能力卻非常差。每個(gè)人都有向往自由的愿望，所以你應(yīng)該盡可能的給他們更多自主的權(quán)利。既然你的員工無(wú)法有效的進(jìn)行自我管理，那么你惟一可以做的就是以客觀為切入點(diǎn)——培養(yǎng)他們認(rèn)知自我的能力，否則現(xiàn)場(chǎng)工作問(wèn)題難以從解決。尤其是對(duì)新員工，由于他們對(duì)周圍環(huán)境仍很生疏，而且今后還有很多的路要走，所以自我管理能力對(duì)于他們至關(guān)重要。關(guān)鍵是從現(xiàn)實(shí)中找到有效的方法，可考慮從以下的步驟入手：
首先，你最好和他們談一談這個(gè)問(wèn)題。告訴他們你愿意給他們更多的自由，只要他們能夠進(jìn)行有效的自我管理，當(dāng)主管不在場(chǎng)時(shí)，也能夠做好自己的工作。然后，你就要尋找機(jī)會(huì)，讓員工們學(xué)會(huì)安排自己的工作和時(shí)間，學(xué)會(huì)制定務(wù)實(shí)的計(jì)劃并予以遵循，學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)并激勵(lì)自己去達(dá)到它。
另外，將一群新員工組團(tuán)送去培訓(xùn)往往可以達(dá)到令你意想不到的效果，他們?cè)诙昧巳绾喂芾碜约褐噙€可以學(xué)會(huì)互相幫助，學(xué)會(huì)在艱難的時(shí)候達(dá)成心境認(rèn)同。實(shí)踐是最好的老師。當(dāng)你的員工具有積極的思維和想法時(shí)，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地找一些需要運(yùn)用自我管理技能的工作交給他們?nèi)タ紤]或做。再邀請(qǐng)一些擅長(zhǎng)進(jìn)行自我管理的員工，幫助他們制定一些計(jì)劃，因?yàn)樗麄冏约河羞^(guò)相同的經(jīng)歷，所以他們懂得如何幫助那些新手。這樣的傳幫帶效果誠(chéng)然是事半功倍的。
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