課程描述INTRODUCTION
時(shí)間管理與目標(biāo)管理培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
時(shí)間管理與目標(biāo)管理培訓(xùn)
課程背景:
從職場(chǎng)精英到管理者,是實(shí)現(xiàn)從個(gè)人成長(zhǎng)到管理飛躍的人生蛻變過(guò)程。成為一個(gè)合格有為的管理者,是中青年職場(chǎng)骨干不變的核心命題。這個(gè)轉(zhuǎn)變并不容易,做為職場(chǎng)精英,你是否曾經(jīng):因?yàn)楣ぷ魇艿脚u(píng)而備感受挫?因?yàn)楣ぷ髟庥銎款i,失去方向而缺乏動(dòng)力?因?yàn)楣ぷ髂芰Πl(fā)展受限而缺乏信心?
狄更斯說(shuō):“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最差的時(shí)代”。這句話放在今天,顯得尤為貼切。浮躁的社會(huì),浮躁的職場(chǎng),撥開迷霧之后,不難發(fā)現(xiàn):管理是突破職業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵法門,也是提升個(gè)人與組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在;職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是角色認(rèn)知與和基礎(chǔ)管理行為的競(jìng)爭(zhēng)。
本課程從基礎(chǔ)的管理行為入手,從時(shí)間管理、目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、執(zhí)行管理、自我管理、教練輔導(dǎo)等角度切入,結(jié)合大量實(shí)操性管理工具、方法及行為測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上,以管理干部的職業(yè)特性出發(fā),融入大量職場(chǎng)工作實(shí)踐與場(chǎng)景演練,將理論、模型、工具可視化、可操作化;在簡(jiǎn)單快速的提升學(xué)員學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)員即學(xué)即用,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,助力學(xué)員的職場(chǎng)蛻變。
課程收益:
.塑造學(xué)員管理基礎(chǔ)認(rèn)知,清晰明確組織行為的標(biāo)準(zhǔn),摒棄不良的管理行為,養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣;
.幫助學(xué)員找到管理者的定位,樹立職業(yè)目標(biāo),明晰管理精進(jìn)的方向;
.加深管理目標(biāo)意識(shí),制定可被執(zhí)行的個(gè)人及組織工作計(jì)劃,提高管理素養(yǎng);
.助力學(xué)員有效安排工作事務(wù),提升時(shí)間使用效率;
.從目標(biāo)全流程管理的角度,解讀目標(biāo)執(zhí)行中的糾偏與輔導(dǎo)問(wèn)題。
課程時(shí)間:2天(6小時(shí)/天)
授課對(duì)象:新任經(jīng)理人、管培生、儲(chǔ)備干部等
授課方式:講授、案例分析、情境模擬、演練等多維度一體的學(xué)習(xí)方式
課程大綱:
引導(dǎo)教學(xué):由內(nèi)而外,自我重塑
一、課程導(dǎo)入:VUCA世界的變與不變
二、關(guān)于承諾與責(zé)任
三、帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)
實(shí)操工具:問(wèn)題思考環(huán)
第一講:時(shí)間管理:心態(tài)、規(guī)劃、工具
一、時(shí)間管理的核心因素:主動(dòng)積極
1. 操之在我還是受制于人
2. 積極的心態(tài)——如何擴(kuò)大職場(chǎng)影響力
3. 成為積極主動(dòng)的職場(chǎng)人:要想變,我先變
4. 利用天賦,卓越成長(zhǎng)
5. 積極心智模式的核心:我是影響一切的根源
案例分享:從推動(dòng)到帶動(dòng)
二、時(shí)間管理的關(guān)鍵目標(biāo):時(shí)間規(guī)劃
1. 心里創(chuàng)造與物理創(chuàng)造
2. 以終為始的思維方式
案例分享:1000萬(wàn)的故事
3. 操之在我的人生愿景
4. 不被他人涂鴉的生活
三、時(shí)間管理的落地工具:自我管理與項(xiàng)目管理
1. 企業(yè)管理生態(tài)的進(jìn)化與員工的時(shí)間管理
1)如何理解時(shí)間?
2)時(shí)間的四大特性
2. 五代時(shí)間管理探索與演進(jìn)
1)第一代時(shí)間管理——備忘時(shí)代的時(shí)間管理
2)第二代時(shí)間管理——計(jì)劃時(shí)代的時(shí)間管理
3)第三代時(shí)間管理——效率時(shí)代的時(shí)間管理
4)第四代時(shí)間管理——價(jià)值時(shí)代的時(shí)間管理
5)第五代時(shí)間管理——共贏時(shí)代的時(shí)間管理
案例分享:要事第一1.0版、要事第一2.0版、要事第一3.0版
第二講:目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
一、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理
1. 目標(biāo)的科學(xué)形成
互動(dòng)教學(xué):天黑請(qǐng)閉眼
2. 目標(biāo)與責(zé)任
實(shí)操演練:如何讓你的工作越來(lái)越好
3. 聚焦工作方向
工具演練:OKR工具演練
工具演練:SMART目標(biāo)設(shè)定表演練與糾偏
4. 執(zhí)行中的內(nèi)耗
案例分享:阿塔蘭瑟與金蘋果
互動(dòng)討論:從目標(biāo)到哪里?
5. 工作的成果體現(xiàn)
案例分享:三大戰(zhàn)役
6. 工作計(jì)劃中的五個(gè)控制要點(diǎn)
案例分享:12月31日故事
二、計(jì)劃執(zhí)行:成果意識(shí)與執(zhí)行方法
1. 成果思維與不留借口
2.制定工作計(jì)劃的五個(gè)要點(diǎn)
3. 如何快速找到影響計(jì)劃執(zhí)行的問(wèn)題主因
1)大野耐一與問(wèn)題探究法
2)切西瓜法:讓事情發(fā)生
3)系統(tǒng)問(wèn)題分析法
4. 計(jì)劃調(diào)整與資源挖掘
工具演練:執(zhí)行力自驅(qū)動(dòng)表
三、目標(biāo)執(zhí)行中的執(zhí)行力打造
1. 常見團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱化現(xiàn)象的根源分析
2. 團(tuán)隊(duì)再造中的五大思維
3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行四要素
4. 建設(shè)團(tuán)隊(duì)自驅(qū)力的三大法寶
互動(dòng)研討:當(dāng)戰(zhàn)略確定以后,如果你認(rèn)為戰(zhàn)略有偏差,怎么辦?
第三單元:目標(biāo)全流程管理中的輔導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用
一、教練式輔導(dǎo)認(rèn)知
1. 什么是教練式輔導(dǎo)
1)教練技術(shù)概述
2)指導(dǎo)與教練
2. 績(jī)效導(dǎo)向中的性價(jià)比問(wèn)題分析
1)三種常用績(jī)效改進(jìn)方法中的優(yōu)劣分析
2)什么是最昂貴的績(jī)效改進(jìn)手段?
3)管理者績(jī)效改進(jìn)組合拳
3. 績(jī)效教練系統(tǒng)核心三要素
二、教練式輔導(dǎo)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與技能修煉
1. 教練式輔導(dǎo)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2. 教練式輔導(dǎo)的技能修煉
1)積極傾聽
2)有效提問(wèn)
3)提煉反饋
4)代入感與平衡度
5)面對(duì)面輔導(dǎo)三大技巧
3. 常見問(wèn)題清單解決
情景演練:體驗(yàn)一次完整(2輪)的面對(duì)面教練
三、GROW績(jī)效目標(biāo)改進(jìn)模型的應(yīng)用
1. 績(jī)效輔導(dǎo)的定義和價(jià)值
1)聚焦當(dāng)下,探索可能
2)明確的目標(biāo)導(dǎo)向
3)決心與支持
4)輔導(dǎo)的益處:團(tuán)隊(duì)及個(gè)人層面
2.輔導(dǎo)流程
1)辨識(shí)機(jī)會(huì):抓住員工需要被輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),同時(shí)需要避免干擾性環(huán)境
2)結(jié)果先行:聚焦輔導(dǎo)具體方向的有效抓手
3)現(xiàn)狀摸牌:怎么摸清情況,避免誤導(dǎo)?
4)突破盲點(diǎn):潛能激發(fā)的過(guò)程,幾種常見激發(fā)方式
5)克服阻力:可能遇到的幾種糟糕情況及應(yīng)對(duì)方式
6)行動(dòng)計(jì)劃:確保員工認(rèn)可以及采取改進(jìn)行動(dòng),計(jì)劃的要點(diǎn)有哪些?
7)提供支持:需要的時(shí)候提供幫助,但不要轉(zhuǎn)移責(zé)任
情景演練:就上述流程開展模擬演練并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
特別說(shuō)明:
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。
時(shí)間管理與目標(biāo)管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/229108.html
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