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高效時(shí)間管理 培訓(xùn) 課程

課程背景：
一天，針對(duì)所有的人都是24小時(shí)，有人用這些時(shí)間做出了偉大的業(yè)績，而有人卻平庸一生。針對(duì)管理者，在同樣的時(shí)間內(nèi)有人做出了很好的業(yè)績，自己也獲得很大的發(fā)展，而有人卻業(yè)績?cè)愀饴德禑o為。如何利用好時(shí)間，是一個(gè)關(guān)于效能和效率的話題，是管理必須掌握的核心技能。本課程用講授、案例、體驗(yàn)深入淺出呈現(xiàn)出時(shí)間管理的方法和技能，讓管理者管理、利用好自己的時(shí)間，管理未來的時(shí)間，怎樣管理利用好下屬們的時(shí)間！

時(shí)間管理要解決的兩大問題：
輕重緩急：事情太多的前提下，斷舍離是管理者的必須智慧，把主要精力放在真正的重點(diǎn)上是獲得產(chǎn)出的基礎(chǔ)。
效率效果：不僅是重點(diǎn)不清楚，事情安排的技巧，在每一分鐘是否能持續(xù)保持專注都會(huì)影響到最終的效率效果。

時(shí)間管理模型：
課程對(duì)象：儲(chǔ)備干部、各層管理者等
課時(shí)安排：1天（6小時(shí)/天）
課堂形式：學(xué)員分組

課程設(shè)計(jì)：
第一講 時(shí)間智慧
第二講 重點(diǎn)管理
第三講 時(shí)間陷阱
第四講 時(shí)光計(jì)劃
第五講 綜合管理

課程特色：
實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)講師，風(fēng)趣幽默的講演風(fēng)格，獨(dú)特的課程設(shè)計(jì)，反思、研討、視頻、游戲、測試并行，于輕松愉快中傳遞實(shí)用方法，可讓任何文化層次的學(xué)員輕松理解。善于在導(dǎo)入方法的基礎(chǔ)上挖掘參與者智慧，最終將方法與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，得出可直接落地生根的操作

課程大綱：
第一講  時(shí)間智慧
只有針對(duì)那些對(duì)自己有要求的人，時(shí)間管理才會(huì)有意義，我們對(duì)自己的要求是什么，時(shí)間對(duì)于我們是何等的迫切
1、案例：關(guān)于時(shí)間的迷思
.一生只有30年；
.一年只有30天
2、時(shí)間的價(jià)值
.你的時(shí)間還剩下多少天
.你的每分鐘值多少錢
3、什么是時(shí)間管理
.四代時(shí)間管理
.時(shí)間的四象限管理法
.情景互動(dòng)：假如這是我生命中的最后一天
.非直面溝通

第二講 重點(diǎn)管理
帕累托法則告訴我們：生活中80%的結(jié)果幾乎源于20%的活動(dòng)。如我們能讓自己80%的精力專注于那些少數(shù)的重要的活動(dòng)，那我們將會(huì)成為處于20%的高效人士。
1.時(shí)間的三大法則
.帕金森法則
.道格拉斯法則
.摩爾三定律
2.時(shí)間四象限法則的運(yùn)用
.測試你的時(shí)間管理智商
.案例：如果你的時(shí)間如此管理
.什么令你壓力山大
.什么讓你四處救火
.什么讓你筋疲力盡
.重點(diǎn)管理工具導(dǎo)入：
.互動(dòng)交流：結(jié)合實(shí)際情況制定適合本人的時(shí)間管理措施
3.重點(diǎn)管理的“六脈神劍”
4.重點(diǎn)管理的八大技巧

第三講 時(shí)間陷阱
規(guī)避時(shí)間的陷阱，從細(xì)節(jié)、從身邊做起
1.浪費(fèi)時(shí)間的主要原因
經(jīng)典案例： 貝爾在研制電話時(shí)，另一個(gè)叫格雷的也在研究。兩人同時(shí)取得突破。但貝爾最終一舉成名，譽(yù)滿天下，同時(shí)也獲得了巨大的財(cái)富。為什么？
經(jīng)典案例： *伯利恒鋼鐵公司總裁查爾斯·舒瓦普向效率專家維·利請(qǐng)教“如何更好地執(zhí)行計(jì)劃”的方法，舒瓦普說那是他一生中最有價(jià)值的一課。這一課的內(nèi)容究竟是什么？
互動(dòng)：結(jié)合自己的實(shí)際，哪些方面可做改進(jìn)；
2.情景案例： 現(xiàn)代企業(yè)里的“老農(nóng)現(xiàn)象”
3.游戲：緝拿時(shí)間大盜
案例：時(shí)間經(jīng)典企業(yè)時(shí)間管理的三個(gè)案例

第四講 時(shí)光計(jì)劃
作為管理者，我們做好時(shí)間管理的必要要措施之一是：不僅自己有科學(xué)合理的時(shí)間管理計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)也需要有科學(xué)合理的時(shí)間計(jì)劃
1.明確目標(biāo)
.制定目標(biāo)須遵循的六個(gè)特征
⒉有計(jì)劃有組織地進(jìn)行工作
.案例研究：山田本一的馬拉松*
3.時(shí)間計(jì)劃常出現(xiàn)的執(zhí)行問題（戰(zhàn)略脫節(jié)，傳達(dá)不暢，跟進(jìn)不足），案例：張三蓋房
.目標(biāo)設(shè)定：呈上原則，質(zhì)化原則， SMART原則
.高效溝通：如何傳達(dá)目標(biāo)、如何進(jìn)行實(shí)現(xiàn)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)充分溝通，實(shí)現(xiàn)上下統(tǒng)一，左右貫通
.目標(biāo)分解：業(yè)務(wù)分解、職能分解，項(xiàng)目分解，WBS工具導(dǎo)入 
.制定計(jì)劃：人員、標(biāo)準(zhǔn)、審核、通知
.跟進(jìn)管控：焦點(diǎn)管控，定時(shí)管控，隨機(jī)管控

第五講  綜合管理
1.呈上取下，綜合前述內(nèi)容
.第四代時(shí)間管理
.各代時(shí)間管理理論適用范圍
2.用價(jià)值理念統(tǒng)一隊(duì)員言行
.合作做事
⑴天堂與地獄的區(qū)別
⑵企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ) 
.敬業(yè)忠誠
經(jīng)典案例： 當(dāng)福特請(qǐng)他加盟時(shí)，卻被他拒絕了，為什么？
.責(zé)任意識(shí)
看電影：多了一顆螺絲帽
⑴責(zé)任的概念
⑵對(duì)待責(zé)任的積極態(tài)度
3.終身學(xué)習(xí)
⑴學(xué)習(xí)的必要性
⑵培養(yǎng)快速學(xué)習(xí)的能力 
5、不找借口
自由問答、互動(dòng)

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