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卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班

一、培訓(xùn)對象：企業(yè)中、高層管理人員
二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜
三、授課時間：2天為宜（一天模擬企業(yè)經(jīng)營2年、兩天模擬經(jīng)營3年）
四、引言：
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是組織能力的倍增器。

五、認(rèn)識沙盤：
沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。
軍事演習(xí)是通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是由參加學(xué)習(xí)的企業(yè)中、高層經(jīng)理組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)。

六、課程簡介：
《領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在通過運(yùn)用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，強(qiáng)化管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，切實(shí)提升組織戰(zhàn)略的成功率，鍛煉管理者領(lǐng)導(dǎo)下屬、規(guī)劃遠(yuǎn)景、執(zhí)行戰(zhàn)略、實(shí)施計(jì)劃、控制偏差、調(diào)整行動、完成任務(wù)的能力。
模擬經(jīng)營中，模擬公司將遭遇各種各樣的危機(jī)、約束、壓力和挑戰(zhàn)，參加培訓(xùn)的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)3年經(jīng)營方案的設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)的成功與失敗過程中，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。

七、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與角色定位，理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心，發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績效；
2、明確領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，在日常工作中如何樹立自己的威信和領(lǐng)導(dǎo)力；
3、掌握時間規(guī)劃的方法，學(xué)習(xí)有效制訂個人計(jì)劃的方法
4、掌握與員工溝通，表揚(yáng)，反饋，激勵的技巧，有效提升員工的積極性；
5、提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵和鼓舞下屬的能力；
6、培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；
7、建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，提升管理者的個人魅力，
激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛能、積極性、熱情、工作動力。
八、課程形式
沙盤模擬+分組研討 + 角色扮演 + 情景演練 + 數(shù)據(jù)分析 + 講師點(diǎn)評

九、課程大綱
引子：課程導(dǎo)入
1、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤介紹：企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練的認(rèn)識
2、課程認(rèn)識：為什么要接受沙盤訓(xùn)練
3、企業(yè)介紹：企業(yè)初始狀態(tài)設(shè)定（統(tǒng)一假定的訓(xùn)練前提）
4、規(guī)則介紹：從道具到工具到角色到操作
5、小試牛刀：沙盤經(jīng)營模擬操作
1）引導(dǎo)年運(yùn)行規(guī)則說明
2）引導(dǎo)年運(yùn)行流程說明
3）培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員模擬操作一遍
6、團(tuán)隊(duì)討論：搜集小組成員感到疑惑的問題，培訓(xùn)老師解答

第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)
1. 認(rèn)識管理與領(lǐng)導(dǎo)
.管理的主要內(nèi)涵
.領(lǐng)導(dǎo)的基本含義
.領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異：比較與研討練習(xí)
2. 管理者的角色定位
.研討與總結(jié)：經(jīng)理人的角色特點(diǎn)
.工具介紹與練習(xí)：經(jīng)理人個性特征分析工具與練習(xí)
3. 管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
.案例分析、總結(jié)
.管理者知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
.管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要差異

第二單元： 做個教練式管理者
1. 教練式管理者：訓(xùn)練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬的角色
2. 練習(xí)：哪些是好的指導(dǎo)行為？
3. 教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能
4. 什么時候你需要對下屬進(jìn)行指導(dǎo)
5. 有效指導(dǎo)下屬的步驟
三： 高效溝通
1. 認(rèn)識溝通 認(rèn)識管理溝通
.溝通的基本原理與要素
.管理溝通的各類表現(xiàn)形式
2. 溝通的說、聽、問
3. 企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型
.如何與上級開展溝通
.如何與下級開展溝通
.如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)
4. 如何應(yīng)對特殊狀態(tài)下的溝通
.批評與表揚(yáng)下屬的技巧
.沖突狀態(tài)下的溝通策略

第三單元： 高績效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
一：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1. 建立起對團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識基礎(chǔ)，了解團(tuán)隊(duì)角色；
2. 團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與管理沖突
二：高效利用時間
1. 浪費(fèi)時間的現(xiàn)象
2. 管理者節(jié)約時間的各類做法
3. 用四象限時間管理方法檢驗(yàn)?zāi)愕臅r間觀

第四單元：領(lǐng)導(dǎo)力模式培養(yǎng)
一：領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
二：領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)
1.通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
2.通過價值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
3.通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
4.其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng)
三：領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
1.支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
2.指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
3.參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
4.領(lǐng)導(dǎo)者獎勵行為的培養(yǎng)

第五單元：領(lǐng)導(dǎo)力技能提升
一：有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 什么是授權(quán)？
2. 為什么不授權(quán)？
3. 授權(quán)的好處
4. 什么可以授權(quán)，什么不可以授權(quán)
5. 有效授權(quán)的步驟
6. 推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐：避免走入授權(quán)的誤區(qū)
二：有效激勵下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1. 員工激勵的基本原理
2. 塑造良好的內(nèi)部激勵機(jī)制
3. 日常工作中如何有效激勵下屬常用方法

第六單元：管理者的魅力提升
一、魅力基礎(chǔ)篇
1. 什么是魅力？
2. 個人魅力指數(shù)測試
二、魅力提升篇
1. 提升個人形象（儀表和體態(tài)）
2. 適合管理者的服飾
3．符合管理職位的言談舉止
4. 管理知識與能力基礎(chǔ)修養(yǎng)
5. 道德品質(zhì)的自我提升
三、討論與分享：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程體驗(yàn)與收獲

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班