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領導力修煉培訓班

課程簡介：
“缺的不是管理，而是領導力”！環(huán)境變化越來越快，人越來越有個性化的訴求，傳統(tǒng)的管理思想和方法越來越不適應組織的要求，復雜多變的新時代呼喚卓越的領導力！但在當下中國，無論理論上還是實踐中，領導力都非常貧乏。管理學家劉瀾曾評價：現(xiàn)在市場上流行的領導力培訓，絕大多數(shù)都和真正的領導力不相干。領導力如此重要！如此神秘！為了幫助學員真正了解領導力，掌握修煉領導力的正確途徑和方法，大幅提升自身領導力，特開發(fā)本課程。本課程從古今中外各種組織形形色色成功和失敗的領導者分析入手，依據(jù)國外公認的，并被實踐證實有效的領導力理論，結(jié)合中國文化特色，個人管理實踐和理論學習感悟，廣博的知識、鮮活的案例、深邃的思考，不僅給學員帶來一場思想的盛宴，更提供實踐的指南！

課程大綱
1、戰(zhàn)略規(guī)劃，勾勒愿景
（1）目光遠大的領導者
（2）愿景使命的概念和作用
（3）形成共同愿景的一般過程
案例：著名組織的愿景和使命
（4）好愿景的特征
（5）讓愿景照見現(xiàn)實
（6）領導戰(zhàn)略思維能力的形成

2、價值觀引導，以身作則
（1）什么是價值觀
（2）價值觀最重要
從規(guī)則到價值觀
變動時期的指南針
價值觀*凝聚力
（3）了解、形成、傳達自己的價值觀
沒有原則的領導是最可怕
捍衛(wèi)自己的信念
（4）了解下屬的價值觀，善加引導
（5）形成維護共同的價值觀
什么樣的人可以上船？
樹立榜樣
領導就是表率

3、系統(tǒng)思考，見“葉”見“林”
（1）組織是一個生態(tài)
（2）系統(tǒng)思考的模式
戴明的貢獻與啟示
（3）知乎輕重
“舉重若輕”還是“舉輕若重”？
（4）人事平衡
（5）長短平衡
（6）化繁為簡
（7）全局觀與更高層次尋解
（8）做“造鐘人”與頂層設計

4、立足現(xiàn)實，行動至上
（1）“想當然”的領導者
（2）正視現(xiàn)實，活在當下
（3）挑戰(zhàn)官僚化
官僚化的特征
消解官僚化
（4）夯實基礎，積蓄能量，巧妙利用
（5）行動起來，邊走邊戰(zhàn)
風險管控，克服恐懼
緊迫感
不完美的決策
案例：哈姆雷特為什么成了悲?。?/p>

5、形成共識，追求共贏
（1）從股東利益*化到相關(guān)者利益*化
（2）正確地理解和處理沖突
（3）結(jié)盟可以結(jié)盟的，帶動局外人
案例：王安石變法失敗的悲劇
（4）員工參與，建立民主化組織
自主管理的時代
（5）關(guān)注績效，又要適當忽略
（6）學會妥協(xié)

6、洞察人性，寬嚴相濟
（1）怎么看待人性？
性善論、性惡論
X理論、Y理論、Z理論
（2）正確看待人性的陰暗面
（3）寬嚴的尺度
（4）用心去領導
真誠、信任與承諾

7、鑄造團隊，提升下屬
（1）制定人才管理計劃
（2）吸引、留住優(yōu)秀人才
（3）接班人培養(yǎng)
（4）提升下屬
成為教練、有效授權(quán)、成就激發(fā)
不要背“猴子”
（5）高效溝通
傾聽的魅力
學會講故事
從個人溝通到組織溝通
（6）培育團隊精神

8、積極樂觀，勇于任事
（1）保持精力充沛
工作和生活的平衡
可怕的“病夫治國”
（2）培植高情商
（3）希望與夢想是良藥
（4）“責任到此為止！”
（5）面對永無止境的挑戰(zhàn)
（6）不要自我設限，挑戰(zhàn)極限
（7）危機成就優(yōu)秀領導

9、認清自我，保持本色
（1）“我是誰？”
和自己的內(nèi)心對話
注重神秘體驗
（2）破執(zhí)，懸掛自我
走出“自欺”的迷局
（3）接受不完美的自我
張揚還是抑藏個性？
（4）控制欲望，克服野心
（5）自信，克服焦慮
（6）學會與寂寞為伴
（7）良知之道
（8）警惕“溫柔的陷阱”

10、求知若渴，開放自我
（1）歸零的心態(tài)
討論：領導為什么表現(xiàn)的弱智？
（2）全方位的學習
（3）怎么得到正確的信息
（4）知行合一
（5）從個人學習到組織學習：深度匯談

11、成敗得失，正確對待
（1）失敗、成功互為原因
（2）正確歸因，懂得敬畏
鏡子和窗戶
（3）反脆弱
（4）高興，只是一刻
警惕“溫柔的陷阱”
解除“成功的恐懼”
（5）享受過程
案例：華倫達悲劇

12、觸覺敏銳，主動變革
（1）年輕是一種心態(tài)
（2）積極對待新生事物
（3）接受內(nèi)外環(huán)境的變化
（4）永遠不要喪失創(chuàng)新精神
（5）在組織推動變革
變革與穩(wěn)定、變革的障礙與推動變革的步驟

領導力修煉培訓班