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上海領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營 

課程簡介
在國際上，領(lǐng)導(dǎo)力的話題已經(jīng)談了100多年，在國內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)力的話題談了20多年，而到今天為止，能夠形成專著，成為力作，作為領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)權(quán)威教材的課程并不多。在企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)，將效率管理、有效激勵、精細考量、團隊建設(shè)等同于卓越領(lǐng)導(dǎo)力的比比皆是。將情景管理、如何營造和諧的管理生態(tài)環(huán)境等同于平衡領(lǐng)導(dǎo)力的不計其數(shù)。將全面掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論系統(tǒng)和決策方法、熟知現(xiàn)代商業(yè)模式、豐富管理知識，應(yīng)對逆境的挑戰(zhàn)、提高執(zhí)行力等混同于成功領(lǐng)導(dǎo)力的數(shù)不勝數(shù)。更有煽情者很不負責任地提出了口才領(lǐng)導(dǎo)力、性格領(lǐng)導(dǎo)力、魅力領(lǐng)導(dǎo)力、變革領(lǐng)導(dǎo)力、商業(yè)倫理領(lǐng)導(dǎo)力等概念。
誠然，鞭打的同時，也不能完全否認他們或從某一個方面或某個角度論述了領(lǐng)導(dǎo)力。
但，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)者一定具備領(lǐng)導(dǎo)力嗎？非領(lǐng)導(dǎo)者就不具備領(lǐng)導(dǎo)力嗎？領(lǐng)導(dǎo)者需要具備哪些品質(zhì)？怎樣成為領(lǐng)導(dǎo)者？領(lǐng)導(dǎo)者怎樣當領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)力是通過什么形式表現(xiàn)的呢？領(lǐng)導(dǎo)者如何行使領(lǐng)導(dǎo)力？管理學上的“反領(lǐng)導(dǎo)”行為有哪些？作為領(lǐng)導(dǎo)者在應(yīng)對“反領(lǐng)導(dǎo)”時如何施行領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力釋放過程中將遇到哪些普遍性難題？領(lǐng)導(dǎo)力是用來看的還是用來讓人崇拜的？領(lǐng)導(dǎo)力是頭銜、特權(quán)、職位、金錢還是責任？以及領(lǐng)導(dǎo)力的臨床學有哪些要求？等等等等。能夠全面論述領(lǐng)導(dǎo)力形成及展示的課程，實在是太少了。
本課程從領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念入手，通過領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的基礎(chǔ)和基石、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的四種品質(zhì)、五大實踐和十項行為、以及形成領(lǐng)導(dǎo)力須做的四件事和八項修煉，全面而系統(tǒng)、深入又淺出地論述領(lǐng)導(dǎo)力的形成過程及領(lǐng)導(dǎo)力對企業(yè)戰(zhàn)略目標的促進作用，旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成為具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)成就領(lǐng)導(dǎo)力，繼而成為領(lǐng)袖型人物。

課程大綱
第一講：基本概念及名詞解釋
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別。
（一）領(lǐng)導(dǎo)的含義
（二）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
（一）領(lǐng)導(dǎo)力不是職務(wù)權(quán)力
（二）領(lǐng)導(dǎo)是活動不是職位
（三）領(lǐng)導(dǎo)力是變革不是管理
（四）管理與領(lǐng)導(dǎo)的字源解釋
（五）管理的基本職能是平衡
（六）領(lǐng)導(dǎo)者思考組織的新的應(yīng)用并引導(dǎo)組織向從來沒有去過的方向
（七）領(lǐng)導(dǎo)力包括疏通管道和書寫詩歌

三、五種領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)。
（一）激情
（二）適應(yīng)能力
（三）尊重，尊重他人
（四）知道自己是誰
（五）勇氣

四、領(lǐng)導(dǎo)力的認識誤區(qū)及優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征。
特    征：
（一）以身作則
（二）共啟愿景
（三）挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
（四）使眾人行
（五）激勵人心

五、領(lǐng)導(dǎo)力的類型及文化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容。
（一）品德素養(yǎng)
（二）精神素質(zhì)
（三）基本能力
（四）知識素質(zhì)
（五）觀念與行為
（六）行為藝術(shù)
（七）決策能力
（八）管理能力

六、文化領(lǐng)導(dǎo)力管理與常規(guī)管理的差別比較。
七、培訓(xùn)的主要目標。
“真正實踐”的含義是：
（一）真正的領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)活動中最常見的東西
（二）真正的領(lǐng)導(dǎo)力是天長日久的修煉過程
（三）成就偉大實際上很簡單但做起來很難
（四）成就領(lǐng)導(dǎo)力雖然簡單但涉及范圍甚廣

八、什么是“熔爐”？
九、什么是“赤子之心”及其作用？
十、什么是“操守三角架”？
十一、什么是花衣魔笛手？
十二、什么是沃倫達因素？

第二講  領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的品質(zhì)
一、領(lǐng)導(dǎo)者的四種品質(zhì)。
（一）適應(yīng)能力
1、警覺
2、韌性
3、從經(jīng)驗中學習
4、好奇心
5、創(chuàng)造力
（二）能夠以共享的愿景融合他人
（三）獨特的聲音
（四）操守

二、領(lǐng)導(dǎo)者的四大品質(zhì)。
（一）誠實正直
1、沒有人愿意被欺騙
2、誠實正直與價值觀和倫理道德緊密相連
（二）眼光長遠
（三）充滿激情
（四）能力高強

三、模范領(lǐng)導(dǎo)力的五大實踐和十項行為。
（一）五大實踐之一：以身作則
領(lǐng)導(dǎo)者第一項行為：是在發(fā)現(xiàn)自己的心聲和確認共同的理想之后，清晰地闡述價值觀。
領(lǐng)導(dǎo)者第二項行為：是在以行動體現(xiàn)共同價值觀上樹立榜樣。
（二）五大實踐之二：共啟愿景
領(lǐng)導(dǎo)者第三項行為：是通過想象激動人心的崇高的可能性，描繪出未來的圖畫。
領(lǐng)導(dǎo)者第四項行為：是通過對共同渴望的訴求，獲得他人對共享愿景的贊同。
（三）五大實踐之三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
領(lǐng)導(dǎo)者第五項行為：就是尋找機遇，主動地在外界尋找創(chuàng)新的改善方式。
領(lǐng)導(dǎo)者第六項行為：是甘冒風險進行試驗，同時不斷制造小的勝利和從經(jīng)驗中學習。
（四）五大實踐之四：使眾人行
領(lǐng)導(dǎo)者第七項行為：是通過建立信任和關(guān)系來促成協(xié)作。
領(lǐng)導(dǎo)者第八項行為：是通過增強他人的意志和能力來使他人更加強大。
（五）五大實踐之五：激勵人心
領(lǐng)導(dǎo)者第九項行為：是認可貢獻，對個別的卓越行為表示欣賞。
領(lǐng)導(dǎo)者第十項行為：是建立一種慶祝價值觀和勝利的文化。

四、四大品質(zhì)與五大實踐的關(guān)系
四大品質(zhì)與五大實踐是一致的

第三講   如何成就文化領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)者須做的四件事。
（一）通過愿景管理注意力
（二）通過溝通管理意義
（三）通過定位管理信任
（四）通過積極的自我認識和沃倫達因素管理自己
如何管理自己：
第一：通過積極的自我認識來管理自己。
第二：專注于積極的目標的能力，專注于把精力傾注在任務(wù)上的能力，而非向后看，為過去的事件尋找借口。
第三：對自我的管理，就是對自我的積極的認識。
二、如何成為領(lǐng)導(dǎo)者？

（一）認識你自己
1、應(yīng)成為自己最好的老師
2、承擔責任，不怪別人
3、能夠?qū)W會想要學會的任何事
4、理解來自于對經(jīng)驗的反思

（二）認識世界
1、持續(xù)進行拓寬眼界的教育
2、旅行以及從事其他的業(yè)余活動
3、向良師益友學習
4、從挫折中學習
（三）靠本能行動——即開發(fā)右腦，成為*
（四）表達你自己
1、反思和解答
2、眼界和觀點
3、測試
4、渴望
5、精通
6、戰(zhàn)略性思考
7、綜合

領(lǐng)導(dǎo)力形成的九個步驟：
1、反思引向解答
2、解答引向眼界
3、眼界引向觀點   
4、觀點引向測試
5、測試引向渴望
6、渴望引向精通
7、精通引向戰(zhàn)略性思考
8、戰(zhàn)略性思考引向完整的自我表達
9、對完整的自我表達的綜合=領(lǐng)導(dǎo)力

三、領(lǐng)導(dǎo)力的八項修煉
修煉一：密切聯(lián)系群眾
（一）領(lǐng)導(dǎo)者在這種關(guān)系中需要培養(yǎng)信任
（二）領(lǐng)導(dǎo)者要密切關(guān)注關(guān)系的變化
（三）領(lǐng)導(dǎo)者要創(chuàng)造共享愿景
（四）領(lǐng)導(dǎo)者要對追隨者授權(quán)

修煉二：從失敗中學習
（一）領(lǐng)導(dǎo)者要不畏懼失敗，敢于嘗試。
（二）領(lǐng)導(dǎo)者要不回避失敗，善于總結(jié)。
（三）領(lǐng)導(dǎo)者要做到不打擊他人的失敗。

修煉三：沉思，或者說反思
（一）優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者要做到在正確的時候問自己正確的問題，以發(fā)現(xiàn)關(guān)于自己和工作的真相。
（二）反思的另一種形式是沉思——也叫“走上山頂”、“走上看臺”。
修煉四：系統(tǒng)思考
（一）作為領(lǐng)導(dǎo)者，思考問題，要追求?知道為什么?而不是管理者一樣追求.知道怎么做。
（二）領(lǐng)導(dǎo)者要系統(tǒng)思考，從整體上看待問題和復(fù)雜的現(xiàn)實。
（三）優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的思考能力還包括創(chuàng)造力。

修煉五：講述并體現(xiàn)故事
（一）如何講故事。
（二）通過講故事，要達到什么效果。
（三）好故事通常具有哪些特征。
（四）講故事需要注意什么？
（五）最好的故事是把自己變成故事。

修煉六：當老師
（一）如果你沒有能力教別人，你就不是領(lǐng)導(dǎo)。
（二）欲當老師，先要當好學生
（三）注意教什么才是最好的。

修煉七：認識自己
（一）要成為領(lǐng)導(dǎo)者，首先要認識自己。
（二）領(lǐng)導(dǎo)者實際上就是那些能夠充分表達自己的人。
（三）學會自我認識。

修煉八：成為自己
（一）為什么要成為自己
（二）如何成為自己
1、領(lǐng)導(dǎo)者要成為自己，首先要知道方向在哪里，要有目的感。
2、成為自己意味著堅持自己的本色。
3、成為自己還意味著堅持原則，意味著你按照自己認同的身份行事，
四、領(lǐng)袖性格
1、沉穩(wěn)
2、細心
3、膽識
4、積極
5、大度
6、誠信
7、擔當  

上海領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營