“內(nèi)部培訓(xùn)師TTT階梯課程·高級”
講師：周曉華 瀏覽次數(shù)：2582
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程
培訓(xùn)講師：周曉華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程
【培訓(xùn)目標(biāo)】：
了解先進(jìn)的培訓(xùn)理論，掌握成人學(xué)習(xí)的原則和特點(diǎn)
增強(qiáng)培訓(xùn)中的引導(dǎo)能力，掌握現(xiàn)場激勵技巧
能夠有效設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)，能夠運(yùn)用相關(guān)工具開展培訓(xùn)需求調(diào)查分析
能夠獨(dú)立開展培訓(xùn)評估和參與培訓(xùn)效果鞏固的后續(xù)工作
【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】：
一、內(nèi)部培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ)
1、教育與培訓(xùn)的比較
2、成人培訓(xùn)三維度：What（知識）、How（技能）、Why（態(tài)度）
3、成人學(xué)習(xí)規(guī)律與教學(xué)特點(diǎn)
4、四種學(xué)員類型解析
（1）感受型學(xué)員
（2）反思型學(xué)員
（3）理論型學(xué)員
（4）實用型學(xué)員
5、貫穿培訓(xùn)的四大理念：放下、接納、饋贈、擴(kuò)展
6、培訓(xùn)行為的六大模式：分享、溝通、啟發(fā)、力行、察覺、影響
二、培訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)技巧Ⅲ
1、現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)
（1）營造一個融洽的學(xué)習(xí)氛圍
（2）互動的溝通與分享
（3）有效的點(diǎn)評剖析
（4）貼合實際的改善指導(dǎo)
2、激發(fā)學(xué)員參與的技巧
（1）創(chuàng)造鼓勵學(xué)習(xí)的環(huán)境
①贊揚(yáng)與鼓勵永遠(yuǎn)是調(diào)動積極性的*
②輔助工具的應(yīng)用
③鼓勵參與，加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)
④營造適宜的培訓(xùn)環(huán)境
⑤倡導(dǎo)公平
（2）吸引學(xué)員參與討論的10種方法
①公開討論
②發(fā)言卡片
③投票表決
④分組討論
⑤兩人搭檔
⑥輪流發(fā)言
⑦座談
⑧魚缸式討論
⑨游戲
⑩指定發(fā)言者
三、培訓(xùn)需求調(diào)查分析
1、認(rèn)識培訓(xùn)需求
（1）培訓(xùn)需求的定義及其特點(diǎn)
（2）培訓(xùn)需求的四個維度
（3）培訓(xùn)需求調(diào)查分析在培訓(xùn)管理工作中的地位與作用
2、培訓(xùn)需求調(diào)查分析的基本過程（流程）
（1）識別和確定培訓(xùn)開始的時機(jī)
（2）分析和確定企業(yè)的組織需求
（3）研究和制定崗位的能力要求
（4）考察和評審員工的能力狀況
（5）分析和查找員工的能力差距
（6）選擇和確定彌補(bǔ)差距的方法
3、獲取培訓(xùn)需求信息的主要方法
（1）組織內(nèi)省法
（2）問卷調(diào)查法
（3）人員訪談法
（4）關(guān)鍵事件法
（5）崗位標(biāo)準(zhǔn)法
4、獲取培訓(xùn)需求信息的內(nèi)容
（1）組織層次
（2）任務(wù)層次
（3）個人層次
5、需求分析與評估的匯總方法
6、培訓(xùn)需求分析報告的撰寫
演練：培訓(xùn)需求面談?wù){(diào)查提綱設(shè)計
四、培訓(xùn)評估
1、培訓(xùn)評估的意義
（1）提供系統(tǒng)信息
（2）提供改進(jìn)信息
（3）實現(xiàn)信息共享
（4）進(jìn)行全程控制
2、培訓(xùn)評估的原則
（1）客觀性原則
（2）實用性原則
（3）連續(xù)性原則
（4）方向性原則
（5）相符性原則
3、評估模型介紹
（1）柯克帕特里克的“四級評估模型”
①反應(yīng)層次的評估
②學(xué)習(xí)評估
③行為層次的評估
④結(jié)果層次的評估
（2）考夫曼的五層次評估
（3）ROI的五層次框架
4、評估流程
（1）做出評估決定
（2）設(shè)計評估方案
①確定評估內(nèi)容
②制定評估標(biāo)準(zhǔn)
③確定評估時間與方法
④確定評估者
⑤編制評估計劃表
（3）收集評估信息
①通過資料收集信息
②通過觀察收集信息
③通過面談訪問收集信息
④通過調(diào)查問卷收集信息
（4）評估信息匯總
①分析評估信息（集中趨勢分析、離中趨勢分析、相關(guān)趨勢分析）
②確定培訓(xùn)評估權(quán)重
（5）培訓(xùn)評估報告的撰寫
演練：某課程評估問卷的設(shè)計
五、培訓(xùn)效果鞏固
1、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程模型
2、如何有效地改善組織工作環(huán)境來促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
3、培訓(xùn)效果反饋跟蹤程序
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/16743.html
已開課時間Have start time
- 周曉華
[僅限會員]
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 授漁有術(shù) 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培 常峰源
- 向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 經(jīng)崗不患：關(guān)鍵崗位經(jīng)驗萃取 王興權(quán)
- 共創(chuàng)式萃?。簣F(tuán)隊共萃的四種 王興權(quán)
- 《從1到N，高效復(fù)制—組織 梁蕊琳
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的自我修養(yǎng) 呂翠
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- H5和動畫制作 鐘理勇
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 我是如何成功轉(zhuǎn)型成為一名商 劉艷萍