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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

服務(wù)意識培養(yǎng)

 
講師:龔泓潤 瀏覽次數(shù):2272
 服務(wù)意識培養(yǎng) 服務(wù)意識培養(yǎng)之服務(wù)的本質(zhì)與誤區(qū) 認(rèn)識服務(wù)的本質(zhì)。它可以用三句話來概括: 令顧客滿意. 為企業(yè)創(chuàng)造利潤的過程和方式. 體現(xiàn)個人價值與能力的舞臺. 避開服務(wù)的誤區(qū)。它主要表現(xiàn)在三個方面: 宣言與行動,理想與實(shí)際的差距. 將顧客視為“生意”,而非&ld

服務(wù)意識培養(yǎng)

服務(wù)意識培養(yǎng)之服務(wù)的本質(zhì)與誤區(qū)

認(rèn)識服務(wù)的本質(zhì)。它可以用三句話來概括:

令顧客滿意.

為企業(yè)創(chuàng)造利潤的過程和方式.

體現(xiàn)個人價值與能力的舞臺.

避開服務(wù)的誤區(qū)。它主要表現(xiàn)在三個方面:

宣言與行動,理想與實(shí)際的差距.

將顧客視為“生意”,而非“人”.

以己度人,而非角色與立場的互換.


服務(wù)意識培養(yǎng)之服務(wù)的意識與影響

培養(yǎng)服務(wù)的意識。先從三個方面開始:

在思想和觀念上重視顧客的利益.

滿足顧客在服務(wù)過程中產(chǎn)生的需要.

在工作中體現(xiàn)服務(wù)的愿望與責(zé)任心.

擴(kuò)大服務(wù)的影響。不僅是顧客,員工也可以從服務(wù)之中體驗(yàn)成就感:

真正理解顧客服務(wù)的價值.

從“要我做好”到“我要做好”.

從尊重顧客到感動顧客.

能夠感受服務(wù)過程的快樂與成就.

服務(wù)人員的職業(yè)道德與服務(wù)心態(tài),是服務(wù)意識培養(yǎng)的關(guān)鍵:

員工在服務(wù)中的主動性

員工在服務(wù)中的責(zé)任心

員工在服務(wù)中的合作精神

影響員工服務(wù)的因素,是管理者在服務(wù)開始前和過程中必須解決的問題:

心態(tài)/情緒/技能/技巧


服務(wù)意識培養(yǎng)之服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)與超越

服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn):

對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識:在行業(yè)、顧客、企業(yè)、員工之間存在誤區(qū).

對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度:從*到最高的誤區(qū).

對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的制定:專業(yè)化、精細(xì)化、可達(dá)成、可評估的原則.

服務(wù)的超越:

職業(yè)道德與服務(wù)心態(tài).

榮譽(yù)感,合作意識.

超越顧客期望的傳奇服務(wù).


服務(wù)意識培養(yǎng)之服務(wù)意識與心態(tài)的培訓(xùn)與管理

服務(wù)意識與心態(tài)的培訓(xùn):

服務(wù)人員的能力結(jié)構(gòu):從了解服務(wù)人員并為之提供改進(jìn)的服務(wù)開始.

積極主動的服務(wù)意識培養(yǎng):以培訓(xùn)、督導(dǎo)和現(xiàn)場教練為工具.

服務(wù)的管理:

影響服務(wù)的關(guān)鍵因素分析:有形因素與無形因素,顧客可否感知的誤區(qū).

現(xiàn)場管理者對服務(wù)人員工作情緒的控制管理:確保員工在服務(wù)過程中的表現(xiàn).

現(xiàn)場督導(dǎo)與團(tuán)隊教練:現(xiàn)場服務(wù)管理中,管理層的作用.



轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/zixun_detail/4134.html
龔泓潤
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