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結構性演講培訓

課程背景：
如果讓我重進大學，我將修好兩門課：演講和說服。——尼克松
你能面對多少人，未來就有多大的成就。——丘吉爾
一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。說話本身就是生產(chǎn)力，如何用正確有效的方式、得體流暢的語言、結構化的思維、有力清晰的表達，產(chǎn)生共鳴，贏得喝彩，不僅增加個人魅力與影響力，還能提高工作效率與溝通品質，更能有效激發(fā)團隊執(zhí)行力與凝聚力。
現(xiàn)代社會，「演講」已不再是一種特長，而是一種必備技能！在個性標簽崛起的時代，演講早已是人人都必須具備的軟實力。不論你是奮力創(chuàng)業(yè)的追風者，還是高高在上的CEO；不論你是企業(yè)里的中流砥柱，還是項目團隊中的螺絲釘；掌握演講的能力，對一個人的成功來說，怎么強調都不過分！對于普通人來說，表達和展示自己，可以幫你獲得更多的人生機會；對于管理者來說，演講能力就是領導力的重要組成部分，是必修課！如何擁有自己獨特鮮明的演講風格而使演講更深入人心？如何邏輯清晰、重點突出地表達自我觀點贏得屬于自己的*？《*—結構性演講》滿足你的一切需求！
課程目標：
本課程拋棄所有無法讓學員直接運用在“非秀場”演講（商務演講）中的高深技巧，以結構化的思考方式為基礎，呈現(xiàn)給學員一張拿來就填、填完就用的演講圖紙，通過內容的精致調整來改變演講的整體結構及現(xiàn)場呈現(xiàn)結果；在教學當中，一步一練，力求在課程結束時，每位學員帶走的不光只是知識和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。

課程收益：
.打造個人演講結構性
.提升個人演講能力
.提高組織溝通速度
.讓演講有邏輯、有生命
課程對象：高/中層管理人員、部門負責人
課程時間：2天，6小時/天
授課方式：本課程主要是結合討論互動、現(xiàn)場演練指導等多種教學方法的綜合運用，以保證學員的吸收和效果的掌握。
1. 根據(jù)結構性思維“知易行難”的特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升；
2. 建立學習小組互助制度，使所學內容在輔導與被輔導的過程中反復運用，真正達到能力提高的目的。

課程大綱
第一講：開口篇
一、從克服緊張開始
1. 克服臨場緊張的三個方法
2. 熟悉成功的自己——告別持續(xù)性緊張
3. 形成緊張原因的象限討論
1）臨場緊張
2）生理緊張
3）病態(tài)緊張
二、自我介紹：讓聽眾歡迎、期待并記住
1. 名字需要被記?。?br /> 1）解字
2）聯(lián)想
3）故事
4）幽默
案例練習：誰的名字飽含時代特征？
2. 錨定關鍵詞，做有思想的背景經(jīng)歷介紹
3. 自我介紹不能違背的三個特性
1）不自信
2）記不住
3）聽不清
4. 學員現(xiàn)場設計展示自我介紹，講師點評和指導

第二講：內容篇
一、銀瓶乍裂——震撼力開場
1. 激發(fā)聽眾興趣的四種開場白：
斷言、順承、共情、道具
1）斷言的三種方式
a不容爭辯的事實
案例分享：十周年的公司慶典，你要如何發(fā)言
b堅定的自問自答
案例分享：《羋月傳》平定內亂后精彩的自問自答式演講
c經(jīng)典的名句
案例分享：被邀請當評委你將如何發(fā)言
2）順承：順勢而為，承上啟下
案例分享：胡歌的領獎發(fā)言
3）共情：拉近與聽眾的關系并獲得認可
案例分享：喬布斯在斯坦福大學的演講
4）道具：巧妙、震撼、令人難忘
案例分享：艾米?穆林斯的十二雙假腿

2. 主題提煉：主張類與情懷類
1）概括中心思想的主題句提煉
2）標題的四種樣式
a左右并重式
b說明式
c疑問式
d肯定式
課堂演練：學員任選一種開場方式進行設計，并提煉出符合要求的演講主題，講師點評和指導

二、擲地有聲——情節(jié)化展開
1. 展開的三角形結構
2. 分論點間的邏輯：
1）時間
2）列舉
3）層進
4）變焦
5）折中
3. 分論點內的動作：
1）挖坑
2）種樹
3）填土
4）停頓
4. 提高論據(jù)的沖擊力：
1）故事生動化
2）數(shù)據(jù)可視化
3）描述細節(jié)化
4）修辭情感化
課堂演練：學員現(xiàn)場搭建分論點間的邏輯結構并設計內部的展開動作，講師點評和指導

三、一錘定音——承諾式收尾
1. 收尾兩動作：
1）總結概括
2）點睛升華
2. 總結句式：IF-THEN
3. 升華方法：
1）故事
2）箴言
3）展望
4）行動
4. 做總結的目的：加深記憶
5. 做總結的方法：單獨做一頁PPT
課堂演練：學員現(xiàn)場設計承諾式收尾，講師點評和指導

第三講：呈現(xiàn)篇
一、演講中的“好聲音”
1. 咬字：培養(yǎng)張開嘴說話的習慣
2. 語速：控制與變化練習
3. 語音：力量與情感的表現(xiàn)
4. 節(jié)奏：
1）并列
2）強調
3）回味
4）轉折
課堂練習：“曾經(jīng)有一份真摯的愛情放在我的面前”情感朗讀練習
二、身體語言點亮*
1. 移動：互動式與轉換式
2. 目光：注目、交流與巡視
3. 手勢：一般、強調與打開
4. 表情：聲情并茂、代入感強
課堂練習：《登鸛雀樓》手勢練習
注：以上為課程標準版內容，可根據(jù)客戶要求進行調整。

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