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生產(chǎn)一線主管技能提升培訓(xùn)

課程背景
生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平的高低,直接影響到企業(yè)的利潤,而決定生產(chǎn)現(xiàn)場管理的主要責(zé)任人就是班組長、線長、領(lǐng)班等基層主管.因此注重基層主管的培養(yǎng),是企業(yè)不可忽略的………….
世界上有競爭力的工廠都擁有*的制造現(xiàn)場，持續(xù)提高效率、不斷降低制造成本.*主管培養(yǎng)和訓(xùn)練了*的員工，*員工創(chuàng)造了*的現(xiàn)場；優(yōu)秀的一線主管不僅需要扎實的技術(shù)操作能力，更需要解決問題、管理團隊的“軟”技能！
當(dāng)前現(xiàn)狀越來越多90后的年輕人走上了主管的崗位，但他們大部分都是靠「師傅帶徒弟」的方式或靠自己平時摸索，積累經(jīng)驗來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識。經(jīng)驗很重要，但畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)，所以必須經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)來提高管理水平……
如何打造起一支優(yōu)秀的基層隊伍，在短時間內(nèi)提升生產(chǎn)的品質(zhì)、效率、成本、士氣、設(shè)備、6S等各項核心指標?
歡迎參加2天的《生產(chǎn)一線主管技能全面提升》培訓(xùn)，我們送您一套系統(tǒng)而實用的現(xiàn)場管理方法、工具。

培訓(xùn)收益
轉(zhuǎn)變主管觀念，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識；
正確認知自身角色，理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)；
了解現(xiàn)場管理的架構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握現(xiàn)場日常管理的內(nèi)容和要點；
了解班組長應(yīng)具備的管理能力與技巧；
了解班組長應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對辦法；
學(xué)習(xí)下屬教導(dǎo)與培養(yǎng)的步驟，有效提升下屬技能；
掌握必備的技能，提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的主管；
有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故；
掌握人際關(guān)系處理的原則，有效的處理班組和其他部門的關(guān)系

一.主管角色認知、使命、地位
21世紀生產(chǎn)主管面臨的挑戰(zhàn)和機遇
主管應(yīng)具備的基本功
主管工作中多個角色的轉(zhuǎn)換
案例分析：主管到底應(yīng)該做什么?
主管應(yīng)有的工作態(tài)度
主管的具體職責(zé)、技能要求及基本能力
最受員工歡迎的主管
主管要能幫助員工塑造責(zé)任
主管應(yīng)該學(xué)會讓員工成長
生產(chǎn)中，辦法總比問題多
主管要學(xué)會從員工到主管的心態(tài)轉(zhuǎn)變
班組是生產(chǎn)任務(wù)的落實點
案例分析

二.協(xié)作理念是主管的職業(yè)操守
忠誠是第一要素
個體因團隊而強大
學(xué)會欣賞你的員工
贊美是人性的渴望
善于員工士氣激勵
個人追求融入團隊目標

三.班組現(xiàn)場管理要點
什么是現(xiàn)場班組管理
現(xiàn)場管理應(yīng)具備的意識和方法
班組的日常管理
現(xiàn)場管理的特點
現(xiàn)場設(shè)備日常點檢與保養(yǎng)
案例分析：設(shè)備為什么會壞
物料管理要點
作業(yè)方法管理
現(xiàn)場的管理、現(xiàn)場的關(guān)鍵管理
現(xiàn)場異常把握與問題處理
班組工作重點

四.員工培育與工作指導(dǎo)
主管的責(zé)任 - 工作教導(dǎo)
工作知識和責(zé)任知識的教導(dǎo)
員工培育形式與方法
培育前的準備
工作教導(dǎo)誤區(qū)
指導(dǎo)員工的技巧
多能工的訓(xùn)練
員工培養(yǎng)的常見問題和對策
訓(xùn)練計劃表和工作分解表的制作
正確的員工培育四階段法
工作就是培訓(xùn)
員工如何吸收
指導(dǎo)的行動計劃
工作培育應(yīng)有的理念

五.現(xiàn)場6S推行管理技巧
6S起源發(fā)展
6S活動強調(diào)
6個S之間的關(guān)系
推行6S的必要性
6S活動的開展注意事項
6S的推行步驟與實用技巧
實例分享: 優(yōu)秀企業(yè)6S推行圖片展示

六.生產(chǎn)現(xiàn)場目視化管理
目視化管理定義
目視化管理的目的
目視化管理的原則
目視化管理的作用
目視化管理的水準
目視化管理的分類
物品目視化管理
作業(yè)目視化管理
設(shè)備目視化管理
安全目視化管理
品質(zhì)目視化管理
管理目視化看板

七.如何有效的發(fā)掘與解決車間問題
生產(chǎn)現(xiàn)場三種常見問題類型
面對問題的心態(tài)
認識和識別問題的根本原因
問題分析與解決正確之程序
現(xiàn)場的問題分析與解決技巧
3C問題分析基本工具
案例：豐田公司解決問題的思維模式

八.現(xiàn)場改善與效率提升實用技巧
現(xiàn)場改善的基本理念
現(xiàn)場改善是成本降低的基礎(chǔ)
改善給企業(yè)及個人帶來的影響
現(xiàn)場改善四步驟
PDCA循環(huán)改善工具應(yīng)用
現(xiàn)場常見七種浪費分析與改善
如何識別現(xiàn)場中的浪費
現(xiàn)場IE改善手法的基本應(yīng)用
班組精益生產(chǎn)的基本思想
改善成功的十大技巧
游戲分享：從紙飛機中游戲中識別與消除浪費

九.現(xiàn)場人際關(guān)系管理與有效溝通
主管建立良好人際關(guān)系的四要訣
如何將人際關(guān)系目視化管理
有效溝通對班組管理的重要性
有效溝通三行為 - 聽、問、說
如何有效表達、提問、傾聽
造成溝通障礙的原因
身體語言：非文字語言之效果
如何與上司溝通
水平溝通
如何與下級溝通
案例：下屬聽懂了為什么還是做不對?

十.成本控制的方向
消減人工成本
精簡組織重要原則
消除系統(tǒng)損耗
消減采購成本
消減庫存成本
消減質(zhì)量成本
消除企業(yè)的常見浪費
強化員工的成本意識
把多余的制度丟掉
案例：如何強化員工的成本意識?

十一.建立學(xué)習(xí)型班組團隊
何為學(xué)習(xí)型組織
什么是好團隊
有效團隊的構(gòu)成要素
精于指導(dǎo)，讓不同年齡、層次的人員發(fā)揮工作潛能
班組的學(xué)習(xí)圈與修煉
打造學(xué)習(xí)型班組

十二.課程總結(jié)
兩天課程總結(jié)回顧
學(xué)員交流培訓(xùn)感受與心得
老師現(xiàn)場解答學(xué)員實際工作中問題

生產(chǎn)一線主管技能提升培訓(xùn)